2022年河北省邯郸市武安市第五中学九年级上学期期末化学试卷（含答案）

1、2022年河北省邯郸市武安五中九年级（上）期末化学试卷一、选择题（本大题共13个小题，每小题2分，共26分。每小题只有一个选项符合题意）1下列生活中的变化属于物理变化的是（）A煤燃烧B雪融化C铁生锈D米酿酒2空气中含量最多的物质是（）A氧气B氮气C水D二氧化碳3下列实验操作中，正确的是（）A倾倒液体B过滤C加热液体D称量固体4下列有关氧气的说法中，不正确的是（）A鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水B通过低温加压，氧气可转化为淡蓝色液氧C植物的光合作用是空气中氧气的主要来源D火箭发射利用大量液氧，利用了氧气的助燃性5下列做法与我国绿色发展理念不相符的是（）A降低能耗B私挖滥采C低碳出行D保护生态

2、6下列化学符号中数字表示的意义正确的是（）A2Na：“2”表示两个钠元素BS2：“2”表示硫元素的化合价为负二价C：“+2”表示镁离子带有两个单位正电荷DSO2：“2”表示一个二氧化硫分子含有两个氧原子7下列关于金刚石与石墨的说法中正确的是（）A都能导电B都是黑色固体C硬度都很小D都由碳元素组成8下列关于干冰升华过程的说法正确的是（）A二氧化碳分子的体积变大B二氧化碳分子的质量变小C二氧化碳分子的种类改变 D二氧化碳分子间的间隔变大9今有四种粒子的结构示意图，下列说法正确的是（）A它们表示四种元素B对应的原子在化学反应中易失去电子C表示的元素是非金属元素D表示的都是阳离子10将洁厕灵和“84消

3、毒液”同时使用，则会发生如如图所示的化学反应。下列说法正确的是（）A生成的有毒气体是ClOB反应物和生成物中，属于氧化物的有2种C生成的有毒气体是Cl2D反应前后各元素的化合价不变11推理是常用的学习方法，下列推理正确的是（）A铝表面氧化膜能保护铝制品，所以铁锈也能保护铁制品B化学反应伴随能量变化，所以金属腐蚀过程中一定伴随能量变化C单质是由同种元素组成的，所以只含一种元素的物质一定是单质D燃烧一般都伴随发光、放热现象，所以有发光、放热的现象就是燃烧12下列图文对应关系正确的是（）A碳在盛有氧气的密闭容器中燃烧B 向一定量的铁中加入足量稀盐酸C一定量的高锰酸钾受热分解过程D向两份完全相同的稀硫

4、酸中分别加入足量锌、镁粉13将一定量的锌粉加入到硝酸银和硝酸铜的混合溶液中，充分反应后过滤，得到固体和蓝色溶液，加入锌粉的质量与洗涤、干燥后的固体质量相等，下列说法正确的是（）A固体中一定含有银和铜，一定不含锌B滤液中一定含有Zn（NO3）2、Cu（NO3）2、AgNO3C若原混合液中含有硝酸铝，则反应前后固体的质量不相等D反应中溶液的质量先变大后变小，但反应前后溶液质量仍相等二、填空题（本大题共3个小题；每空1分，共18分。）14（7分）回答下列问题。（1）铝块能制成铝箔是利用了铝的 性。（2）自来水厂净水的时候要用到活性炭，运用了其 作用。（3）如图所示，电解水的实验中，通电一段时间后，试

5、管a中收集到的气体是 ；通过实验可以得出水是由 组成的。（4）目前人们利用最多的能源是煤、 和天然气等化石燃料。天然气是 （填“纯净物”或“混合物”），关闭燃气开关灭火，运用的灭火原理是 。15（6分）根据如图所示的实验回答问题。（1）甲：仪器a的名称是 ；实验室利用该装置制取并收集某种气体，写出一个符合题意的制取该气体的化学方程式 。（2）乙：将白磷和红磷分装于Y形试管的2个支管中，管口系牢小气球，将2个支管同时伸入相同深度的热水中，能燃烧的是 （选填“a”“b”或“c”）处，比较a、b处的现象可以得出燃烧的条件之一是 。（3）丙：用于探究氧气浓度对燃烧的影响，有同学认为不够合理，理由是 。

6、16（5分）AK是初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图所示，其中K是大理石的主要成分，D、H和I是气体。请回答下列问题：（1）K的化学式为 。（2）反应的基本反应类型为 。（3）反应在生产中的用途为 。（4）反应的化学方程式为 。17（10分）小颖同学将铁粉投入硫酸铜溶液中时，发现生成红色固体的 同时有较多的气泡放出，小颖对产生气泡的现象提出疑问，邀请兴趣小组的同学们展开了如下探究实验。【提出问题】产生的气体是什么呢？【作出猜想】兴趣小组的同学分别作出了如下猜想：小军的猜想：O2小红的猜想：SO2小颖的猜想：H2小伟的猜想：N2【交流讨论】同学们经过讨论一致认为小伟的猜想不正确，依据是

7、。【查阅资料】SO2具有刺激性气味，易溶于水，能与NaOH 溶液发生反应生成Na2SO3和水。【实验探究】同学们收集气体，并分别对各自的猜想进行验证。实验操作实验现象实验结论小军将带火星的木条伸入到收集 的气体中 猜想不正确小红将产生的气体通入盛有 NaOH溶液的洗气瓶中，称量质量通气前后洗气瓶的质量不变猜想 （填“正确”或“不正确”）小颖将产生的气体用尖嘴玻璃管 导出后点燃，并用冷而干燥的 烧杯罩在火焰的上方气体燃烧，产生淡蓝色火 焰，烧杯内壁 猜想正确写出小颖实验中发生反应的化学方程式 。【评价与改进】（1）小红认为小军和小颖的实验方案都存在安全隐患，理由是 。（2）实验结束后，老师认为不

8、需要进行实验即可通过更简便的方法验证小红的 猜想，你认为所选择更为简便方法的依据是 。【拓展与延伸】（1）由实验探究推测，可知硫酸铜溶液中可能含有呈酸性的物质，一般不用紫色石蕊溶液检验硫酸铜溶液酸碱性的原因是 。（2）据老师介绍，CuSO4可做催化剂，能加快过氧化氢的分解速率。为了验证老师的说法，需要进行的探究内容有：是否能加快过氧化氢的分解； 。四、计算题（本题共1个小题，共6分）18（6分）兴趣小组同学用黄铜（铜锌合金）样品进行了如图所示的实验。请计算：（1）生成氢气 g。（2）该黄铜样品中铜的质量分数。2022年河北省邯郸市武安五中九年级（上）期末化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本

9、大题共13个小题，每小题2分，共26分。每小题只有一个选项符合题意）1（2分）下列生活中的变化属于物理变化的是（）A煤燃烧B雪融化C铁生锈D米酿酒【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定。判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。【解答】解：A、煤燃烧过程中有新物质生成，属于化学变化，故错；B、雪融化是由固态变为液态，只是状态发生了变化，属于物理变化，故正确；C、铁生锈生成了主要成分是氧化铁的新物质，属于化学变化，故错；D、米酿酒有新物质酒精生成，属于化学变化，故错；故选：B。【点评】搞清楚物理变化和

10、化学变化的本质区别是解答本类习题的关键。判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质。一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化。2（2分）空气中含量最多的物质是（）A氧气B氮气C水D二氧化碳【分析】根据空气中各成分及体积分数来回答本题空气中含量最多的气体是氮气【解答】解：空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%故空气中的氮气含量最多的物质是氮气。故选：B。【点评】本题很简单，熟记空气中各成分及体积分数即可正确解答3（2分）下列实验操作中，正确的是（）A倾倒液体B过滤C加热液体D称量固体【分析】A、根据

11、向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断B、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则C、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断D、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断【解答】解：A、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶口没有紧挨、瓶塞没有倒放、标签没有向着手心，所示操作错误。B、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，图中所示操作错误。C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中所示操作正确。D、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中

12、所示操作砝码与药品位置放反了，图中所示操作错误。故选：C。【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键4（2分）下列有关氧气的说法中，不正确的是（）A鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水B通过低温加压，氧气可转化为淡蓝色液氧C植物的光合作用是空气中氧气的主要来源D火箭发射利用大量液氧，利用了氧气的助燃性【分析】A、氧气不易溶于水；B、通过低温加压，氧气可转化为淡蓝色液氧；C、光合作用过程中，水和二氧化碳反应生成有机物和氧气；D、氧气支持燃烧。【解答】解：A、氧气不易溶于水，该选项说法不正确；B、通过低温加压，氧气可转化为淡蓝色液氧，该

13、选项说法正确；C、植物的光合作用是空气中氧气的主要来源，是因为光合作用过程中，水和二氧化碳反应生成有机物和氧气，该选项说法正确；D、氧气支持燃烧，该选项说法正确。故选：A。【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。5（2分）下列做法与我国绿色发展理念不相符的是（）A降低能耗B私挖滥采C低碳出行D保护生态【分析】生活习惯影响气候，节能低碳知识与气候关系非常密切，只要选项中符合节能减排及低碳生活，均是可以提倡的。【解答】解：A、降低能耗，符合节能减排，与我国绿色发展理念相符，故A错；B、私挖滥采属于浪费资源，与我国绿色发展理念不相

14、符，故B正确；C、低碳出行，符合节能减排，与我国绿色发展理念相符，故C错；D、保护生态，与我国绿色发展理念相符，故D错。故选：B。【点评】环境保护是人类有意识地保护自然资源并使其得到合理的利用，防止自然环境受到污染和破坏；对受到污染和破坏的环境必须做好综合治理，以创造出适合于人类生活、工作的环境。6（2分）下列化学符号中数字表示的意义正确的是（）A2Na：“2”表示两个钠元素BS2：“2”表示硫元素的化合价为负二价C：“+2”表示镁离子带有两个单位正电荷DSO2：“2”表示一个二氧化硫分子含有两个氧原子【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还

15、是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：A、2Na中的“2”表示两个钠原子，元素不提个数，说法错误；B、S2中的“2”表示一个硫离子带有2个单位的负电荷，说法错误；C、中的“+2”表示镁元素的化合价为+2，说法错误；D、SO2中的“2”表示一个二氧化硫分子含有两个氧原子，说法正确；故选：D。【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易7（2分）下列关于金刚石与石墨的说法中

16、正确的是（）A都能导电B都是黑色固体C硬度都很小D都由碳元素组成【分析】金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质，但是由于它们的原子构成方式不同，所以二者的性质有较大的差异。【解答】解：A石墨具有良好的导电性，金刚石没有导电性，选项说法错误；B纯净的金刚石是无色透明的固体，选项说法错误；C金刚石是天然存在的最硬的物质，选项说法错误；D金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质，选项说法正确。故选：D。【点评】本题考查的是碳的几种单质的用途，联系所学知识很容易解决本题。8（2分）下列关于干冰升华过程的说法正确的是（）A二氧化碳分子的体积变大B二氧化碳分子的质量变小C二氧化碳分子的种类改变D二氧化碳分子间的间隔

17、变大【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可【解答】解：A、干冰受热升华，是因为温度升高，二氧化碳分子间的间隔增大，而不是CO2分子体积变大，故选项解释错误。B、干冰受热升华，是因为温度升高，二氧化碳分子间的间隔增大，CO2分子运动速率加快，二氧化碳分子的质量没有变化，故选项解释错误。C、干冰受热升华，是因为温度升高，二氧化碳分子间的间隔增大，二氧化碳分子的种类不变，故选项解释错误。D、干冰受热升华，是因为温度升高，二氧化碳分子间的间隔增大，故选项解释正确。故选：D。【点评】本

18、题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键9（2分）今有四种粒子的结构示意图，下列说法正确的是（）A它们表示四种元素B对应的原子在化学反应中易失去电子C表示的元素是非金属元素D表示的都是阳离子【分析】A、根据元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），进行分析判断。B、若原子的最外层电子数4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数4，在化学反应中易失去电子。C、根据的核内质子数为12，进行分析判断。D、当质子数核外电子数，为原子；当质子数核外电子数，为阳离子；当质子数核外电子数，为阴离子。【解答】解：A、决定

19、元素种类的是质子数（即核电荷数），和核内质子数相同，属于同一种元素，图中共表示3种元素，故选项说法错误。B、对应的原子最外层电子数是2，在化学反应中易失去2个电子而形成阳离子，故选项说法正确。C、的核内质子数为12，为镁元素，属于金属元素，故选项说法错误。D、质子数8，核外电子数10，质子数核外电子数，为阴离子；质子数11，核外电子数10，质子数核外电子数，为阳离子；故选项说法错误。故选：B。【点评】本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是正确解题的关键。10（2分）将洁厕灵和“84消毒液”同时使用，则会发生如如图所示的化学反应。下列说

20、法正确的是（）A生成的有毒气体是ClOB反应物和生成物中，属于氧化物的有2种C生成的有毒气体是Cl2D反应前后各元素的化合价不变【分析】化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。【解答】解：A、稀盐酸和次氯酸钠反应生成氯气、氯化钠和水，有毒的气体是氯气，该选项说法不正确；B、氧化物只有一种，即水，该选项说法不正确；C、生成的有毒气体是氯气，该选项说法正确；D、反应前氯化氢中氯元素化合价是1，次氯酸钠中氯元素化合价是+1，反应后氯气中的氯元素化合价是0，该选项说法不正确。故选：C。【点评】化学

21、反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。11（2分）推理是常用的学习方法，下列推理正确的是（）A铝表面氧化膜能保护铝制品，所以铁锈也能保护铁制品B化学反应伴随能量变化，所以金属腐蚀过程中一定伴随能量变化C单质是由同种元素组成的，所以只含一种元素的物质一定是单质D燃烧一般都伴随发光、放热现象，所以有发光、放热的现象就是燃烧【分析】A、根据铁锈很疏松，进行分析判断。B、根据化学反应中的能量变化，进行分析判断。C、根据单质是由同种元素组成的纯净物，进行分析判断D、根据燃烧的特征，进行分

22、析判断。【解答】解：A、铝表面氧化膜能保护铝制品，铁锈很疏松，铁锈不能保护铁制品，故选项推理错误。B、化学反应伴随能量变化，金属腐蚀属于化学变化，过程中一定伴随能量变化，故选项推理正确。C、单质是由同种元素组成的纯净物，单质是由同种元素组成，但只含一种元素的物质不一定是单质，也可能是混合物，如氧气和臭氧的混合物、金刚石和石墨的混合物等，故选项推理错误D、燃烧伴有发光、放热现象，但有发光、放热现象不一定是燃烧，如灯泡发光、放热，故选项推理错误。故选：B。【点评】本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析12（2分）下列

23、图文对应关系正确的是（）A碳在盛有氧气的密闭容器中燃烧B 向一定量的铁中加入足量稀盐酸C一定量的高锰酸钾受热分解过程D向两份完全相同的稀硫酸中分别加入足量锌、镁粉【分析】A、碳燃烧生成二氧化碳；B、铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气；C、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；D、稀硫酸和锌反应生成硫酸锌和氢气，和镁反应生成硫酸镁和氢气。【解答】解：A、碳燃烧生成二氧化碳，反应的化学方程式及其质量关系：C+O2CO2， 32 44由以上质量关系可知，32份质量的氧气反应后生成44份质量的二氧化碳，因此随着反应进行，容器内气体质量增大，该选项对应关系不正确；B、向一定量的铁中加入足量稀盐酸，铁

24、和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，随着反应进行，固体质量减小，完全反应后固体质量减小到0，该选项对应关系正确；C、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应进行，氧气体积不断增大，完全反应后氧气体积不再变化，该选项对应关系不正确；D、向两份完全相同的稀硫酸中分别加入足量锌、镁粉，稀硫酸完全反应，最终生成氢气质量相等，该选项对应关系不正确。故选：B。【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。13（2分）将一定量的锌粉加入到硝酸银和硝酸铜的混合溶液中，充分反应后过滤，得到固体和蓝色溶液，加入锌粉的质量与洗涤、干燥后的固体质

25、量相等，下列说法正确的是（）A固体中一定含有银和铜，一定不含锌B滤液中一定含有Zn（NO3）2、Cu（NO3）2、AgNO3C若原混合液中含有硝酸铝，则反应前后固体的质量不相等D反应中溶液的质量先变大后变小，但反应前后溶液质量仍相等【分析】金属活动性顺序中，排在氢前面的金属，能和稀盐酸或稀硫酸反应生成盐和氢气，排在前面的金属，能把排在后面的金属从它的盐溶液中置换出来。【解答】解：充分反应后过滤，得到固体和蓝色溶液，说明溶液中含有硝酸铜，加入锌粉的质量与洗涤、干燥后的固体质量相等，说明硝酸银完全反应，硝酸铜部分反应；A、固体中一定含有银和铜，硝酸铜过量，锌完全反应，因此一定不含锌，该选项说法正确

26、；B、硝酸银完全反应，因此溶液中一定不含有硝酸银，该选项说法不正确；C、硝酸铝不能和锌反应，因此是否含有硝酸铝，不影响固体质量，该选项说法不正确；D、反应过程中，锌先和硝酸银反应生成硝酸锌和银，反应后溶液质量减小，该选项说法不正确。故选：A。【点评】要会利用金属活动顺序表分析实验，氢前边的金属会与稀硫酸、盐酸反应，但氢后边的金属不会与稀硫酸、盐酸反应，前边的金属会把后边的金属从其盐溶液中置换出来二、填空题（本大题共3个小题；每空1分，共18分。）14（7分）回答下列问题。（1）铝块能制成铝箔是利用了铝的延展性。（2）自来水厂净水的时候要用到活性炭，运用了其吸附作用。（3）如图所示，电解水的实验

27、中，通电一段时间后，试管a中收集到的气体是氢气；通过实验可以得出水是由氢元素和氧元素组成的。（4）目前人们利用最多的能源是煤、石油和天然气等化石燃料。天然气是混合物（填“纯净物”或“混合物”），关闭燃气开关灭火，运用的灭火原理是移走可燃物。【分析】（1）根据铝的物理性质解答；（2）根据活性炭的物理性质解答；（3）根据电解水的知识解答；（4）煤、石油、天然气等化石燃料是不可再生能源，且均为混合物，据此解答；根据灭火的原理解答。【解答】解：（1）铝块能制成铝箔是利用了铝的延展性；（2）活性炭表面具有疏松多孔的结构，常用作吸附剂，故自来水厂净水的时候要用到活性炭，运用了其吸附作用；（3）电解水实验中

28、，根据正氧负氢口诀，与试管a连接的是电源负极，故试管a中收集到的气体是氢气，反之，试管b中收集到的气体是氧气；故可得出水是由氢元素和氧元素组成的；（4）目前人们利用最多的能源是煤、石油、和天然气等化石燃料；天然气为气体混合物，主要成分是甲烷；燃气是可燃物，故关闭燃气开关灭火，运用的灭火原理是移走可燃物。故答案为：（1）延展；（2）吸附；（3）氢气；氢元素和氧元素；（4）石油；混合物；移走可燃物。【点评】本题考查学生对铝的物理性质，活性炭的应用，电解水的实验操作等知识的掌握，难度系数不大。15（6分）根据如图所示的实验回答问题。（1）甲：仪器a的名称是长颈漏斗；实验室利用该装置制取并收集某种气体

29、，写出一个符合题意的制取该气体的化学方程式CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2（或2H2O22H2O+O2）。（2）乙：将白磷和红磷分装于Y形试管的2个支管中，管口系牢小气球，将2个支管同时伸入相同深度的热水中，能燃烧的是a（选填“a”“b”或“c”）处，比较a、b处的现象可以得出燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点。（3）丙：用于探究氧气浓度对燃烧的影响，有同学认为不够合理，理由是木炭的颗粒大小不同，与氧气的接触面积不同。【分析】（1）熟记仪器的名称以及根据气体的发生装置和收集方法来确定制取气体的原理；（2）根据物质的性质、实验现象来分析；（3）根据实验设计来分析。【解答】解：（

30、1）仪器a是长颈漏斗，该装置适用于反应物是固体与液体，反应在常温下进行，且生成的气体密度比空气大，因此采用此套装置可用于实验室制取二氧化碳，实验室中用过氧化氢在二氧化锰的催化作用下制取氧气，在实验室中常用大理石或石灰石与稀盐酸反应来制取二氧化碳，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳气体，化学方程式为：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为谁和氧气，化学方程式为：2H2O22H2O+O2；故填：长颈漏斗；CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2（或2H2O22H2O+O2）；（2）因为白磷的着火点低于红磷的

31、着火点，所以将白磷和红磷分装于Y形试管的2个支管中，管口系牢小气球，将2个支管同时伸入相同深度的热水中，能燃烧的是a处，因为a处的白磷既与氧气接触，温度又达到了白磷的着火点，而b处的红磷温度没有达到着火点，所以没有燃烧，c处的白磷没有与氧气接触，所以没有燃烧；比较a、b处的现象可以得出燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点；故填：a；温度达到可燃物的着火点；（3）该实验中，所用可燃物的颗粒大小不同，与氧气的接触面积不同，无法探究氧气浓度对燃烧的影响；故填：木炭的颗粒大小不同，与氧气的接触面积不同。【点评】本题难度不大，掌握气体的制备、燃烧的条件、控制变量法的设计原则是正确解答本题的关键。16（

32、5分）AK是初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图所示，其中K是大理石的主要成分，D、H和I是气体。请回答下列问题：（1）K的化学式为CaCO3。（2）反应的基本反应类型为化合反应。（3）反应在生产中的用途为冶炼金属。（4）反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2。【分析】根据AK是初中化学常见的物质，K是大理石的主要成分，所以K是碳酸钙，D、H和I是气体，气体I和F反应会生成碳酸钙，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，所以F是氢氧化钙，I是二氧化碳，C是水，B和水反应生成氢氧化钙，所以B是氧化钙，G和气体H反应会生成二氧化碳和J，所以H是一氧化碳，G可以是氧化铜，J是铜，D和E反

33、应会生成一氧化碳，所以D是氧气，A会生成氧气和水，所以A是过氧化氢溶液，然后将推出的物质进行验证即可。【解答】解：（1）AK是初中化学常见的物质，K是大理石的主要成分，所以K是碳酸钙，D、H和I是气体，气体I和F反应会生成碳酸钙，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，所以F是氢氧化钙，I是二氧化碳，C是水，B和水反应生成氢氧化钙，所以B是氧化钙，G和气体H反应会生成二氧化碳和J，所以H是一氧化碳，G可以是氧化铜，J是铜，D和E反应会生成一氧化碳，所以D是氧气，A会生成氧气和水，所以A是过氧化氢溶液，经过验证，推导正确，所以K的化学式为CaCO3；（2）反应是氧化钙和水反应生成氢氧化钙，基本

34、反应类型为：化合反应；（3）反应可以是氧化铜和一氧化碳在加热的条件下生成铜和二氧化碳，在生产中的用途为冶炼金属；（4）反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式为：2H2O22H2O+O2。故答案为：（1）CaCO3；（2）化合反应；（3）冶炼金属；（4）2H2O22H2O+O2。【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。17（10分）小颖同学将铁粉投入硫酸铜溶液中时，发现生成红色固体的 同时有较多的气泡放出，小颖对产生气泡的现象提出疑问，邀请兴趣小组的同学们展开了如

35、下探究实验。【提出问题】产生的气体是什么呢？【作出猜想】兴趣小组的同学分别作出了如下猜想：小军的猜想：O2小红的猜想：SO2小颖的猜想：H2小伟的猜想：N2【交流讨论】同学们经过讨论一致认为小伟的猜想不正确，依据是反应物中不含有氮元素。【查阅资料】SO2具有刺激性气味，易溶于水，能与NaOH 溶液发生反应生成Na2SO3和水。【实验探究】同学们收集气体，并分别对各自的猜想进行验证。实验操作实验现象实验结论小军将带火星的木条伸入到收集 的气体中木条不复燃猜想不正确小红将产生的气体通入盛有 NaOH溶液的洗气瓶中，称量质量通气前后洗气瓶的质量不变猜想不正确（填“正确”或“不正确”）小颖将产生的气体用尖嘴玻璃管 导出后点燃，并用冷而干燥的 烧杯罩在火焰的上方气体燃烧，产生淡蓝色火 焰，烧杯内壁有水珠产生猜想正确写出小颖实验中发生反应的化学方程式2H2+O22H2O。【评价与改进】（1）小红认为小军和小颖的实验方案都存在安全隐患，理由是可能气体不纯产生爆炸。（2）实验结束后，老师认为不需要进行实验即可通过更简便的方法验证小红的 猜想，