小学 二年级 美术《给树爷爷画像》 詹诗敏

1、岭南版美术二年级上册2-8给树爷爷画像教学设计深圳市东昌小学詹诗敏课 时：一课时课 类：造型.表现教学用具：课件、图片、范画等学生用具：铅笔、大头笔、彩色水笔等一、教学目标.知识与技能：通过观察，能感知大树的形态、纹理美感，培养学生的观察能 力。.过程与方法：学会用点、线、面构成的方法，创作与表现大树形态、纹理特 征，培养表现能力。.情感、态度、价值观：感知大树与人类生活的关系，培养保护自然生态的情 感。二、教学重难点教学重点：能运用点线构成的方法，表现树干的形态与纹理特征。教学难点：依据树的不同纹理，组织不同点、线构成方法进行表现。解决难点方法：通过对不同大树局部图片的观察分析，找出里面的点

2、线面元素,复习点线面线描知识，学会用点线面去装饰大树纹理。教学准备教师准备：课件、图片、范画等学生准备：铅笔、大头笔、彩色水笔等三、教学过程：环节一：设置情境，新课导入讲述故事树爷爷的生日愿望片段，引出课题给树爷爷画像。师：让我们一起去给树爷爷画像，完成树爷爷的愿望。出示课题：给树爷爷画 像。（设计意图）通过帮助树爷爷完成生日愿望，直接引出课题，点出本课任务。 激起学生的学习兴趣。（二）课堂开展：出示银杏树、猴面包树、龙血树图片，观察大树的外形，给大树的外形添 加辅助线，激发学生的想象力；旁边白纸上呈现的大树外形，提醒学生注意大 树的构图，构图不能太小。师：同学们，我们要给树爷爷画像，先要去认

3、识一下都有哪些树爷爷，请看图 片树爷爷们千姿百态的外形。你觉得它的外形像什么呢？请大家发挥想象力想 想。学生回答，教师肯定学生的回答并根据回答补充完整。得出大树外形千姿百态 ,同时要注意构图把主要的大树画在中间，不能画的太小。（三）新课讲解：向学生发出疑问我们是怎样判断树的年龄的，可以通过树的年轮认识树龄 ,那在不砍树的情况下怎样去认识树的年龄呢？发散孩子们的思维，注意去观 察大树；可以通过树的枝干、大小、外表的粗糙与光滑来判断树的年龄。师：通过比照树的枝干、大小我们可以判断出树的年龄，那还有其他方法吗？ 还可以通过树的表皮来判断树的年龄，得出知识点：树外表的皱纹称为纹理。 环节二：提出疑问，

4、知识新授：老树的纹理都有些啥呢？（-）分析树皮的纹理，出示树皮局部图片。树皮的纹理由粗细长短的线、形状各异的面、大小不同的点组合而成。 得出绘画技巧一一用点线面装饰纹理。通过学习点、线的组合表现方法。（-）总结：点可以是不同的形状、大小。线可以是曲线、直线、粗线、 细线、波浪线、螺旋线等。点与线的组合、线与线的组合可以是粗细不同、方 向不同、形状不同等。可以规那么排列、也可以不规那么排列。环节三：名家作品欣赏画家笔下的大树造型以及树皮纹理的表现，与我们讲授的点线面知识运用 相同，观察范图，我们也可以用点线面元素去装饰大树的纹理。 欣赏樟树上的啄木鸟、以及学生作品。环节四：教师微课视频指导:通过视频学习画大树的纹理。1、大树纹理的画法第一步，画出大树的主干。第二步，画出大树枝干，注意遮挡关系。第三步，画出大树的纹理，点线面组合表现。.学生总结绘画步骤。（回忆加深细节）.了解作业。环节五：学生练习：通过观看老师的示范，用线描法画出树干的纹理。环节六：素养小课堂拓展树木，是大自然赐予人