小学信息技术 三年级上 第7课《江岸悠闲游》 教学设计

1、第7课江岸悠闲游教学设计设计者：深圳市龙岗区横岗中心学校 黄韵豪一、教材分析：本课选自粤教版B版信息技术第一册（上）的第7课江岸悠闲游。本课主要教授的工具“矩形”、“圆角矩形”和“椭圆“工具，上述工具在计算机画图软件的学习中处于重要位置。二、学情分析：本节课的教学对象是小学低年级的学生，对信息技术课程充满着兴趣，渴望能在信息技术新天地中随意“畅游”。同时，在此之前， 他们已经了解了画图软件相关工具，现阶段更希望通过自己手中的鼠标绘制出心中的梦想，体验创作的乐趣，所以，学生上课积极性较高， 热情高涨。在知识结构方面，通过前面的学习，学生已经熟练掌握了画图软件的启动方法，掌握了铅笔、曲线、橡皮及放

2、大镜等工具的基本操作， 为本课奠定充分学习基础。在教学过程中，本设计根据学情将重设情境“天空之城”，让学生从教师面授、上机实践的环节中去学习，培养兴趣、循循善诱、逐步提高电脑绘画的能力及信息素养水平。三年级学生主要存在的问题是容易被新鲜事物所吸引，面对“画图”软件这个新朋友，他们很喜欢自主摸索。脱离教师教学环节，随意体验创作的乐趣，而忽略对各类“画图”工具理论性认识。三、教学重难点：1.教学重点：学会使用“椭圆”工具、“矩形”和“圆角矩形”工具。2.教学难点：领会矩形、椭圆、圆角矩形等几何图形的各类效果，并能运用于画图创作中。四、教学目标：1.知识和技能：1.能认出图画中的正圆形、椭圆、正方形

3、、长方形和圆角矩形等几何图形。2.能使用键与“椭圆”工具画出需要的正圆。3.能使用键与“矩形”工具画出需要的正方形。3.了解工具箱中“轮廓样式”的作用，并根据需要选择使用。4.能使用“矩形”、“圆角矩形”工具画出美丽的风景。2.过程与方法：1.通过使用“椭圆”工具、“矩形”工具和“圆角矩形”工具在画图中绘制“天空之城”活动过程中，掌握上述各类工具的使用方法及绘画技能。2.能对自己和他人的绘画过程和作品进行评价，能利用画图作品表达观点。3.情感态度与价值观：1.领会矩形、椭圆、圆角矩形等几何图形的应用效果，并能运用于画图创作中。2.学会品赏析、学习评价之法，提高审美意识。五、教学策略：本课在“教

4、师主导，学生主体”的原则指导下，结合学情分析， 采用“情境教学法”与“任务驱动法”相结合的教学策略。首先通过情境导入的方式（教师播放“天空之城”动画，带领学生前往“天空之城”）引入新课，从而激发学习的兴趣；以四项活动（登陆“天空之城”、种植“天空之树”、重建“天空之城”、设计“天空之城”）为主线，让学生学会“椭圆”工具、“矩形”工具和“圆角矩形”工具，引导学生掌握本节课的知识技能。本课使学生通过完成任务，整理课堂知识体系，反思本课学习收获。本节课主要分六个教学环节：“激趣导入探索新知巩固练习评价作品总结提升”。在本课，学生还可以通过观看教师自制微课、上机探究进行延伸学习；通过生生互助，师生点评

5、进行协作学习，从而实现学习目标。六、教学用具：Windows10操作系统下的画图软件七、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图激趣导入导入：今天，老师将带领大家前往神秘的国度“天空之城”。“天空之城”是一个美丽的传说，那里有蔚蓝的天空和浓浓的白云，那里有漆黑的矿洞，也有奇形怪状的机器人。 大家看完这段视频，想不想和老师一起去“天空之城”参观一下？但是，我们应该如何前往“天空之城”呢？欣赏视频发表自己的看法激发学习者学习兴趣探索新知1. 登陆“天空之城”（学习椭圆工具）教师演示：打开素材（活动一.jpg）选择椭圆工具，选择红色起点，按住Shift 键不放，拖动鼠标，画出正圆。依次选择不同的起

6、点及拖动方向，画出热气球。归纳：要准确地确定圆和椭圆的位置，其关键在于画图时的起始点和拖动方向。认真观看教师演示同步上机自行绘制演示教学让学习者了解椭圆形工具使用方法。种植“天空之树”（练习椭圆工具）教师示范新建画布，后续活动让学生自主探究，完成果树绘制，训练椭圆工具的使用。认真观看教师演示同步上机自行绘制自主学习法让学习者尝试使用椭圆形工具绘制内容。3.重建“天空之城”（学习矩形工具和圆角矩形工具） 教师讲解：演示矩形工具及圆角矩形工具轮廓样式的异同；分层布置任务：如果已经掌握刚刚讲解的知识，可以新建画布，重新建设“天空之城”；认真观看教师演示根据自身实际情况同步上机自行绘制自主学习法让学习

7、者尝试使用矩形工具和圆角矩形工具绘制内容。4.设计“天空之城”（综合设计）现在我们已经在天空之城种植果树，重建城堡，但是对于各位小小设计师来说，我们还需要发挥想象，使用本节课学习的两类工具或前期学习的工具设计出独特的天空之城吧。认真观看教师演示根据自身实际情况同步上机自行绘制综合设计让学习者自由创作，发散思维。评价作品评价教师前期准备好的相关学生作品；颁发“小小设计师”荣誉证书。观看教师评价相关作品培养学习者审美意识，正确评价他人作品的良好品质总结提升根据板书，总结梳理知识。自主思考本课总结与收获梳理知识技能八、板书设计：天空之城我设计（原课题：乡村风情画）椭圆工具矩形工具圆角矩形工具综合设计九、教学反思：本课程内容组织紧密，活动内容环环相扣，亮点在于新课的导入方式以及相关任务设置都是符合学生设计“天空之城”的认知过程。新课导入通过观看“天空之城”视频等环节，从而激发学生学习绘画的积极性。同时在最后一个环节设计“天空之城”中，引入“小小设计师” 荣誉称号，让学