幼儿园心理健康训练工作总结

1、幼儿园心理健康训练工作总结_幼儿园心理健康训练总结 幼儿园心理健康训练工作总结.。 现在很多幼儿也渐渐开头有了心理疾病，作为老师的我们。更要时刻留意好他们的心情，做好解决幼儿的心理健康问题，一段时间的各种很快就结束了，过去的这段时间里，工作技能肯定有很大的提升吧!下面是由工作总结之家我为大家整理的“幼儿园心理健康训练工作总结.”，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园心理健康训练工作总结.一 在全面贯彻训练方针、实施素养训练的过程中，各级各类幼儿园开展心理健康训练正在引起人们的重视，开展心理健康训练，既是孩子自身健康成长的需要，也是.进展对人的素养要求的需要。要加强幼儿的心理健康训练，培育孩子坚韧不

2、拨的意志、艰苦奋斗的精神，才能增加孩子适应.的力量。在园领导的带领下，我园心理健康训练取得了一些成果。现做个简要小结： 一、领导高度重视，心理健康训练工作熟悉到位，组织落实 1、熟悉到位：园领导熟悉到心理健康训练是全园工作的一部分，是时代训练的需要，是素养训练的需要，是不断提高幼儿园办学质量的需要，是为孩子制造一个良好的成长环境的需要，是为孩子终生不断进步进展奠定良好的心理基础的需要。 2、组织落实：我园心理健康训练工作组织是严密的。范园长亲自开展心理健康训练工作，书记和教育主任直接负责全园的健康训练，各班级组的班主任详细负责组织实施。使心理健康训练有了组织上的保证。 3、幼儿园将心理健康训练

3、纳入园所规划中，不论是学年还是学期工作方案都将心理健康训练例为学校重点工作之一。而且，心理健康训练工作每学期要制定单独方案，进行总结。 二、培育师资，做到心理健康训练人员落实 幼儿园从普及入手，重点培育骨干，先后派出2名老师参与省级心理健康训练培训。并在老师中开展了心理健康训练学问的普及工作。以心理训练理论学问的学习为重点，聘请了阅历丰富的老老师任我园的心理训练顾问;多次请老老师进园进行心理训练学问讲座和心理训练工作辅导，促使全体老师不断提高心理训练的水平和力量。我们还支配了全体老师收听、收看北师大心理健康训练与讨论所王文娟老师的报告日常教学中渗透心理健康训练、丁容老师如何开展心理健康训练的报

4、告、等等。通过这些训练活动使全体老师提高了心理训练的理论，提高了开展心理健康训练的意识和开展心理健康训练的力量。并在工作中加以应用，有力地推动了幼儿园的训练教学工作。 三、利用家长学校，做到家园同训练我们利用家长学校对家长开展家庭心理健康训练指导 使幼儿园心理健康训练在家庭中得到延长。孩子进行心理测试后，我们将家长请到幼儿园，请有关阅历多的老师向家进步行状况反馈，让家长了解孩子心理特点，分析优势和不足，并和心理老师交换看法，共同制定关心孩子完善心理品质的措施，提高孩子的心理素养。举办家长心理健康训练专题讲座，如：如何对待孩子的逆反心理、如何关心孩子克服考试焦虑现象、发放家教指南等，教给家长一些

5、常用的家庭心理健康训练的方法，使家庭训练更贴近孩子的心理，通过讲座还使家长了解了幼儿园心理健康训练的状况。 心理健康训练工作正在受到人们的重视，我们在这方面的阅历还不够丰富，为了不断提高心理健康训练的水平，在今后的工作中我们将连续带领老师多学、多听专家的心理训练报告、书籍，努力将孩子培育成身心健康的人。 幼儿园心理健康训练工作总结.二 健康既是幼儿身心和谐进展的结果，也是幼儿身心充分进展的前提，健康是幼儿的幸福之源;离开健康，幼儿就不行能尽情嬉戏，也不能用心学习，甚至无法正常生活;幼儿时代的健康不仅能够供应幼儿期的生命质量，而且为一生的健康赢得了时间。因此，健康训练要充分考虑孩子的年龄特点和个

6、别差异，要依据幼儿身心进展的特点，有方案有目的的进行。 本学期我们小班组在训练活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。经过大家的努力，孩子们在生活习惯，身体保健及熬炼中，在原有的基础上增进了不少，现将本学期的健康训练工作作如下总结： 身体进展方面：孩子们能协调地进行仿照操，协调地进行走、跑、钻，爬的动作也较上学期有了进步。孩子们对大型玩具的爱好更加深厚，并能协调地在大型玩具上进行活动，个别幼儿还克服了胆小，体验到了大玩的乐趣。本学期，我们以“阳光运动会”为载体，乐观鼓舞和引导各班幼儿参与体育运动项目地练习和竞赛。运动会紧急而开心，幼儿们通过运动会熬炼了身体，进展了动作，培育了竞争意识，取得了

7、良好的效果。 生活、卫生习惯方面：孩子们的自理力量有了进一步的提高，经过一学年的学习和实践，绝大多数孩子学会了自己穿脱鞋子、穿脱简洁的衣物。大小便在身的状况较上学期有了明显的削减。午睡时分，孩子们能较宁静、准时入睡。另外，孩子们基本能学会自己独立地用餐，努力做到不挑食、不铺张，但部分幼儿进餐时会把米粒撒在桌面和地面，需要连续引导与提示。 平安和自我爱护方面：幼儿经过老师的提示与引导，已经开头有了肯定的平安意识，知道什么事情可以做，什么事情不能做，如;不能将异物塞进鼻子、耳朵，不把脏东西放入口腔;不任凭关门，不把尖锐的物品放在口袋中;知道走路要轻轻地、渐渐地走;知道正确的搬椅子的方法等等。本学期

8、我们小班生成了平安训练周主题活动，支配孩子们学习相关平安逃命学问，观看相关录像，组织全园幼儿进行火灾平安疏散演活动，请来了消防局的指战员为孩子们现场表演消防车灭火过程，了解了消防车的装备等等，生动形象地消防学问和消防活动，给孩子们留下了深刻的印象，加强了幼儿的消防意识，提高了幼儿的消防自救力量。但小班孩子的平安意识不是很坚固，具有反复的特性，因此还需老师进行不断的提示与加强。 心理健康方面：孩子们的焦虑心情有了明显的改进，通过创设良好的环境与氛围，孩子们开头情愿与大家共享自己的食物、玩具以及欢乐，沟通的机会也日渐增多，活泼开朗的性格在每个孩子身上有了肯定的体现。他们情愿上幼儿园，并能乐观参加幼

9、儿园的各项活动，体验着幼儿园生活的乐趣。 陈鹤琴先生说：“儿童离不开生活，生活离不开健康训练;儿童的生活是丰富多彩的，健康训练也要把握时机”。为使幼儿能够具备健全的体魄、健康的心理和较强的.力量让我们一起来作出不懈的努力，关心孩子们欢乐成长! 幼儿园心理健康训练工作总结.三 一、关爱、敬重幼儿，建立民主和谐的师幼关系 幼儿训练专家总结道：“讽刺中成长的孩子学会羞怯;羞辱中成长的孩子学会内疚。”这说明民主和谐的师幼关系能使孩子乐观向上、布满自信。这就要求我们要以真诚关爱对待每一个幼儿，耐心细致地观看、分析、了解幼儿的内心世界，尽量满意他们的合理要求，将爱的情感传递给幼儿。 我班有一位叫“xxx”

10、的小伴侣，只要是她喜爱的玩具她就要一个人霸占，不许别人玩，小伴侣都躲着她，生活习惯更是一团糟。我经过了解才知道，她的父母工作都很忙，长期和爷爷、奶奶生活在一起。爷爷奶奶忙于生意，就任其进展，筱琪身上的个性缺陷，其实是长期失爱所致。于是，我经常给她讲道理，关怀她的冷暖，引导她学会自己的事自己做，只要有一点一滴的进步，就赐予鼓舞表扬等。慢慢地，她成了讨人喜爱的孩子，不仅懂礼貌，还情愿做力所能及的事，关怀同伴，形成了自己的伴侣圈。 二、建立追踪档案，准时了解幼儿成长 由于个体进展存在差异，经常会表现出不同的个性倾向。所以，我们在问卷调查基础上，通过家访、电话、晨间接待等形式与家进步行沟通、沟通，了解

11、每个幼儿的现有进展水平，从幼儿个人基本状况、在家表现、家庭辅导措施、家长的看法建议等几个方面，结合日常观看，概括出各个幼儿的心理健康状况，为每位幼儿建立了“幼儿个案追踪档案表”(见案例)。依据幼儿档案，我们进行追踪调查、分析、总结，形成详细的缘由分析和训练策略，促使每位幼儿逐步朝着健康的方向进展。同时，也关心了家长重视和了解幼儿心理健康训练，使幼儿心理健康训练在家园中融会贯穿，协调全都。 三、开展形式多样、内容丰富的活动 幼儿健康心理的形成是多方面影响、多种行为综合作用的结果。因此，我们依据幼儿的成长特征、规律及幼儿已有的阅历，和孩子们一起挑战自我，和孩子们一起体验欢乐，和孩子们一起共享胜利，

12、和孩子们一起感受着在心理健康训练中的成长变化，不断激发幼儿各种优良品质的形成。 幼儿园心理健康训练工作总结.四 各种早教中心、特色幼儿园为家长们供应了丰富多彩的训练资源，然而我们身边越来越多的孤独症儿童，越来越高的未成年人自杀、犯罪率，让我们反思除了给孩子一个健康的身体、聪慧的头脑外，更应当为他们拥有良好的品质，健康的心理而做出努力!据有关调查结果表明，成人中的精神心理疾病，有2/3左右是在儿童期和青春期开头的，而36岁幼儿正处在心理进展人格行成的关键时期，可塑性大，他们的心理进展处在乐观地预备和接受状态，极其需要正确的启蒙和乐观地引导。可见对幼儿开展心理训练特别重要，不容忽视。如何在幼儿园开

13、展幼儿心理训练呢?在这里谈谈我的看法： 一、环境创设不行忽视环境不仅仅是对幼儿实施良好训练的背景，良好的环境能使幼儿保持良好的心情，促进情感的进展。这其中并不仅仅是为幼儿供应有利于身心健康的物质环境：美观大方的教学场所，宽敞光明的活动场地，合理多样的养分膳食，更为重要的是创建民主公平，宽容合作，相互敬重的学习、家庭环境。老师、家长公平、民主的对待幼儿，鼓舞幼儿敢说，感想，敢表现，以乐观地态度循循善诱的对待幼儿在活动中出现的问题，宽容的对待幼儿无意识的破坏行为和越轨行为，关心幼儿建立和谐的同伴关系，对幼儿布满爱心，让幼儿感受集体的暖和、人与人之间的亲切、美妙，给孩子更多鼓舞，多对孩子说你真棒，乐

14、观发觉孩子的闪光点，对孩子爱但不溺爱，给孩子自由但不放纵，敬重孩子，使他们保持轻松开心和乐观自信的心境二、寓教于嬉戏，寓教于生活嬉戏是幼儿最喜爱的活动，也是关心孩子融入集体，培育独立性的极好手段，通过嬉戏中嬉戏的设定、角色的选择、情节的进展，嬉戏中的突发状况等使幼儿学习如何与同伴相处，学会共享，体会胜利与失败等心理体验。老师也乐观地参加幼儿的嬉戏活动，把自己当成是幼儿的伙伴，这样不仅能提高幼儿参加的乐观性，又能拉近与幼儿的距离，减轻幼儿的恐惊心理。同时，将心理健康训练渗透到教学活动及日常生活中去，打破班级界限、年龄界限，与各班、各年龄组间的幼儿相互参加活动，混龄伙伴交往，扩大交往圈。老师在活动

15、与生活中为幼儿供应丰富的活动材料，开展丰富的区域活动，设置各种各样的情境，并细心观看幼儿动态，抓住机会进行随机训练，使幼儿在合作与生活中通过体验，得到提升。 三、家园携手，言传身教幼儿园通过家长会、讲座等形式引导家长转变传统的只关注孩子学习好不好的训练观念，了解和把握正确的教育方法，提高家庭的训练指导水平，具有重视幼儿心理健康的意识。引导家长注意自身良好心理素养的养成，以父母自己对生活的乐观、追求，对待他人失误的宽容等行为言传身教，为幼儿树立学习的榜样，使幼儿从自然、轻松的环境中获得健康的心理训练。 训练就是不断进展，不断成长，但只有拥有健康的心理才能让孩子们在成长的路上走的更远，走向胜利。让

16、我们家园共育，行成合力，使孩子健康的成长! 更多工作总结.编辑推举 2021学校心理健康训练工作总结 不经意间，工作已经告一段落，这是一段宝贵的工作时间，我们收获良多，来为这一年的工作写一份工作总结吧。下面是由工作总结之家我为大家整理的“2021学校心理健康训练工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。 2021学校心理健康训练工作总结一 本学年我校心理询问室在校领导的关怀支持下，在本学年的工作中阅历及总结基础上本着务实、创新、进取的工作作风，有方案、有重点开展心理健康训练工作，一步一个脚印，扎实工作，开拓进取，总结学年我们所做的工作，主要有以下几个方面： 1、学校领导非常关注本校的心理健康训练工作

17、。本心理询问室以科学的心理健康训练理念为指导，努力培育同学“自知、自尊、自制、自信、自强”的心理素养，让每一位同学都拥有健康的心灵，并真正成为身心健康的新一代。我校的心理健康训练坚持进展心理品质和预防心理问题为主、心理问题矫治为辅的基本原则，重视把心理健康训练渗透到训练教学中，同时发挥心理辅导的作用。 2、连续在各科教学中渗透心理健康训练思想。各科老师在教学中贯彻爱好原则、和谐原则和胜利原则，营造乐观健康的课堂教学气氛，激发同学的求知欲，爱护同学的自尊心，增加同学的自信念，激励同学的进取心。班主任在班级工作中关注同学的心理现状，有目的地组织和指导同学开展自我训练活动;在日常训练活动中建立公平的

18、师生关系，努力运专心理学的方法引导和关心同学，尤其要鼓舞有心理困难的同学熟悉和超越自我。同时也在德育中渗透心理健康训练，发挥班主任的辅导作用，开展培育同学心理品质的主题活动，促进同学心理进展。 3、连续开展学校个别心理询问辅导活动。心理询问室平均每天开放时间都在两小时以上。我校心理询问室树立为全体同学服务的理念，与全体同学沟通，仔细开展询问服务，和每一个同学做真诚的知心伴侣。个别心理辅导制度是学校心理健康训练的重要一环。它在解决部分同学心理问题，促进他们心理健康成长，营造全校健康心理氛围发挥重要作用。发挥专职老师的作用，对于少数有心理困扰或心理障碍的同学，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽

19、快摆脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，增加进展自我的力量。本学期坚持每天中午时间对同学开放，支配好同学预约工作，解决了很多同学的心理困惑，甚至是有严峻心理问题的同学，为我校心理平安工作画上圆满的句号。 4、利用好学年的家长会。向家长宣扬少年儿童心理健康训练的重要性，使家长在平常留意孩子的心理健康状况，关注同学的内心世界，形成心理健康训练与学校、家庭、.训练相结合的心理健康训练模式。 5、开展心理健康讲座，普及心理健康的学问。用启发法使同学形成自己符合.要求的有价值的人生目标体系，追求人生抱负，有责任感、进取心又乐观豁达，关心同学正确处理各种.关系，以形成健康的人格，提高了全体同学的心理健康水

20、平。 6、把心理健康训练也渗透到了学校的日常工作中。利用充分利用班团活动，板报，宣扬栏，学校广播站等对同学进行心理健康训练等，有方案、多渠道地开展心理健康训练活动。 总之，在一个学期以来我们学校心理健康训练关注于全体，以进展性为目标，促进师生心理的健康进展与成长。不忽视同学个体的差异，注意个别同学的辅导与询问，准时、有效地关心同学实现心理的自助。在询问中，我们贯彻心理成长的思想，也就是说问题、困惑本身也是同学成长的一次机遇，擅长把握这次机遇，关心同学实现心理的成长，体验超越自我的胜利感。 2021学校心理健康训练工作总结二 心理健康训练作为学校健康训练工作的内容之一，正日益体现出它的重要性。本

21、学期我校的心理健康训练，连续把全面培育同学健康的心理素养作为工作的重点，在德育办公室的领导下，围绕学校德育要求，开展了一系列行之有效的心理健康训练，取得了较为明显的效果。 一、多种形式结合，进行心理健康训练 1、集体训练和个别辅导相结合 集体训练和个别辅导相结合，全体参加和个别对待相结合的方法，既可让全体同学都能受到适当的训练，又使个别同学的各种特别问题得到准时解决。学期初，我们针对学校状况，要求班主任开展一次心理健康训练的主题班会，将心理健康学问渐渐渗透到每一个孩子的心中。与此同时，我们从同学之间存在的差异动身，建立了个别辅导模式，以弥补“集体辅导”的不足。开设心理询问室进行个别询问是老师和

22、同学通过一对一的沟通方式，对同学在学习和生活中出现的问题赐予直接的指导，排解心理困扰，并对有关怀理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。 2、通过课堂教学渗透心理健康学问 课堂是学校进行训练活动的主要场所，课堂教学不仅是学问的传授，更是同学心理进展的过程。各科内容都是很好的心理健康训练素材，如在语文学科中进行心理训练，在品生、品社课中进行心理训练的渗透让同学并不是孤立地接受心理健康训练，而是多方位地受到心理健康训练。 作为训练的主体，老师不仅在学问上影响着同学，而且老师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用。 3、心理健康训练与学校、家庭、.训练相结合 心理健康训练不能仅限于学校训练这一

23、领域，它应当以更乐观、更主动的姿势拓展阵地。我们全面分析了学校训练的特点以及影响同学素养提高的各训练因素，觉得家庭与.亦是心理健康训练的重要阵地。特殊是家庭训练，它直接与同学心理健康状况相关联。我校利用家长学校进行心理卫生学问训练，指导家长转变教子观念，了解和把握心理健康训练的方法，注意自身良好心理素养的养成，营造家庭心理健康的环境，以家长的抱负、追求、品行和行为影响孩子。当实践表明，家长能够协作学校促进子女全面健康成长，成为同学心理健康训练中的一支重要力气。 4、心理健康训练与德育、教学工作相结合 学校德育工作、教学工作和心理辅导的主要对象都是同学，它们共同服务于年轻一代的健康成长和个性的全

24、面进展，服务于学校训练的总目的。它们的详细任务在肯定程度上相互交叉和渗透，但又各有侧重，不能相互代替。 二、整合训练资源，发挥心理健康训练作用 学校心理健康训练是全程的、全方位的心理健康训练，因此，日常训练中我校非常注意整合学校各种资源，来发挥心理健康训练的合力。 1、丰富校内文化、通过各种喜闻乐见的活动来推动心理健康训练。 我校通过开展丰富多彩的校内文化活动，如少先队大队活动、运动会、集体舞等为同学搭建表现才华的舞台，调整同学的身心，释放同学的潜能，并通过各种竞赛，来培育同学的合作精神、奋勇拼搏的精神等，这些，都在潜移默化中培育了同学良好的心理素养。 2、利用学校各种阵地，推动心理健康训练。

25、 开展心理健康训练，我们注意利用好学校的各种设施，通过宣扬橱窗、老师博客、黑板报等阵地来开展形式多样，丰富多彩的各种心理健康训练活动。 总之，学校的训练教学实践不仅是运专心理学学问的重要场所，同时也是心理学学问丰富的源泉。作为学校及训练工必需把握好心理学问，遵循同学心理进展的规律，在实践中敏捷运专心理训练规律，总结心理训练的阅历，与家庭、.紧密联系，才能取得良好的成效。 2021学校心理健康训练工作总结三 光阴荏苒，岁月如梭，一年的时间又静静流过，本学年我校心理健康工作开头进入稳步进展和创新进展阶段。随着.的进展，人们的心理素养越来越受到重视。时代需要我们给同学创设健康的精神和自由的心理氛围，

26、需要我们培育具有健康心理的同学。基于这种熟悉，我校仔细地抓好了此方面的工作，下面就本学年的工作作如下总结： 一、做好心理健康常规工作 学校成立了以校长为组长，以副校长和主任为副组长，心理健康训练辅导员及各班班主任为心理健康小组成员的组织机构，乐观筹备开展学校心理健康训练工作。学校开设心理健康课程，在校内文化建设方面乐观宣扬心理学问，广播站，宣扬栏都起到了良好的作用。 二、建立健全心理健康档案 我校坚持“以人为本”的理念，依据高中生生理、心理进展特点和规律，运专心理健康训练的理论和方法，结合同学实际，围绕同学为中心工作开展心理健康训练活动。在工作的过程中，建立健全了各种档案，档案包括：同学心理辅

27、导、个案报告、心理危机机制、家长询问及心理健康训练方案、总结等。 三、乐观开展阳光心理健康活动，乐观营造幸福校内 首先是针对我校同学：为了提高同学对身体、心理健康的熟悉，健康欢乐地成长，文化中心先后举办各种主题班会，黑板报竞赛，.实践活动，将心理健康训练渗透到各种活动中，取得了良好的效果。详细的活动有：“致家长一封信”、“我向老师诉真情”、“我的中国梦”、“诚信训练”、“道德讲堂”等主题班会和龙泉山远足.实践活动，征文竞赛我的中国梦。20 xx年11月，我校进行国旗下讲话漂亮女生，向全校女生发出倡议，做优秀的学问女性。20 xx年12月，心理辅导室对高三女生做了关于青春期健康的问卷调查。通过问

28、卷我们发觉同学的价值观、人生观务实、进取，成长成才的愿望迫切，但是还是存在一些困惑。在东湖开发区青少年维护中心和学校的大力支持下，特邀湖北省心理健康特级老师耿喜玲为我校女生答疑解惑。信任通过此类活动的开展，我校的同学定能更好的熟悉自我，完善自我，做一名优秀的同学! 其次是针对我校老师：高中老师的生活和工作压力比一般老师都大，所以关心他们调整心态也是心理健康训练的工作重点。本学期我校乐观丰富老师的业余生活，通过给老师过生日、开办太极班、增加体育活动，女老师开办舞蹈班等活动达到放松的效果。20 xx年xx月，我校青年老师联盟正式成立，该组织旨在团结一批有抱负、有思想、有专业追求和改革精神的青年老师

29、，搭建一个有价值的沟通平台，彼此信任、对话问题、碰撞才智，相互借力、相互借智、相互借道，协同进展，从封闭走向开发，从独立走向联合，在实践中体悟合作之“道”，为个人成长和学校进展贡献青青和热血。信任通过此类活动的开展，我们的老师会更精彩、更优秀! 四、家长学校建设 开展心理健康训练，仅仅依靠学校是不够的。取得家长协作，关心家长发挥他们的训练功能，对于改善和预防孩子的心理问题，关心孩子成长极为重要。本学期我们运用家长会、家访等形式不断地与家长联系，取得了显著的成效。 五、申报校本课程，制定课程大纲和实施方案 20XX年xx月，心理健康训练中心响应学校号召，申报校本课程体验幸福，并制定了课程大纲和实

30、施方案，盼望在开设这门课程之后，以一种更贴近同学的方式用乐观的内容和乐观的方式塑造同学洋溢着乐观精神，布满着乐观、盼望和散发着春天活动的心灵。 六、乐观参与培训，努力提高自己专业水平 本学期市教科院、区教研室组织了一系列的心理健康训练研讨活动，作为一名心理健康老师，只有具备了专业的业务学问才能更好的开展工作，为老师和同学服务。所以，我乐观的参与每一次研讨和培训，努力吸取养分。20 xx年xx月xx日，参与了在xx三小举办的中学校心理健康活动课的教材教法培训会。20 xx年10月11日，参与了在xx一小举办的心理健康教材教法报告。20 xx年xx月xx日，参与了在育才高中举办的“进展老师心里弹性

31、”的研讨会。20 xx年xx月xx日，参与了在“心理危机干预”研讨活动。中国科学院心理讨论所于20 xx年xx月xxxx月xx日在我校举办“沙盘嬉戏治疗与实操”心理健康训练培训，三天的培训让我获益匪浅。 七、今后工作努力方向 1、坚持做好心理健康训练课题讨论工作，以科研带动全校的心理健康训练走向更高一层的台阶。 2、连续在开展心理健康训练的模式方面的探究讨论，力争在班级团体心理辅导方面创出一片新的天地，为心理健康训练的模式增加新的内容。 3、要在坚持面对全体同学进行心理健康训练的同时，加强对个别有轻度心理障碍的同学的个别辅导，争取积累更多的阅历。 4、应加大对家进步行心理健康训练辅导的力度和深

32、度，充分调动家长的乐观性，提高家长对心理健康训练的熟悉水平，促使家校合一，共同促进同学健康成长。 心理健康训练工作是一项意义深远的工作，开展心理健康训练工作需要有探究的士气，但更需要有行动的决心，在行动中不断创新、改善。对于我校心理健康训练工作的思路、途径、内容与模式，我们还将进一步摸索和讨论，我们盼望得到学校领导的支持，以及专家的关心和指导，以便更加科学、有效地搞好这项工作，进一步培育同学良好的心理品质，促进同学个性.化的实现，为全面推动素养训练作出新的贡献。 以上是对本学期心理健康工作的总结，同时也是对前期工作的反思材料进而指导今后工作更好的开展。 2021学校心理健康训练工作总结四 本学

33、年我校心理询问室在校领导的关怀支持下，在上个学年的工作阅历及总结基础上本着务实、创新、进取的工作作风，有方案、有重点开展心理健康训练工作，一步一个脚印，扎实工作，开拓进取，总结本学期我们所做的工作，主要有以下几个方面： 1、在总结上个学年的基础上，以科学的心理健康训练理念为指导，努力培育同学自知、自尊、自制、自信、自强的心理素养，让每一位同学都拥有健康的心灵，并真正成为身心健康的新一代。 2、学校领导非常关注本校的心理健康训练工作。我校的心理健康训练坚持进展心理品质和预防心理问题为主、心理问题矫治为辅的基本原则，重视把心理健康训练渗透到训练教学中，同时发挥心理辅导的作用。 3、连续在各科教学中

34、渗透心理健康训练思想。各科老师在教学中贯彻爱好原则、和谐原则和胜利原则，营造乐观健康的课堂教学气氛，激发同学的求知欲，爱护同学的自尊心，增加同学的自信念，激励同学的进取心。班主任在班级工作中关注同学的心理现状，有目的地组织和指导同学开展自我训练活动;在日常训练活动中建立公平的师生关系，努力运专心理学的方法引导和关心同学，尤其要鼓舞有心理困难的同学熟悉和超越自我。同时也在德育中渗透心理健康训练，发挥班主任的辅导作用，开展培育同学心理品质的主题活动，促进同学心理进展。 3、连续开展学校个别心理询问辅导活动。我校心理询问室树立为全体同学服务的理念，与全体同学沟通，仔细开展询问服务，和每一个同学做真诚

35、的知心伴侣。个别心理辅导制度是学校心理健康训练的重要一环。它在解决部分同学心理问题，促进他们心理健康成长，营造全校健康心理氛围发挥重要作用。发挥专职老师的作用，对于少数有心理困扰或心理障碍的同学，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，增加进展自我的力量。本学期坚持每天中午时间对同学开放，支配好同学预约工作，解决了很多同学的心理困惑，甚至是有严峻心理问题的同学，为我校心理平安工作画上圆满的句号。 4、利用好本学期的家长会，向家长宣扬青少年心理健康训练的重要性，使家长在平常留意孩子的心理健康状况，关注同学的内心世界，形成心理健康训练与学校、家庭、.训练相结合

36、的心理健康训练模式。 5、开展心理健康讲座，普及心理健康的学问。用启发法使同学形成自己符合.要求的有价值的人生目标体系，追求人生抱负，有责任感、进取心又乐观豁达，关心同学正确处理各种.关系，以形成健康的人格。本学期重点对高一各班级新任心灵委员进行培训，使其架起老师与同学之间的心理桥梁，提高了全体同学的心理健康水平。 6、把心理健康训练也渗透到了学校的日常工作中，利用充分利用班团活动，板报，宣扬栏，学校广播站等对同学进行心理健康训练等，有方案、多渠道地开展心理健康训练活动。 总之，在一个学期以来我们学校心理健康训练关注于全体，以进展性为目标，促进师生心理的健康进展与成长。不忽视同学个体的差异，注

37、意个别同学的辅导与询问，准时、有效地关心同学实现心理的自助。在询问中，我们贯彻心理成长的思想，也就是说问题、困惑本身也是同学成长的一次机遇，擅长把握这次机遇，关心同学实现心理的成长，体验超越自我的胜利感。 2022年心理健康训练工作总结心理健康训练工作总结=年是我校深化训练改革取得阶段性成果的一年，心理健康训练作为我校训练改革的重要组成部分，也取得了丰硕的成果。在巩固己有的成果的同时，本着促进我校心理健康训练更加深化健康地进展，全面推动素养训练的目的，我们在总结过去的胜利阅历的同时，对工作提出了更高的要求，不仅从提高同学心理素养入手，完善了我校心理健康训练的立体网络，还不断加大宣扬力度，拓宽心

38、理健康训练的渠道，连续推动我校心理健康训练工作更加健康、系统、全面、有效地绽开。回顾过去的一学期我们开展的心理健康训练工作，主要有以下几个方面：一、心理健康训练课在规范性、有序性、系统性、生动性方面取得显著的进步。心理健康训练课是心理健康训练主要渠道之一，也是我校心理健康训练工作的特色，是我校课程改革的重要一环。上好心理健康训练课有利于我校心理选修课程朝着规范、有序的方向进展，也有利于以点带面，促进我校心理健康训练工作的整体开展。基于以上的熟悉，本学期我们在充分利用现有资源，规范课堂进程和课堂内容，活跃课堂气氛方面做了不少努力，取得了可喜的成果。首先，本学期我校心理健康训练课和上学期相比有两个

39、不利条件：一是心理训练课时总量削减，二是要求选修心理素养课的同学增加了很多。为了给同学充分的接受心理健康训练机会，我们调动了全部可用的资源。增加了心理健康训练兼职老师的人数。本学期，从事心理健康训练有工作的老师增加到四位。除谢维兴老师这位专职的心理老师外，还有陈红老师、林莎老师、曾帆老师三位兼职的心理老师，心理健康老师的增加间接增加了心理健康训练课时。同时，充分利用课外时间增加心理健康训练课的时间。谢维兴老师利用周一和周五中午一点到两点钟段时间给同学上心理健康训练课，直接增加了课时。通过这两种方法，解决了因心理健康训练课时的削减而带来的选修心理健康训练课的同学无法上心理健康训练课的问题，使大多

40、数同学都能接受心理健康训练。本学期，我校高一共有=个班，高二共有=个班开设了每周一课时的心理健康训练课，约有=人的同学在本学期接受了系统的全面心理健康训练。其次，从规范课堂教学着手，保证上课的质量。一是加强集备。我们组成了以谢维兴老师为组长的集备组。把周一上午作为集备时间，大家共同争论。这样不仅加强老师对心理健康训练理论学问的理解，而且规范了课堂进程、上课的内容和上课的进度，使心理健康训练课程系统化，有序化，避开了心理健康课的无序化和随便化。二是和同学制定课堂契约，同时把平常的考勤、课堂表现、课外作业的完成状况和同学的成果挂勾，规范同学的课堂行为，避开同学把上心理健康训练课当作混学分课。再次，

41、连续转变观念，从“以老师为中心，教材为中心，教室为中心”的旧框框中解脱出来，真正确立“以同学为中心，以同学的学用为中心，以全体同学的主动参加为中心”的教学理念。老师不再是课堂的主角，而是课堂的组织者和设计者，课堂进程的引导者。本学期，我们努力设计好每一堂心理课，尽量做到以活动为主，以同学的体验为主，在心理训练课堂中运专心理测验、录像、音乐、心理剧、争论等多种手段。这样做的效果就是使每位同学在课堂进程中都有发言的机会，都有参加课堂活动的机会，真正做到全体同学参加，同学在热闹好玩的活动中情感得到体验，行为得到训练，同时他们在活动中相互合作，相互沟通，增进了同学间的人际信任和合作观念，使课堂环境更加

42、融洽，课堂效果更加明显。以上的改进使心理健康训练课真正成了同学放松身心，完善自我的催化剂，这种改进使我校的心理健康训练课连续走在全市的前列，扩大了我校心理健康训练工作在省、市的影响，谢维兴老师的公开课：沟通无极限参与市里的沟通并获得专家、老师们的好评。二、扎实工作，拓宽渠道，加强同学的个别心理辅导，促进同学心理健康进展。心理辅导在关心同学消退心理障碍，正确熟悉自我及.，充分发挥潜能，有效适应环境方面具有重要作用。本学期，讨论室在个别心理辅导方面做了大量的工作，取得巨大的成效：=、坚持实行了辅导员工作制度，心理辅导员值班时间：周一至周五=:=:=为面对面询问时间，=:=:=为热线电话时间。=、加

43、大宣扬力度。通过张贴海报，课堂上促进，课外广播，班主任工作等让同学特殊是高一新生能尽快了解心理询问的时间、地点、方式。=、增加了心理询问的方式，不仅有个别面询、电话询问，还增加了网上询问。通过宣扬和拓宽心理询问渠道，本学期来询问的同学与以往相比有上升的趋势：共接听电话=个，接待来询问的同学=人次，网上询问=例，在来询问的人中有一半以上是高三同学，来询问的问题主要是学习问题、情感问题、人际交往问题。这也说明白我校同学对心理健康训练的观念发生了巨大的变化，从对心理问题的回避转变为能乐观主动寻求心理上的关心。=、其次，做好个别辅导的同时，针对高三同学学习压力大，心理负担重的实际，我室在=年=月期中考

44、前给高三=个班的同学分别举办了以“如何复习迎考”为内容的团体心理辅导，给高三同学把好学习考试心理关，使同学能以乐观，健康、向上的心态面对高三，面对考试。三、完善心理训练讨论室，巩固我校心理健康训练的的立体网络 。 作为心理健康训练的主要场所，心理训练讨论室的环境建设好坏直接关系到心理辅导和询问的效果。本学期，心理放松室里增加了沙袋，充气人等新设备，心理教室、心理放松室、心理询问室、心理测验室的硬件设施也不断地进展完善，环境更加美丽，使心理训练讨论室成为八中独特的一道风景线。心理健康训练问题不仅是专兼职心理健康老师的问题，而成了全体老师共同关注的问题，全体老师、同学齐心协力，把我校的心理健康训练

45、工作推向前进。在加强对学校老师，同学的心理健康训练观念的宣扬的同时，在=月、=月间学校开展了“学会和异性同学交往”、“学会学习”、“学会自信”等丰富多彩的以心理健康训练为内容如的主题班会活动，还举办了心理健康训练黑板报竞赛。这些活动大大加深了同学对心理健康训练的理解，加大了心理健康训练在全校的影响力。本学期，学校同学会“心连部”的工作更有成效。其一，保证“心连部”每一周开展一次活动，大部分班级心连员都能乐观主动地参加活动，争论工作，“心连部”员之间的向心力比以往加强了；其二，它真正成为了联系老师和同学、同学和同学的纽带，使心理老师准时地了解同学的心理状况，使那些不情愿找心理辅导老师询问的同学能

46、得到准时的关心，同时也带动同学乐观寻求心理询问的关心。四、做好心理健康训练的宣扬，树立我校心理健康训练的先进形象。本学期，我们努力做好心理健康宣扬工作，重点是办好心航杂志和省市各媒体的合作，加强与其他学校的沟通与合作。作为宣扬我校心理健康训练的重要刊物心航，在本学期又办了三期，和上学期的心航相比，本学期的心航从数量上，内容上丰富了很多。栏目增加了，内容更贴近八中的训练改革，更加贴近同学的实际，+面更美丽，更合理，栏目更科学。它越来越受到同学的欢迎。其次，加强了和省市媒体的联系，扩大了我校心理健康训练的影响，展现了我校的新形象。本学期，有海峡都市报、海峡周报、福州日报、经济快报、东南快报、省广播

47、电台、福州市电视台、省电视台新闻频道等多家新闻媒体来我校了解报道心理健康训练的状况，宣扬了我校的心理健康训练。我们还和省人民出+社合作，在素养训练博览这本杂志中建立我校心理健康训练专栏，扩大了我校心理训练的影响。再次，本学期，加强了和省市兄弟学校的联系，接待了省、市各地领导、老师到我校观摩心理健康训练的开展，沟通我校心理健康训练工作的阅历，为我校赢得了声誉。总之，在过去的一学期中，我校的心理健康训练工作取得了巨大的进步，但还有很多不足：如心理健康训练课还需要加强、改进，我们对心理健康训练的观念还要进一步转变，我们仍旧有部分班主任、集备组长、老师对心理健康训练的熟悉与重视还很不够。今后我们要连续

48、提高熟悉，转变观念，特殊是广阔老师要转变观念，把心理健康训练工作做得更好，真正让每个同学都能在健康、温馨的环境中学习和成长2022年学校心理健康训练工作总结 学期我校心理健康训练工作的指导思想是：依据学校中心工作方案和学校德育工作的精神和大队部工作的详细要求。依靠现代训练理念，连续围绕学校校本课程训练主题，扎实开展我校心理健康训练，关注同学的身心进展，结合我校同学实际,通过多种方式对不同年龄层次的同学进行心理健康训练和指导，关心同学提高心理素养,健全人格,增加承受挫折,适应环境的力量。 学校成立了心理健康训练领导小组 组 长：* 副组长：* 组 员：* 及各班主任 学校心理询问室兼职老师:*

49、根据制定的心理健康训练主要工作目标，我校这学期开展的主要工作： 1、坚持以人为本的德育工程连续完善“三全育人”（全员、全方位、全过程育人）的体系，扎实开展“六心训练”工作，落实常规管理的精细化。强化“以德为本”的思想，坚持活动育人，贯彻“六心”“爱心献给.、诚意献给他人、孝心献给父母、忠心献给祖国、信念留给自己”，使每位同学都成为崇尚和谐，追求美妙生活的新一代。 2、坚持“以德治校”的方针，树立“老师人人都是德育工”的理念，强化服务意识，严守从业准则，坚持用正确的舆论引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）人，用高尚的精神塑造人，以优良的校风培育人，以真挚的情意感动人。 3、坚持“活动

50、育人”的理念。 与大队部 、各中队结合开展系列活动，注意“课堂内外”的互补，坚持德育课程与日常德育活动齐头并进的训练模式，关注品德与生活、品德与.课的教学，落实“六心训练”活动的有序开展。上好心理健康课，开展好同学的心理辅导工作。鼓舞老师要擅长捕获同学中德育训练的闪光之处，准时调整训练思路，提高德育工作的实效。运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育同学良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。训练同学努力学习,争取做全面进展身心健康的学校生. 4、 提高全体同学的心理素养. 依据同学心理进展特点和身心进展的规律，有针对性地实施训练。通过普遍开展训练活动，使同学对心理健康训练有乐观

51、的熟悉，使心理素养逐步得到提高。关注个别差异，依据不同同学的不同需要开展多种形式的训练和辅导，提高他们的心理健康水平。 四、心理健康训练实行的详细措施有： 通过师资培训和课题讨论及校本研修，培育一批心理健康训练的骨干老师，搞好师资队伍建设，提高广阔老师的心理健康水平，保障和推动我校心理健康训练目标的深化开展。学校心理健康训练的途径是多种多样的，依据学校的办学定位和我校的训练特点，我们在工作中确定了以下几条途径。 (一)、开足心理健康课程 利用班队会，由班主任依据本班同学的心理状况,上好班级心理健康课。强调行为训练，不只停留在说教，或灌输理论学问，而是让同学亲身体验、感悟，提高心理健康训练的实效

52、。 （二）广泛开展健康训练活动 1、与学校德育工作相联系,通过大队部的系列活动、以.实践活动、班级活动、班级活动，对全体同学开展心理健康训练，通过宣扬窗、讲座、黑板报等少先队阵地对同学进行心理健康等方面的训练。使同学不断正确熟悉自我，增加调控自我、承受挫折、适应环境的力量；培育同学健全的人格和良好的个性心理品质;通过组织有关促进心理健康训练内容的嬉戏、消遣等活动，关心同学把握一般的心理保健学问和方法，培育良好的心理素养。 2、全面渗透在学校训练教学的全过程中。在班主任日常工作中，乐观渗透心理健康训练思想；与班队会课、思品课、活动课等各相关教学内容有机结合进行训练；通过各学科教学，把心理健康训练

53、渗透在课堂教学中，挖掘各教材内容，找准心理健康训练的结合点，让同学获得心理体验来转变自己的观念，注意对同学心理健康的训练，这些都是心理健康训练的主要途径。 3、进行课堂内外心理健康训练普及活动，上好心理健康课。 (三)、发挥心理询问室的作用 进一步完善心理询问室的装饰工作,坚持开展心理询问室，开展心理询问和心理辅导,对少数有心理困扰或心理障碍的同学，赐予仔细、耐心、科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，增加进展自我的力量。 开展心理健康训练工作总结6篇 开展心理健康训练工作是我们新时期一项重要的工作，下面是我搜集整理的开展心理健康训练工作总结 ，欢迎阅读。

54、开展心理健康训练工作总结 这个学期立刻就接近尾声了，在我们这个学期的心理健康训练工作中，我们去取得了许多的成果，由于我们不断探究、创新，切实提高成效，也取得了肯定成果。 一、关注校内心理平安，首先抓好老师的心理健康。 学校充分熟悉到心理健康训练应以了解同学为基础，以创设和谐气氛与良好关系为前提，老师以自身健康的心理去影响同学，本身就是一种最有劝说力的心理健康训练。因此学校营造了一种民主的、公平的、和谐的、平安的、布满人文关怀的、具有浓郁人情味的工作氛围和心理环境，真正减轻老师的心理压力和精神负担。 二、整合学校各种资源，发挥心理健康训练合力。 1、充分利用课堂教学，扎扎实实推动心理健康训练。

55、在我们上课的过程中，老师和同学之间无时不在进行情感的沟通和心灵的沟通，我们注意引导老师挖掘教材中有利于培育同学良好心理素养的因素，通过奇妙的设计，通过组织各种活动，使师生之间达到共鸣和合声，在实实在在推动心理健康训练。 2、丰富校内文化、通过各种喜闻乐见的活动来推动心理健康训练。 学校的丰富的文化活动是我们所需要的，我校通过开展丰富多彩的校内文化活动，为同学搭建表现才华的舞台，调整同学的身心，释放同学的潜能，并通过各种竞赛，来培育同学的合作精神、奋勇拼搏的精神等，这些，都在潜移默化中培育了同学良好的心理素养。 3、利用学校各种设施，推动心理健康训练。 开展心理健康训练，我们注意利用好学校的各种

56、现代化设施，通过宣扬橱窗、红领巾电视台，校内网，一休自由宫来开展形式多样，丰富多彩的各种心理健康训练活动。 三、强化措施 为了使心育工作落到实处，学校实行了一系列切实可行的措施。 1、明确分工。 2、保证时间。把心育课排进课表，每周一节，使心理健康训练有序进行。 3、适时督查。学校每期对心育工作督查两次，发觉工作不到位的现象，准时督促。 四、一年来，春种秋收，倾注心血，喜摘成果。 1、老师在头脑中建立了心育理念，为后续心育工作打下了思想基础。 2、班主任积累了肯定的心育阅历，与同学一起成长。 3、同学幼小的心灵受到了洗涤，灵魂得以净化。同学健康欢乐的学习、生活，幸福地成长。 开展心理健康训练工

57、作总结 一学期就要结束了，本班许多同学在学习方面都有了巨大的进步，心理也朝着健康向上的方向进展。这既有同学本身的努力，也有家长的帮助，更有老师耐心的指导，下面我就本班的心理健康训练做小结： 一、走进同学关心同学。 由于学校生正值成长进展过程中，缺乏科学的辨别力量和.实践阅历，加上独立意识较差，所以学校生很简单发生心理行为偏差。 近年来，学校生常出现嫉妒、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其缘由，我们不难发觉，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中遇到问题和困难时，缺乏解决冲突，应对挫折和处理危机的力量。 因此，通过讲故事、同学表演小品、小组争论、同学点评的方式，让同学在寓教于乐中接受相关的学问。

58、在家长开放日，结合同学的平常表现和家长准时沟通。给家长相应的指导，让他们多关怀孩子的成长，多留意孩子的心理变化。 二、通过课堂教学渗透心理健康学问。 课堂是学校进行训练活动的主要场所，课堂教学不仅是科学学问传授的过程，也是同学心理进展的过程，从教材内容看，各科内容都是很好的心理健康训练素材，在各科教学过程中渗透有关的学问，可以使同学到处都感受到真、善、美的训练，提高自身的心理素养，且作为训练的主体，老师不仅在学问上影响着同学，而且老师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康训练的一个重要内容。 三、联系家庭，引导同学家长关怀子女的心理健康。 由于同学家长与同学固有的

59、血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭训练直接影响着学校训练的效果，也是学校训练所不能代替的一种力气。父母在关怀子女的生理健康的同时，还应关怀他们的心理健康。 有些父母认为孩子才得壮、不生病就是健康，这是不全面的熟悉，事实上，在一些孩子的身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹等行为。然而，由于熟悉的片面性，不少家长对于孩子的心理健康不够重视，甚至实行违反心理保健的训练方法，这是不利于他们的心理健康进展的。在发觉他们心理有缺陷时我们就准时与家长联系做到准时矫正，引导他们喜爱生活、关怀他人，培育他们的责任感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。 在心理健康训练实践中，我们深深感到在学校进行

60、心理辅导的重要性和迫切性。担负着培育下一代重任的学校训练，在当今科学技术飞速进展、竞争日益加剧的今日，我们更应当注意同学潜能的开发，培育同学良好的.适应性，保持健康的心理。 实践证明，老师只有融入同学，才能够倾听同学的声音，为他们苦恼而苦恼，为他们欢乐而欢乐。要使同学的心理得以健康进展，老师必需把握好心理学问，遵循同学心理进展的规律，在实践中敏捷运专心理训练规律，探究同学的心理进展，总结心理训练的阅历，与家庭、.紧密联系，才能取得良好的成效。 开展心理健康训练工作总结 本学年即将结束，回顾本学年健康训练工作，我们始终贯彻学校健康训练工作要求和学校健康训练工作评价方案，全面落实市、县训练局的工作