2022年秋福师学前儿童语言教育在线作业二

1、(单选题) 1: 根据凭借物的不同，幼儿园讲述活动可以分为看图讲述（ ）。A: 叙事性讲述和实物讲述B: 实物讲述和情景表演讲述C: 描述性讲述和叙事性讲述D: 情景表演讲述和议论性讲述对的答案: (单选题) 2: 如下哪个说法不属于幼儿园据说游戏活动的语言教育目的（ ）。A: 协助幼儿按一定规则进行口语体现练习B: 提高幼儿积极倾听的水平C: 培养幼儿在语言交往中的机智性和灵活性D: 培养幼儿掌握对语言交流信息清晰度的调节技能对的答案: (单选题) 3: 小朋友在学前时期应获得的基本阅读技能涉及观测摹拟书面语言的能力、（ ）以及自我调适的技能。A: 预期的技能B: 书写的技能C: 纠错能力D

2、: 辨字能力对的答案: (单选题) 4: 学前小朋友把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”，采用了理解句子的（ ）。A: 语义方略B: 词序方略C: 语法方略D: 非语言方略对的答案: (单选题) 5: 教师参与评价原则、（ ）、全面性原则和参照性原则是幼儿园语言教育活动评价的基本原则。A: 针对性原则B: 基本性原则C: 客观性原则D: 有效性原则对的答案: (单选题) 6: 诗歌和故事的仿编重点只规定在画面的基本上换词的年龄班是（ ）A: 托班B: 小班C: .中班D: 大班对的答案: (单选题) 7: 中班幼儿编构故事活动的重点是（）。A: 编构故事中人物的对话B: 编构故事情节的高潮C

3、: 编构故事的结局D: 编构完整的故事对的答案: (单选题) 8: 在谈话活动中浮现谈话内容中断的时候，想延续谈话，则谈话者可采用（ ）。A: 修补的措施B: 轮流的措施C: 传递的措施D: 导向的措施对的答案: (单选题) 9: 非常强调和注重有关语言知识的结识功能和德育功能的是( )A: 1952年纲要B: 纲要C: 1981年纲要D: 1989年纲要对的答案: (单选题) 10: 在幼儿园，教师常常采用（ ）的活动形式来协助幼儿理解体验具体文学作品。A: 故事编构B: 故事复述C: 故事表演游戏D: .自发游戏对的答案: (单选题) 11: 在基本的语言教育活动设计中，（ ）是首要的环节

4、。A: 目的的制定B: 内容的选择C: 活动方式的选择D: 活动的实行对的答案: (单选题) 12: 幼儿园的（ ）对培养锻炼幼儿的独白言语具有独特的价值。A: 谈话活动B: 据说游戏活动C: 讲述活动D: 文学活动对的答案: (单选题) 13: 据说游戏中存在如下哪个由活动逐渐向游戏过渡的转换。（ ）A: 由外部控制向内部控制的转换B: 由内部控制向外部控制的转换C: 由假想情景向真实情景的转换D: 由内部动机向外部动机的转换对的答案: (单选题) 14: 行为主义的语言学习模式觉得（ ）。A: 周边的语言环境和强化对小朋友语言学习和获得起决定性的作用B: 人类的先天遗传因素决定着小朋友语言

5、获得的整个过程C: 小朋友的语言发展是以其认知的发展为基本的D: 小朋友语言的获得是小朋友与语言交往环境互相作用的成果对的答案: (单选题) 15: 有关平常语言教育活动的错误说法是（ ）。A: 只强调一种宽松自由的语言学习环境B: 需要制定统一的语言教育目的C: 在活动过程中学前小朋友的自由度更大D: 更能体现教育的个别化对的答案: (单选题) 16: 有关平常语言教育活动的错误说法是（ ）。A: 只强调一种宽松自由的语言学习环境B: 需要制定统一的语言教育目的C: 在活动过程中学前小朋友的自由度更大D: 更能体现教育的个别化对的答案: (单选题) 17: 幼儿园的文学活动的组织涉及学习作品

6、、理解体验作品、迁移作品经验和（ ）四个层次A: .用自己的言语概括作品的内容B: 学习作品中的优美词句C: 发明性想象和语言表述D: 分析作品内涵对的答案: (单选题) 18: 处在句法构造发展（ ）阶段的小朋友常常用“球球”表达“这是一种球”、“我要球球”等。A: 单词句B: 电报句C: 完整句D: 复合句对的答案: (单选题) 19: 人们一般根据小朋友能说出第一批能被真正理解的（ ）为标志，将小朋友语言的发展分为前语言期和语言发展期。A: 字B: 词C: 句子D: 段落对的答案: (单选题) 20: 小朋友语言的发展涉及语言形式和（ ）等方面的发展。A: 语音和语法B: 语言内容和语法

7、C: 语言运用与语言内容D: 语言运用和句义对的答案: (单选题) 21: 在协助幼儿进一步理解体验作品内涵时，最重要的是让幼儿切身地感受作品所展示的（ ）A: 情感心理和精神世界B: 语言构造C: 故事情节D: 人物形象对的答案: (单选题) 22: 幼儿园的初期阅读活动应当（ ）。A: 提供具有表意性质的材料协助幼儿获得读写能力B: 有目的、有筹划地培养幼儿对书面语言的爱好和敏感性C: 创设丰富的阅读环境协助幼儿识字和书写D: 有目的、有筹划地教幼儿认读一定数量的字对的答案: (单选题) 23: 讲述活动是学前小朋友学习运用什么语言进行说话的一种场合（ ）。A: 非正式语言B: .正式语言

8、C: .随意语言D: 自由语言对的答案: (单选题) 24: 小朋友前言语获得的核心在于（ ）核心能力的获得。A: 语法B: 词汇C: 句子D: 语音对的答案: (单选题) 25: 标志着理解性语言浮现的是前语言阶段的小朋友进入对语音的（ ）。A: 辨音阶段B: 辨调阶段C: 辨义阶段D: 辨声阶段对的答案: (多选题) 1: 学前小朋友语言教育活动评价的原则：（）A: 教师参与评价的原则B: 客观性原则C: 全面性原则D: 参照性原则对的答案: (多选题) 2: 在学前阶段重要协助小朋友建立如下几种倾听技能：()A: 故意识倾听B: 辨析性倾听能力C: 理解性倾听D: 选择性倾听对的答案:

9、(多选题) 3: 为了使语言教育活动的目的可以起到龙头作用，教师制定活动目的时应遵循如下原则：()A: 目的应着眼于学前小朋友的发展B: 活动目的的内容和规定在方向上应与总目的、年龄阶段目的相一致C: 目的的内容应涉及认知、情感态度和能力三个方面D: 语言教育活动目的的表述应当采用特定的术语对的答案: (多选题) 4: 学前小朋友的语用技能可以从哪三个方面来进行考察。()A: 语言规范能力B: 语言操作能力C: 对交际外在环境的感知能力D: 心理预备能力对的答案: (多选题) 5: 对学前小朋友进行语言教育大体有两种途径：()A: 组织专门的语言教育活动B: 在一日生活各个环节C: 在其她领域

10、教育活动中随机渗入的语言教育D: 早读课对的答案: (多选题) 6: 学前小朋友语言教育的目的可以划分为4大块，即:()A: 倾听B: 表述C: 欣赏文学作品D: 游戏E: 初期阅读对的答案: (多选题) 7: 完整语言教育观的基本内涵是:()A: 学前小朋友语言教育体系是健全的B: 学前小朋友语言教育目的是完整的C: 学前小朋友语言教育内容是全面的、完整的D: 学前小朋友语言教育活动过程是真实的、形式多样的对的答案: (多选题) 8: 语言的发展可从三个方面体现出来，即:()A: 语言规范B: 语言形式C: 语言内容D: 语用技能对的答案: (多选题) 9: 示范与练习相结合的原则规定教师：

11、（）A: 教师的示范不要限制了学前小朋友的思维B: 注意运用隐性示范C: 提供充足练习的机会D: 为学前小朋友提供自由说话的机会对的答案: (多选题) 10: 在设计教育活动的过程时，教师应遵循如下原则：（）A: 活动的过程应综合体现教育目的、教育内容和教育措施B: 活动过程应让学生积极参与C: 活动过程应体现各类语言教育活动构造的特点D: 活动过程的设计要为活动过程的实行留有余地对的答案: (多选题) 11: 小朋友句法构造的获得大体呈如下的规律：()A: 从混沌一体到逐渐分化B: 从不完整到逐渐完整C: 从松散到逐渐严谨D: 由压缩、呆板到逐渐扩展和灵活对的答案: (多选题) 12: 对学

12、前小朋友语言学习行为的评价涉及：（）A: 小朋友参与活动的积极性B: 小朋友在活动中完毕任务的状况C: 小朋友在活动中体现出来的独特见解状况D: 小朋友在活动中发明性运用语言的状况对的答案: (多选题) 13: 小朋友的前语言阶段，是一种语音核心敏感期，环绕语音，小朋友发展三个方面的能力：A: 前语言感知能力的发展B: 前语言发音能力的发展C: 前语言交际能力的发展D: 前语言交流能力的发展对的答案: (多选题) 14: 语言活动教育观的基本内涵是:()A: 提供学前小朋友充足操作语言的机会B: 通过多种形式的操作增进小朋友语言的发展C: 要注意发挥学前小朋友在活动中的主体作用D: 要注意发挥

13、教师在活动中的主导作用对的答案: (多选题) 15: 学前小朋友理解句子常用的方略有:()A: 语义方略B: 动作方略C: 词序方略D: 非语言方略对的答案: (判断题) 1: 幼儿园的讲述活动是一种有目的有筹划地培养幼儿语言表述能力的语言教育活动A: 错误B: 对的对的答案: (判断题) 2: 语义方略是根据句子中词的先后顺序去理解她们之间的关系和句子的意思A: 错误B: 对的对的答案: (判断题) 3: 完整语言教育观是目前国外小朋友语言教育的一种新思潮。它是指在小朋友语言发展的核心期内，有必要给她们提供完整语言学习的机会。A: 错误B: 对的对的答案: (判断题) 4: 语言中的许多现象

14、仅从语法和语义两个方面就可以作出合理的解释A: 错误B: 对的对的答案: (判断题) 5: 完整语言教育观是目前国外小朋友语言教育的一种新思潮。它是指在小朋友语言发展的核心期内，有必要给她们提供完整语言学习的机会。A: 错误B: 对的对的答案: (判断题) 6: 小朋友认知发展的明显特点是通过她们自身的操作活动来发生与环境交互作用A: 错误B: 对的对的答案: (判断题) 7: 认知互相作用论的语言学习模式重要观点：强调先天遗传的作用A: 错误B: 对的对的答案: (判断题) 8: 完整语言教育观是指在小朋友语言发展的核心期内，有必要给她们提供完整语言学习的机会A: 错误B: 对的对的答案:

15、(判断题) 9: 一般以小朋友说出第一批能被理解的词为界，将学前小朋友语言发展分为前语言期，语言发展期和语言成熟期等阶段A: 错误B: 对的对的答案: (判断题) 10: 学前小朋友语言教育目的是学前小朋友语言教育的教学筹划A: 错误B: 对的对的答案: (单选题) 1: 根据凭借物的不同，幼儿园讲述活动可以分为看图讲述（ ）。A: 叙事性讲述和实物讲述B: 实物讲述和情景表演讲述C: 描述性讲述和叙事性讲述D: 情景表演讲述和议论性讲述对的答案: (单选题) 2: 如下哪个说法不属于幼儿园据说游戏活动的语言教育目的（ ）。A: 协助幼儿按一定规则进行口语体现练习B: 提高幼儿积极倾听的水平C: 培养幼儿在语言交往中的机智性和灵活性D: 培养幼儿掌握对语言交流信息清晰度的调节技能对的答案: (单选题) 3: 小朋友在学前时期应获得的基本阅读技能涉及观测摹拟书面语言的能力、（ ）以及自我调适的技能。A: 预期的技能B: 书写的技能C: 纠错能力D: 辨字能力对的答案: (单选题) 4: 学前小朋友把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”，采用了理解句子的（ ）。A: 语义方略B: 词序方略C: 语法方略D: 非语言方略对的答案: (单选题) 5: 教师参与评价原则、（ ）、全面性原则和参照性原则是幼儿园语言教育活动评价的基本原则。A: 针对性原则B: