2022年《中学生行为规范守则》学习心得标准

1、第4页共4页2022年中学生行为规范守则学习心得标准知识守护生命，规则伴我成长-中学生守则中学生行为规范教案董桂琴一、教育目的1、学会如何敬畏生命并珍惜生命。在学会避险知识的同时，更能够提高生命的意识，懂得坚持就是胜利，培养保护自己生命的意识和能力，让他们如何去尊重别人，尊重生命。任何崇高的品质都是由怀着对生命的敬畏开始。学会挖掘自我潜能，让我学生感受到了团队精神的伟大和力量。2、学习中学生日常行为规范和中学生守则有关知识，规范自己的行为。二、教学环节第一环节：理解并诠释“潜能、坚持、团队、生命”的意义，并举例说明自己的观点。第二环节：防灾防难知识，学生讲解自己了解的避灾尝试和技巧；其诵“守护

2、生命十大黄金法则”资料：守护生命十大黄金法则人生命、要守护，十条法则要记住，一旦灾害发生时，及时应用心有数。人生命，重于山，防灾避险于未然，掌握技能常演练，祝愿人人保平安。第三环节：学习规则，反思行为1、学生自读中学生守则和中学生日常行为规范2、教师抽查中学生守则和中学生日常行为规范的知晓情况。(部分学生复述内容)3、对照规范反思自己的行为。4、部分违反规范和守则的同学发言谈认识和今后在遵守规范和守则方面的打算。主要是自习课里讲话、打闹的学生，以及在班里抄袭作业或经常不认真完成作业以及劳动责任心不强的学生、撒谎欺骗老师和家长的同学。5、同学批评和自我批评。6、评选班级遵守中学生守则和中学生日常

3、行为规范的模范。7、教师总结发言。希望同学们向这些同学学习，能够时刻牢记中学生守则和中学生日常行为规范，严以律己，在学校不仅要学到知识，更要学会做人。但愿同学们都能成为具有良好的道德品质的有用之才。三、预期效果：希望通过这次活动，能让同学们对中学生守则和中学生日常行为规范有更加深刻的印象，时时处处用规范和守则来约束自己，减少违纪现象，使班风更加纯净。四、总结：我们要明白团队精神的伟大和力量。2022年中学生行为规范守则学习心得标准（二）中学生守则中学生日常行为规范学_结随着社会发展变化，中学生思想道德建设面临许多新的情况和新的问题，根据_加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、公民道德建设实

4、施纲要的要求，教育部对原有的守则和规范进行了修订，产生了新的中小学生守则(以下简称守则)和中小学生日常行为规范(以下简称规范)。一、充分认识守则和规范守则和规范集中体现了对小学生思想品德和日常行为的基本要求，对学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进身心健康发展起着重要作用。守则和规范的发布，是教育系统加强青少年学生思想道德建设的一项重要措施，我校领导高度重视，认真_全校师生学习守则和规范，并从本校实际出发，健全学校制度，制定切实可行的活动方案，做到教育的经常化、制度化。二、全面理解守则和规范根据中小学生身心发展特点和规律，守则从大处着眼，对学生思想品德形成和行为习惯养成提出了基本要求，

5、规范从小处着眼，从行为习惯养成入手，提出具体的、操作性较强的要求。规范是对守则的细化。三、认真学习守则和规范针对小学生的年龄、习惯特点，我校制定了一系列切实可行的活动方案，并付诸行动，取得了很好的效果：第一阶段：宣传到位、教材到班各班同学对守则、规范进行了学习、反思，各班级通过黑板报、自编小报、作文、日记等形式展示了学习成果。学校大队部根据收集上来的成果，修订、编辑了一本大禾学校教育常规制度。并把守则、规范和制度装订成一册，回发给各班，各班利用课间、班队会和中午时间学习。各班建立起学守则、规范、制度的良好氛围。第二阶段：新旧对比学守则、古人教我懂规范结合开学初制定的计划中午间诵读三字经、弟子规

6、的规定，在我校三至六年级中开展“新旧对比学守则、古人教我懂规范”活动。发动各班学生在三字经和弟子规中找守则、规范的影子。通过从古文中找事例，从古人身上学精神，使学生感受到中华民族传统文化的博大精深，产生民族自信心和自豪感。各中队更是用各种形式来展示自己的学习成果。三年级通过解读三文，立誓言，谈感想。四年级则用编歌谣的形式来巧学三文。五年级则通过召开主题中队会新旧对比学守则、古人教我懂规范来学习三文。六年级从自己的身边讲起，写出一个个感人的小故事，教育自己同时也教育别人守则、规范能使一个人的心灵得到净化，能将我们的校园变得洁净。低年级各班由于年龄小，由班主任带领学生一起，一条一条读，一条一条讲，让学生对每一条都理解，都清楚。第三阶段。今天你进步了吗。通过几项活动，同学们认识到了守则、规范的重要性。学校继而提出“今天你进步了吗。”的口号，号召全体学生能以守则、规范为行为准则，用自己的实际行动，让老师、家长、同学们看到自己的变化、自己的进步。为了确保活