小学：第2课时 平移

1、第2课时平移3图形的运动（一）师：这么多的游乐第2课时平移教材与学 情分析教材分析本单元包括三局部内容：认识轴对称、平移和旋转、剪一剪等。这些内容 都是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生 的空间想象能力都有着不可忽视的作用。教师应该充分利用学生己有的生活经 验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题， 了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。学情分析轴对称、平移和旋转都是学生在日常生活中经常看到的现象，是两种基本 的图形变换。二年级学生的能力差异比拟大，学习态度、学习兴趣和学习习惯 也有不同的层次，对空间图形的理解水平参差不平，针

2、对这一实际情况，对不 同的学生课时目标也应有不同的要求。本单元的平移、旋转和轴对称知识的综 合运用，有利于学生进一步认识图形的变换，开展他们的空间观念。教学时， 可以采用小组合作学习的形式，让学生观察日常生活中所熟悉的物体，注重实 践活动的丰富多样性，帮助学生开展空间观念，使学生能在不同数学活动的过 程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，同时可以获得 广泛的活动经验。目标与 重难点【教学目标】.初步认识平移现象。.能在方格纸上数出图形平移的格数，能根据规定格数在方格纸 上画出平移后的图形。.能说出生活中各种平移现象，感受数学与口常生活的紧密联 系。【重点难点】.初步感知平移现

3、象。.会在方格纸上的一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的 图形。教学准备平移（教材第30页的内容）。课件过程设计【情景导入】这节课我们去游乐园参观一下好不好？【新课讲授】1.在情境中感知。课件展现滑翔索道、观光缆车、电动火车。（生相互介绍）2.在游戏中建构。老师将一张卡通人物图片贴在黑板中央，请一名同学来按口令移 动。老师带头发出第一个口令：“向上平移”，接着一个个学生继续发 令“向左平移”、“向左上平移”在平移过程中，老师有意识地引导同学们观察图片自身的方向， 学生会发现在平移过程中，图片自身的方向始终没有发生变化。接着，教师引导学生做另一个活动：你是一名出租汽车公司的调 度员，你的任务

4、就是应客户要求，调度车辆到达客户指定的地点。你 能做到吗？老师一边发学具（小汽车，田格纸），同时提出活动要求： 先独立思考小汽车做的是平移还是旋转运动；再看它向什么方向、移 动了几个格子，并把移动的过程记录下来。当明确要求后，同学们利用自己手中的小汽车学具移动，进一步 感受平移方向的变化。巡视中老师给予有困难的同学指点和帮助。接下来组织学生进行交流讨论。生1：如果要接顾客A,汽车要先向左平移5格，再向下平移6 格。生2：我要接顾客A,汽车可以先向下平移6格，再向左平移5 格。生3：我要接顾客A,汽车就向左下平移，斜着过来。当学生出 现多种方法时，老师应及时给予肯定，在老师的启发和鼓励下，同学 们会翻开思路，为顾客设计出多种接车方案。【课堂作业】完成教材第30页“做一做”。【课堂小结】提问：这节课你有什么收获？小结：平移在我们的日常生活中应用非常广泛，你们想创作出美 丽的图画吗？课后大家可以运用平移画一画，