教师资格考试考试中学教育学月底测试（含答案及解析）

1、教师资格考试考试中学教育学月底测试（含答案及解析）一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、教育的本体功能之一是（）A、促进生产发展，服务经济建设B、对政治经济有巨大的影响作用C、减少人口数量，提高人口素质D、加速年轻一代身心发展与社会化进程【参考答案】：D【解析】：加速年轻一代身心发展与社会化进程是教育的本体功能之一。2、教育需要有的放矢、因材施教，这是因为学生身心的（）A、不平衡性B、顺序性C、阶段性D、个别差异性【参考答案】：D3、教学工作的基本组织形式是（）A、分组教学B、现场教学C、课堂教学D、个别教学【

2、参考答案】：C【解析】：课堂教学是教学工作的基本组织形式。4、()是师生通过相互提问，以引导学生运用已有的知识和经验，通过推理获取新知识，巩固旧知识，增进记忆的一种方法。（）A、谈话法B、参观点C、演示法D、讨论法【参考答案】：A【解析】：谈话法，亦称“回答法”、“提问法”。师生通过相互提问，以引导学生运用已有的知识和经验，通过推理获取新知识，巩固旧知识，增进记忆的一种方法。5、开诚布公，不虚伪行事，不以个人的权威或职业地位作掩护，指的是（）A、非权势B、交往技能C、真诚D、积极相待【参考答案】：C6、教学过程最基本的功能是（）A、传授知识B、发展个性C、培养智能D、形成技能【参考答案】：A【

3、解析】：传授知识是形成技能、培养智能和发展个性的基础，因而是教学过程最基本的功能。7、实施德育的最基本的途径是（）。A、政治课与其他学科教学B、课外校外活动C、劳动D、共青团活动【参考答案】：A【解析】：教学活动是学校教育的主要组织形式，教学工作总是具有教育性。因此政治课与其他学科教学是进行德育的基本途径。8、人的实践活动与动物本能活动的根本区别是（）。A、活动性B、目的性C、实践性D、预期性【参考答案】：B【解析】：人的活动具有目的性，这是人的实践活动与动物本能活动的根本区别。9、一个测验经过多次测验所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度称为测验的（）。A、效度B、信度C、难

4、度D、区分度【参考答案】：B【解析】：测验的信度指一个测验经过多次测验所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。10、教师角色中表现最为突出的是（）A、教员角色B、领导者角色C、人类灵魂工程师角色D、心理医生角色【参考答案】：A11、教育发展的规模和速度是由（）决定的。A、政治经济制度B、社会文化C、生产力发展水平D、社会人口【参考答案】：C【解析】：生产力的发展水平决定了教育发展的规模和速度。12、在知、情、意、行四个德育环节中，（）是基础，（）是关键。A、知情B、知行C、意行D、知意【参考答案】：B【解析】：在知、情、意、行四个德育环节中。知是基础，行是关键。13、集体主义原

5、则在教师职业道德上的具体体现是（）A、依法执教B、爱心奉献C、团结协作D、廉洁从教【参考答案】：C14、教师职业道德形成和发展的主要社会条件是（）A、社会精神文化B、社会经济关系C、社会上层建筑D、社会经济基础【参考答案】：A15、高中教师职业道德品质成熟的主要标志是（）A、职业道德信念B、为人师表C、班级升学率D、依法执教【参考答案】：A16、现代教学研究中最便利的文献查询途径是（）A、从互联网上查询B、从有关的书籍去查询C、从书报广告中去查询D、从专家访谈中去查询【参考答案】：A17、知识经济时代，教师应该成为（）A、熟练型教师B、科研型教师C、奉献型教师D、勤奋型教师【参考答案】：B【解

6、析】：知识经济时代，教师应该成为科研型教师。18、教育科学研究的发端，也是教育学的使用价值所在的是（）A、教育现象B、教育问题C、教育规律D、教育事实【参考答案】：B19、教学设计中最先要考虑的要素是（）A、教学内容B、教学对象C、教学目标。D、预期效果【参考答案】：C20、教会学生做人属于（）A、德育B、智育C、体育D、美育【参考答案】：A21、学校的出现，是在（）A、远古(原始社会)教育阶段B、古代教育阶段C、现代教育阶段D、当代教育阶段【参考答案】：B【解析】：考察学校出现的社会阶段。22、中华人民共和国义务教育法颁布于（）A、1985年B、1986年C、1987年D、1988年【参考答

7、案】：C23、最早采用“课程”一词的是【】A、培根B、苏格拉底C、斯宾塞D、夸美纽斯【参考答案】：C【解析】：最早采用“课程”一词是在英国教育学家斯宾塞的什么知识最有价值?一书中。24、“课程”一词，最早出现在英国教育家（）的什么知识最有价值书中。A、斯宾塞B、狄尔泰C、赫尔巴特D、康德【参考答案】：A25、个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。A、追求利益的倾向B、避免失败的倾向C、避免困难的倾向D、追求刺激的倾向【参考答案】：B【解析】：个体成就动机包含两种成分，即追求成功的动机和避免失败的动机。26、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自（ ）。A、学记B、论语C、礼记D、中

8、庸【参考答案】：A【解析】：学记是最早专门论述教育问题的专著。27、教育发展水平的最终决定性因素是（ ）。A、政治制度B、生产关系C、经济基础D、生产力【参考答案】：D【解析】：教育发展的水平不可能超越生产力发展的水平，故生产力是教育发展的最终决定性因素。28、通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动，属于（）。A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理【参考答案】：A【解析】：通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级的常规管理29、课程实施计划的展开过程是（ ）。A、安排课程表B、分析教学任务C、选择并确定教学模式D、组织教学活动【参考答案】：D【解析】：教学是学校进行素

9、质教育的基本途径，实施课程计划需要依靠组织教学活动来实现。30、以教学组织形式为中心的策略就是（ ）。A、内容型策略B、方法型策略C、形式型策略D、综合型策略【参考答案】：C【解析】：这是形式型策略的定义，见大纲中相关部分。31、最早实施义务教育的国家是（）。A、美国B、英国C、法国D、德国【参考答案】：D【解析】：德国是最早的，在1763年，普鲁士颁布普通学校的规程，规定513岁儿童必须接受义务教育。32、在学生的成长和发展中起主导作用的是（）。A、家庭B、个人主观努力C、学校D、社会【参考答案】：C【解析】：学校教育对人的身心发展起主导作用。表现在：(1)学校教育对于个体发展做出社会性规范

10、。(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。(3)学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。33、依据法律对权利冲突的解决，表现在法律上自行解决或请求司法机关或其他机关给予解决：使受损害权益得到补救。即为（）。A、学校事故B、法律救济C、法律责任D、法律义务【参考答案】：B【解析】：法律责任是法律运行中不可缺少的保障机制，是制止违法、保障权利的重要环节。题干是法律救济的含义。法律救济具有的特征：首先，权利受到损害是法律救济存在的前提，如果权利未受到损害，就无所谓救济。其次，法律救济具有弥补性，它是对受损害的权利的弥补。再次，法律救济的根本

11、目的是实现合法权益并保证法定义务履行。34、在以下的表述中，错误的一项是（）A、学生思想品德的形成具有反复性的特点B、德育过程就是社会道德内化为个体思想品德的过程C、学生的思想品德是在社会交往活动中形成的D、道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用【参考答案】：B【解析】：学生的思想品德是在社会交往活动中形成的，没有社会交往，就没有社会道德学生的.德育过程既是社会道德内化为个体的思想品德的过程，又是个体品德外化为社会道德35、人力资本理论说明了 （）A、教育对经济发展的促进作用B、经济发展水平对教育的制约作用C、政治对教育的制约作用D、教育对科学技术的促进作用【参考答案】：A36、由教育主管部

12、门制定的有关学校教育教学工作的指导性文件称为（）A、课程计划B、课程标准C、教科书D、教案【参考答案】：A【解析】：课程计划是由教育主管部门制定的有关学校教育教学工作的指导性文件，应该选A【解析】：课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、关于学科教学内容好教学要求的指导性文件。37、指导课程编制过程最为关键的依据是 （）A、课程内容B、课程方案C、课程目标D、课程设计【参考答案】：C38、儿童在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己认同的思想与自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系，这是态度形成的（）A、依从阶段B、认同阶段C、内化阶段D、注意阶段【参考答案】：C39、我

13、国唐代由中央直接设立的学校有“六学二馆”，其中“二馆”是（）。A、教馆和学馆B、崇文馆和弘文馆C、文馆和武馆D、书学馆和算学馆【参考答案】：B40、统治阶级的政治思想和伦理道德是惟一被认可的思想，天道、神道与人道往往合二为一，这是指古代学校教育特征的（）。A、道统性B、阶级性C、刻板性D、专制性【参考答案】：A二、多项选择题1、属于口语表达修饰要素的有（）A、语音B、语速C、声调D、节奏E、词汇【参考答案】：B,C,D2、教育是培养人的活动，从成分上进行分析包含有（）A、教育目的B、教育内容C、教育制度D、教育方法E、教育媒体【参考答案】：A,B,C,D教育从成分上分析，含有目的、内容、制度、

14、方法等。3、在下列选项中，属于教学信息输出技能的有（）A、教学观察技能B、口语表达技能C、板书技能D、设计课堂教学技能E、体态表达技能【参考答案】：B,C,E4、从中学生的心理特点出发，中学共青团工作中的激励应特别重视（）A、目标激励B、任务激励C、环境激励D、榜样激励E、强化激励【参考答案】：A,B,E5、关于综合课程，下列描述中正确的是（）。A、是由两门或两门以上相邻学科的知识渗透、融合而成的课程B、强调学科之间的关联性与统一性C、是基于各门学科内在联系编制而成的课程D、它是针对学科课程而言的E、可以取代学科课程【参考答案】：A,B,C,D综合课程是针对学科课程而言的，强调学科之间的关联性

15、与统一性，是由各门课程内在联系编制而成的课程。6、教师的职业角色主要是（）A、传道受业解惑者B、研究者C、示范者D、朋友E、管理者【参考答案】：A,B,C,D,E7、教师良好的教育能力体现在（）。A、较强的语言表达能力B、知识广博C、富有感情、有感染力D、富有个性E、改善实践【参考答案】：A,C,D知识广博是教师应具备的最基本的专业素养而非能力要求，改善实践与题干无关。8、衡量教师社会地位高低的指标性因素有（）。A、教师的权威B、教师的积极性和责任感C、经济地位D、政治地位E、文化地位【参考答案】：C,D,E衡量教师社会地位高低的指标性因素有教师的经济地位、政治地位、文化地位等。9、制约教育制

16、度的社会因素主要有（）A、思想B、政治C、经济D、文化E、体育【参考答案】：B,C,D10、课堂管理的基本原则有（）A、了解学生的需要B、建立积极的师生关系和同伴关系C、实施有效的教学措施，促进最佳学习D、建立教室常规E、维护教师尊严【参考答案】：A,B,C,D三、填空题1、教学的首要任务是引导学生掌握科学文化_和_。【参考答案】：基础知识，基本技能；2、教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是。【参考答案】：讲授法3、道德教育的是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说。【参考答案】：认知模式4、学生的学习要以间接经验为主，以直接经验为_。【参考答案】：基础5、_是指在教师

17、指导下，学生独立操作仪器设备获得知识的教学方法。【参考答案】：实验法6、人的身心发展过程中的学龄期包括_、_)和_等三个阶段。【参考答案】：童年期少年期青年期7、教师的根本任务是_。【参考答案】：教书育人8、在教学的“循序渐进原则”中，“序”一是指学科的逻辑顺序，二是指_。【参考答案】：学生的认识发展顺序9、在古代印度，能够享受到最好教育的是当时的最高种姓。【参考答案】：婆罗门10、教育学作为一个学科独立的标志是_。【参考答案】：夸美纽斯的大教学论；11、“课程”是指课业及其_。【参考答案】：进程12、当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作_。【参考答案】

18、：惩罚13、课的结构指课的基本环节及各环节展开的程序、时限及相互关系，综合课大体由五个环节构成：组织教学、_、掌握新知识、巩固新知识、布置课外作业。【参考答案】：检查复习14、在教学的循序渐进原则中，序一是指学科的逻辑顺序，二是指_。【参考答案】：学生的认识发展顺序15、在我国，课程具体表现为_、教学大纲和教科书。【参考答案】：教学计划16、制度化的教育是指具有一定层次结构的按_的教育制度。【参考答案】：年龄分级17、_是社会主义精神文明的重要内容，它不仅是一个国家社会风尚好坏的反映，也是一个民族进步的重要标志。【参考答案】：道德教育18、是德育过程的组织者、领导者，在德育过程中起主导作用。【

19、参考答案】：教育者19、德国教育学家赫尔巴特将教学的过程分为明了、_、系统、方法四个阶段。【参考答案】：联想20、传统教育和现代教育的根本区别在于是否重视_的培养。【参考答案】：创新能力21、教学大纲又称标准，是课程计划中每门学科以纲要形式编定的_、有关_的指导性文件。【参考答案】：课程、学科教学内容22、班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的_的教育思想。【参考答案】：平行影响23、循序渐进原则要遵循学科_和学生的身心发展的顺序性。【参考答案】：内在的逻辑性24、1989年联合国大会通过的儿童权利公约的核心精神是_。【参考答案】：儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点及意见原则

20、、无歧视原则25、瑞士教育家裴斯泰洛奇的教育代表作是_。【参考答案】：林哈德和葛笃德26、_年开始我国确定每年的9月10日为教师节。【参考答案】：198527、精神分析学派的创始人_认为，人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的、潜在的、无意识的、最根本的动因。【参考答案】：弗洛伊德28、在学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式(VSh)，这属于_。【参考答案】：上位学习29、我国教育目的的理论基础是马克思主义关于_学说。【参考答案】：人的全面发展30、德育过程要培养学生的知、情、意、行，必须要做到晓之以理、_、持之以恒、导之以行。【参考答案】：动之

21、以情四、判断题1、狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求。（）【参考答案】：正确2、在课堂上，如果学生完全正确地回答了教师提出的问题，教师便没有必要对学生的回答作出评价了。（）【参考答案】：错误3、教育法律关系变更和消亡的根据是法律规范的存在。（）【参考答案】：错误4、观察存在着主观的成分，“纯客观”的观察是不存在的。（）【参考答案】：正确5、全面发展就是平均发展。（）【参考答案】：错误全面发展是指学生基本素质的发展，学生可以而且应当在基本素质全面发展的基础上保持并发展自己的兴趣和特长，从而形成丰富而独特的个性。6、学生思想品德的形成具有长期性和反复性，所以，对学生的品德

22、教育不能操之过急。【参考答案】：正确7、目标管理是一种以自我管理为中心的管理模式。（）【参考答案】：正确8、在个体身心发展的动力问题上，荀子是中国古代内发论的代表。（）【参考答案】：错误9、教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业。（）【参考答案】：正确10、学生具有发展的可能性与可塑性。学生发展的可能性与可塑性转变为现实性的条件是个体与环境的相互作用。【参考答案】：正确11、校园建筑应具有教育性。（）【参考答案】：正确12、学校教育是万能的。（）【参考答案】：错误影响人的身心发展的因素是多方面的，这些因素包括遗传、环境、人的个体因素等，它们彼此关联、相互配合，共同发挥作用，促进人的身心发

23、展。其中，教育作为特殊的环境对人的身心发展起主导作用，但它无法取代其他因素对个体的影响。13、教育理念是教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。（）【参考答案】：错误教育理念是教师在对教育本职工作理解基础上形成的关于教育的观念和信念。14、拓展型课程注重培养学生的探究态度与能力。（）【参考答案】：错误题干所指的是研究型课程。15、把爱心奉献给学生是教师的天职，是教师职业劳动的实质和要求。（）【参考答案】：正确五、概念题1、简要说明如何培养学生的创造性。【参考答案】：(1)创设有利于创造性产生的适宜环境；(2)注重创造性个性的塑造；(3)开设培养创造

24、性的课程。教授创造性思维策略。2、我国普通教育学校的教学任务是什么?【参考答案】：我国普通教育学校的教学任务有以下几个方面：(1)引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能；(2)发展学生的智力、体力和创造才能；(3)培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础。3、国家如何实施对中小学的管理和监督?【参考答案】：国家对学校的管理和监督就具有某些不同年其他领域的特点，主要通过宏观的政策、法律、经费、督导等方法来进行控制和监督。(1)学校课程计划的编制和颁行制度；(2)教科书的编写、审定和使用制度；(3)学校的学籍管理制度；(4)教师人事管理制度。4、简述认知差异的教育含义。【参考答案

25、】：(1)创设适应学生认知差异的教学组织形式；(2)采用适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化；(3)运用适应认知差异的教学手段。5、简述人的身心发展顺序性规律及对教育的要求。【参考答案】：人的身心发展的顺序性。人的身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。人的身心发展的顺序性规律，要求教育工作者要循序渐进地做好教育工作。6、简要说明情境化了的教育学对课堂教学产生的影响。【参考答案】：(1)加强了教材的教学法功能。(2)帮助任课教师克服缺少中学教育经验的局限。(3)引起课堂教学结构和课型的变化。(4)引导教学内容的更新。7、简述遗

26、传素质在人的身心发展中的作用。【参考答案】：遗传素质在人的身心发展中的作用有：（1）遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性；（2）遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用；（3）遗传在人的发展中的作用是不能忽视的。8、班主任工作的重要性体现在哪些方面?【参考答案】：班主任是班集体的教育者、组织者和领导者。班主任工作是班级授课制这一教学组织形式下，为了对一个班级的学生有效地进行教育管理所专门设置的教师职务。班主任工作的重要性主要体现在以下几个方面：(1)班主任是学校对学生教育管理的具体执行者。(2)班主任是班集体内教育和教学活动的核心。9、心理健康教育的任务是什么？【参考

27、答案】：（1）针对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是培养学生良好的心理素质，预防心理障碍的发生，促进学生心理机能、人格的发展和完善；（2）就有心理障碍的学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，预防心理疾病的发生，提高学生的心理健康水平。（3）针对少数有心理疾病的学生进行心理咨询与治疗。10、简述德育过程的基本规律。【参考答案】：答案要点：学生的知情意行诸因素统一发展的规律。(15分)学生在活动和交往中形成思想品德的规律。(15分)学生思想内部矛盾转化的规律。(15分)学生思想品德形成的长期性和反复性规律。(15分)六、定义题1、总结性评价【参考答案】：【总结性评价】：其是

28、指一门课程结束时或一个学年结束时进行的评价。2、非指导性教学法【参考答案】：非指导性教学法：代表人物是美国人本主义心理学家卡尔、罗杰斯。他以“病人为中心”的治疗理论为基础形成了颇具特色的“以学生为中心”的教学理论。3、全面发展教育【参考答案】：全面发展教育：是指我们在教育实践中坚持使学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展的教育。4、教师的专业素质【参考答案】：教师的专业素质：是教师作为专业人员应该具备的多方面的专业要求，是顺利进行教育活动的前提，也是教师胜任工作的基本条件。教师的专业素质不仅具有多样性、时代性特征，而且具有结构性特征。其素质结构包括教育理念、专业知识、专业能力、专业道德、身体

29、素质和心理素质等方面。5、儿童个体发展【参考答案】：儿童个体发展：儿童在其成长过程中，伴随着生理的逐渐成熟与社会生活经验增长的相互影响，其心理和生理能力不断提高的变化过程。七、论述题1、论述信息技术对教育产生的深刻影响。【参考答案】：（1）信息技术改变着人们关于知识的观念；（2）信息技术改变着人们关于学习和教育的观念；（3）信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。2、论述我国课程改革的发展趋势。【参考答案】：(1)以学生的全面主动发展作为课程目标的基本价值取向。(2)课程设计和编制结构化。(3)课程形式的多样化、个性化和综合化。(4)课程内容上科学教育与人文教育的结合。3、教

30、科书的编排有哪些要求？【参考答案】：（1）编排形式要有利于学生的学习，符合卫生学、教育学、心理学和美学的要求。（2）内容阐述要层次分明；文字表达要简练、精确、生动、流畅；篇幅要详略得当。（3）标题和结论要用不同的字体或符号标出，使之鲜明、醒目。（4）封面、图表、插图等，要力求清晰、美观。（5）字体大小要适宜，装订要坚固，规格大小、厚薄要合适，便于携带。4、论述教育学独立形态阶段的发展情况及评价。【参考答案】：1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了大教学论，这是近代最早的一部教育学著作。在这本著作中，他提出了普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论证了班级授课制度，规定了广泛

31、的教学内容，提出了教学的便利性、彻底性、简明性与迅捷性的原则，高度地评价了教师的职业，强调了教师的作用。这些主张，在反对封建教育，建立新的教育科学方面，都起了积极的作用。1776年德国的著名哲学家康德在哥尼斯堡大学开始讲授教育学，这是教育学列人大学课程的开端。后来赫尔巴特继承了康德的教育学讲座，1806年出版了普通教育学，这是一本自成体系的教育学著作，它标志着教育学已开始成为一门独立的学科。该书分为：绪论、教育的一般目的、兴趣之多方面(教学)、品格之道德力量(德育)四个部分。他从迎合德国反动贵族阶级利益的伦理学出发，提出教育的最高目的是道德；他以心理学为基础，规定了教学步骤：明了、联合、系统、方法；他强调了教学的教育作用。赫尔巴特的普通教育学曾一度风行世界，对许多国家的教育起了很大的影响。在这一阶段中，教育学已具有独立的形态，成为一门独立的学科，对教育问题的论述，逐渐从现象的描述过渡到理论的说明，重视了教育要适应儿童的身心发展和天性，开始运用心理学的知识论述教学问题。但这时期的教育著