初中生物八年级《人口与环境》优秀教案

1、第三节 人口与环境教学目的：了解世界和我国人口增长的概况。了解人类的生存发展与环境的关系。理解计划生育的内容、目标、要求和重要意义。 教学重点：.人口迅速增长与资源、生态平衡等方面的关系。计划生育的内容、目标、要求和重要意义。 教学难点：计划生育的具体要求和重要意义。 教学设计：本节教学内容并不难，可多提供些感染力和说服力强的感性材料，如展 示交通和住房拥拥挤状况等；同时多联系实际，并让学生展开讨论。 教具准备：.我国人口增长的图表挂图。.我国黄土高原景象挂图。 教学方法：讲述法。课时安排：1课时。 教学过程：复习提问：前面我们学习了关于生态系统和生态平衡的知识，应该看到， 我们人类也是生态系

2、统中的重要成员。人类在生态系统中属于哪一种组成成分 呢？回答：人类属于消费者。引言：人类在生态系统中属于消费者，因此，人类的生存和发展就会受到环 境的制约，也会对环境产生影响。尤其是当前人口数量的急剧增长，必然会对环 境产生巨大的影响。今天，我们就来学习有关人口与环境的相互关系的内容。b5E2RGbCAP第三节 人口与环境一、世界和我国人口增长概况讲述：首先，我们来了解一下当前世界和我国人口急剧增长的概况。世界人口的增长提问：目前世界总人口有多少？回答：到1999年世界人口达到了 60亿。我国人口的增长概况讲述：如此庞大的几十亿人口是由于 18世纪以后人口增长速度加快而形成 的。从人类在地球上

3、出现一直到 18 世纪的几百万年间，世界人口的增长是很缓 慢的。我国人口增长的趋势与世界人口的增长趋势基本相似（出示我国人口增长 的图表），从这张图表中可以清楚地看出从 1578 年以后，我国人口的增长速度开 始加快。 1949 年，我国人口为 5.4 亿，到 1997 年则增长为 12.36 亿，翻了一番 还多。根据最新统计，目前我国人口为 12.95 亿，是世界上人口最多的国家，约 占世界总人口的 21%。这样快的增长速度和增加这么多的人，必然会对环境产生 巨大的压力，因而带来严重的资源危机和生态平衡的失调，以及其他多方面的问 题。 p1EanqFDPw二、人口迅速增长与资源危机 讲述：首

4、先，随着人口的迅速增长和人类消费水平的提高，人类必然会向环 境索取越来越多的资源，而环境为人类提供各种资源的能力却是有限的。这样就 产生了尖锐的矛盾，即人类不断扩大的需求和有限的资源之间的矛盾。 DXDiTa9E3d提问：哪一位同学能举个实际例子来说明这一矛盾呢？ 回答：人口增多使人均占有耕地的数量减少。 讲述；人口的迅速增长使人均占有的耕地面积、 水资源、能源等都不断减少。 例如，随着人口的增长，很多耕地成了住宅用地，加上土壤沙漠化和污染、水土 流失等因素，使人均耕地面积急剧下降。所统计， 1951 年，我国耕地有 1.08 亿 公顷，人均耕地 0.19 公顷。到了 1981 年，我国耕地总

5、面积下降到 0.99 亿公顷， 人均耕地也只有 0.10 公顷了。 只占世界人均耕地面积的 1/3 。再如，能源的人均 可采储量只有世界平均水平的 1/2 ；我国水资源总量虽然居世界第 5 位，但人均 水资源水平却低于世界平均水平。可见，如果人口再无节制地增长下去，人多、 资源少的局面将会越来越严峻。 RTCrpUDGiT提问：人口迅速增长，除了造成资源危机以外，还会产生其他什么问题呢？ 回答：造成环境的污染和破坏，使生态平衡破坏。三、人口增长与生态平衡 讲述：人口的迅速增长，还会造成生态平衡的失调。随着人口的迅速增长和 生产技术的不断进步，人类必然会对环境产生越来越大的冲击和压力，而环境的

6、承受能力是有限的。这样，又产生了尖锐的矛盾，即人类对环境越来越大的冲击 和压力与环境有限的承受能力之间的矛盾。 5PCzVD7HxA提问：哪一位同学能举个实际例子来说明这一矛盾？（回答：略。 ） 讲述：人口的迅速增长就会增加对粮食、燃料等的需求，就要向环境索取， 就会采取如毁林开荒、开垦草原、围湖造田等措施，以满足人类的各种需求，而 这些措施都会改变生态系统的结构和功能，使生态平衡遭到破坏。 jLBHrnAILg提问：如果生态平衡被破坏，会使环境受什么样的严重影响呢？ 回答：会导致水土流失、气候失调、自然灾害频繁产生、资源养活等严重后 果。讲述：例如，我国黄土高原原来有茫茫的林海，无边的草原，

7、非常适宜人类 的生存。而现在却变成了这个样子（出示黄土仙才景象挂图） 。这些沟壑纵横的荒山秃岭，已经非常不适合人类的生存和居住。这是由于原来的森林生态系统和 草原生态系统被破坏而形成的。 xHAQX74J0X提问：谁能说说黄土高原原有生态系统被破坏的原因？ 回答：原因是人口过于集中， 长期不合理的开发和战争， 破坏了森林和草原。 讲述：破坏了森林和草原，即破坏了植被，也就是破坏了生态系统中最重要 的成分。提问：破坏了植被实际上是破坏了生态系统中的什么成分？ 回答：就是破坏了生态系统中的生产者。讲述：生态系统中的生产者被破坏，也就破坏了生态系统的基石，因而导致 生态平衡的失调和破坏， 使得水土严

8、重流失， 成为现在这样的黄土高原。 LDAYtRyKfE小结：综上所述，人口过度增长是产生资源危机，导致环境质量下降、生态 平衡答调的主要原因。提问：我们讲了人口过度增长会产生哪两方面的尖锐矛盾？（回答：略。 ） 提问：怎么样才能缓解或解决这两方面的矛盾呢？ 回答：控制人口数量，搞好计划生育。四、计划生育我国的基本国策 讲述：为了利用好地球上的有限资源，为了人类世世代代有一个美好的生存 环境，我们必须控制人口的增长， 做到有计划地发展。 我佃国家由于人口基数大、 增长速度过快，已经成为迅速发展的沉重包袱。因此，我国把计划生育做为一项 基本国策。 Zzz6ZB2Ltk1. 计划生育的基本内容 提

9、问：有谁知道计划生育的基本内容是什么？ 回答：基本内容是控制人口数量，提高人口素质。2. 目标讲述：控制人口增长的目标是，到 2000年把我国人口控制在 13 亿以内。控 制人口增长的具体要求是 8 个字：晚婚、晚育、少生、优生。 dvzfvkwMI1具体要求 提问：现在再请同学们说一说计划生育的基本内容、目标和具体要求是什 么？（回答：略）讲述：晚婚的意思是在法定结婚年龄的基础上适当地推迟结婚年龄。我国婚 姻法规定男 22周岁、女 20 周岁为结婚的最低年龄，晚婚就是提倡和鼓励男女青 年在达到最低结婚年龄后推迟 2-3 结婚。晚育与晚婚是密切联系的，一般认为， 实行了晚婚，生育就是晚育了。

10、rqyn14ZNXI讲述：少生的意思是提倡一对夫妇只生育一个孩子，严格控制第二胎，杜绝 多胎生育。优生的意思是促使生出的后代在遗传素质上优良些，同时避免生出有 遗传疾病的后代。 EmxvxOtOco提问：我们刚才分析了计划生育四项具体要求的含义，请同学们说一说，实 行计划生育有什么重要意义？（回答：略。 ）SixE2yXPq5计划生育的重要意义 讲述：晚婚、晚育和少生有利于控制人口过快增长，其中少生是关键，是保 证实现人口增长目标的根本措施。对于个人来说，也有利于青年人的健康、工作 和学习。 6ewMyirQFL提问：谁能说说为什么晚婚、 晚育和少生有利于青年人的健康、 工作和学习？ （回答：略。）讲述：很显然，优生则有利于逐步提高我国的人口素质。 小结：总结今天这节课所学习的内容，同学们应该明确：人口过度的增长会带来人 口与资源、人口与环境之间的矛盾，而缓解这些矛盾的办法，就是控制人口的增 长，做到有计划地发展，使人口的发展与经济的发展相适应，与环境相适应。 kavU42VRUs思考“动动脑”中的问题。 板书设计 ：第三节 人口与环境一、世界和我国人口增长概况世界人口的增长我国人口的增长概况二、人口迅速增长与资源危机 造成资源危机，产生人类不断扩大的需求与有限资源之间的尖锐矛盾。三、人口增长与生态平衡 产生人类对环境越来越