人美版美术七下第二课《艺术源于生活高于生活》教案_第1页
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文档简介

1、艺术源于生活，高于生活美术教课教课设计设计课题艺术源于生活，高于生活课型赏识.评论教课器具教材、课件课时1课时知识知识经过学习，使学生认识美术的基础理论，为赏识评论美术作品确立理目标贮备点论基础。能力经过思虑和议论，培育学生参加意识，合作互动解决问题和剖析评论培育点的能力。感情经过画家的创作故事激发学生热爱生活热爱艺术的思想感情。激发点教课要点艺术源于生活，高于生活。教课难点表现性艺术能否切合这一看法。教课要点艺术家创作的背景讲课教师教课班级讲课时间教课流程教法学法时间一、引课：1、艺术美术、音乐、语言、文学等。发问串线2、回想上节课学习的美术作品捣练图，剖析说明这是一幅什复习旧知引出么形式的

2、美术作品？新知3、作品描述了些什么？4、作品表现的内容能否是作者凭幻想象出来的？5、它根源于什么？书写部分课题艺术源于生活二、新课：播放长臂虾的照片，我国有一位画家画吓可谓一绝，你们知道他是谁吗？（齐白石）1、请同学们用两分钟来画一画这个“长臂虾”2、师叙述齐白石少年生活及其对虾的特别感情，播放齐白石的作品虾，请同学们对照自己画的虾及照片中真切的虾，谈谈齐白石的虾有什么艺术特色3、思虑议论回答教材第五页的三个问题，并再次剖析齐白石的作品虾，看看画家笔下的虾和现实生活中的真虾能否完整同样？进而，引出本课课题的后一部分艺术源于生活，高于生活赏识董希文的油画作品开国大典，比较开国大典史实照片，指引学

3、生领会艺术是如何源于生活，高于生活的。思虑议论：1、作品的题材内容是怎么来的？假如现实生活中没有发生这一事件，艺术家能创作出这样的作品吗？2、油画中的天安门和真切的天安门有什么不一样？3、油画作品和史实照片对比，哪个图中的毛主席形象更突出？作者用什么手法来突出毛主席形象的？4、油画中有菊花，旨在说明什么？两张作品哪一张更明确地表现出季节的时间性？5、在对人物的表现上，油画开国大典与史实照片对比较，哪启迪指引自学能力的培养齐白石的故事对学生的人生很有启迪学生带着问题读作品，学会欣个更集中、更典型地表现了开国大典这一历史事件？可见，艺术是源于生活而又高于生活的。经过再现艺术作品和表现艺术作品的比较，进一步说明艺术源于生活，高于生活这一主题。1、油画开国大典最大的特色是什么？真切再现性艺术2、赏识凡高的夜咖啡馆，也是再现性艺术吗？明显不是。它是表现性艺术。3、表现性艺术拥有抽象变形的特色，它也是

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