10月大学教育学专业心理学考试综合测试卷（含答案）

1、10月大学教育学专业心理学考试综合测试卷（含答案）考试须知：1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：_考号：_一、填空题（共5小题，每题4分，共20分）1、一个身体健康、发育正常的人，一般对挫折的承受力比一个疾病缠身、有生理缺陷的人高，因为人的生理状态和心理状态息息相关。_是影响人抗挫折能力的重要因素，比生理状态的影响人得多。【参考答案】：心理状态2、情绪的强度有强、弱两极，如从愉快到狂喜，从微愠到狂怒。在情绪的强弱之间还有各种不同的强度_，如在微愠到狂怒之

2、间还有愤怒、大怒和暴怒等。情绪强度的大小取决于情绪事件对于个体意义的。【参考答案】：大小3、要善于控制自己的激情，做自己情绪的主人。培养坚强的意志品质、提高自我控制的能力可以达到这个目的。然而激情并不总是消极的，发射卫星成功时研制人员的兴高采烈、运动员在国际比赛中取得金牌时的欣喜若狂，在这些激情中包含着强烈的爱国主义情感，是激励人上进的_。【参考答案】：4、鸡蛋所含丰富的卵磷脂，甘油三酯，蛋黄素有着健脑益智的作用，对人体发育和神经系统有着很大的帮助，人体消化卵磷脂后，可释放胆碱，胆碱可改善各年龄段_。【参考答案】：记忆力5、情绪的动力性有增力和减力两极。一般地讲，需要得到满足时产生的积极情绪是

3、增力的，可提高人的活动能力；需要得不到满足时产生的消极情绪是减力的，会降低人的_。【参考答案】：活动能力二、选择题（共5小题，每题4分，共20分）1、人类的语言是通过（）一个一个地先后发出的，而动物的所谓的“语言”是不可分的，是以国阖一团地叫喊或舞蹈表达某一意思。物质文化精神文化发音器官制度文化【参考答案】：C2、世界上许多杰出的思想家、科学家、艺术家，无论他们所从事的事业多么不同，但他们都具有（），即醉心于自己的事业，长期坚持不懈，刻苦努力，顽强与困难作斗争。如果没有这些，他们也只能是平庸的人，既不可能取得成就，能力的提高也无从谈起。奥尔波特共同点吉尔福特艾森克【参考答案】：B3、变态的标准

4、取决于（），也就是说变态指的是行为和偏离了社会普遍认可的准则。这是心理学上对变态的解释。一般来说，变态在任何一种文化中。物质文化精神文化社会制度文化【参考答案】：C4、环境和教育的决定作用，只能机械、被动地（）的发展。如果没有主观努力和个人的勤奋，要想获得事业的成功和能力的发展是根本不可能的。物质文化精神文化影响能力制度文化【参考答案】：C5、情境智力反应是在对日常事务的处理上。它包括对新的和不同环境的适应，选择合适的环境以及有效地（）以适应你的需要。改变环境意识动机高尚动机生理性动机【参考答案】：A三、名词解释（共4小题，每题4分，共16分）1、心智技能水平：【参考答案】：心智技能是影响问题

5、解决的极重要因素，因为解决问题主要是通过思维进行的，心智技能正是思维能力在解决问题中所表现的技能（见心智技能）。为此，在教学中不能只重视知识的灌输，还必须同时促进心智技能的发展。2、发现问题：【参考答案】：发现问题：我们生活的世界处处时时都存在着各种各样的矛盾，当某些矛盾反映到意识中时，个体才发现它是个问题，并要求设法解决它。这就是发现问题的阶段。3、人本主义理论：【参考答案】：人本主义从个人、意识经验与成长潜能整合的角度理解人格，其核心是强调自我实现的驱力。自我实现是指个体不断努力开发自身才智与能力，实现个人潜能的倾向。4、唤醒理论：【参考答案】：赫布和柏林等人提出，认为：人们总是被唤醒，并

6、维持着生理激活的一种最佳水平，不是太高也不是太低。对唤醒水平的偏好是决定个体行为的一个因素。四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）1、整体性概念：强调人格是个人各方面属性所组成的整体，在很大程度上克服了罗列式概念的缺陷。【参考答案】：对2、作戏心理：有的人把交朋友当作逢场作戏，朝秦暮楚，见异思迁，处处应付，爱吹牛，爱说漂亮话，与某人见过一面，就会说与某人交往有多深。这种人与人交往只是做表面文章，因而没有感情深厚的朋友。【参考答案】：对3、提高挫折承受能力的办法需要亲身经历，只有真正面临挫折才能从中间体会到带来的压力，只有经常磨砺才能做抗压能力强。当然要防止极端出现。【参考答案】：对4、在

7、正确认识挫折、培养良好意志品质的基础上，需要采取科学、理智的方式战胜挫折。【参考答案】：对5、学习是生活中最有趣的和最伟大的游戏。所有的孩子生来都这样认为，并且将继续这样认为，直到我们使他们相信学习是非常艰难和讨厌的事情。【参考答案】：对6、人们常说，“解铃还须系铃人”，战胜挫折，社会、学校等外界环境是重要的。但是，在众多的挫折中，许多是个人自己主观因素导致，并且挫折是自己的挫折，它引起个人的种种不良、痛苦体验。【参考答案】：对7、在加德纳看来，传统的心理学家和教育学家们所编制的、用以测量一个人的聪明程度（智商）的所谓智力测量表，是以语言能力和抽象逻辑思维能力为核心和衡量水平高低的标准，并据此

8、认为智商越高的人就越聪明，反之则越笨。应当说，这种智商测试的最大错误在于他们把逻辑与综合智力混淆了起来一一而逻辑，正如我们所知道的，只是思维技能的一种形式。【参考答案】：对8、双手抱胸前。说话时双手抱于胸前，会让人感觉你对他是有防备的、想拒绝他,让人觉得不被信任。【参考答案】：对9、猜疑心理：有些人在社交中或是托朋友办事，往往爱用不信任的目光审视对方，无端猜疑，捕风捉影，说三道四，如有些人托朋友办事，却又向其他人打听朋友办事时说了些什么，结果影响了朋友之间的关系。【参考答案】：对10、心理冲突有常形和变形两种，心理冲突是常形还是变形的是判断个体异常行为是心理问题还是神经症的重要指标。【参考答案

9、】：对五、简答题（共4小题，每题6分，共24分）1、阿尔茨海默病：【参考答案】：阿尔茨海默病（AD）是一种起病隐匿的进行性发展的神经系统退行性疾病。临床上以记忆障碍、失语、失用、失认、视空间技能损害、执行功能障碍以及人格和行为改变等全面性痴呆表现为特征，病因迄今未明。65岁以前发病者，称早老性痴呆；65岁以后发病者称老年性痴呆。2、敏感：【参考答案】：即神经过敏，多疑，常常把别人无意中的话，不相干的动作当作对自己的轻视或嘲笑，为此而喜怒无常，情绪变化很大。3、动机的功能？【参考答案】：动机是在需要的基础上产生的。当人的某种需要没有得到满足时，它会推动人去寻找满足需要的对象，从而产生活动的动机。4、个性特点？【参考答案】：独立性、自信心、坚韧性、精密性、敏捷性、灵活性以及兴趣等个人特点， 均对解决问题的效率产生一定的影响，教师应经常关心和发挥学生有利于问题解决的个性特 点，纠正其不利的个性特点。六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）1、论述放任型