高淳县固城中心小学一上《9加几》WORD教案

1、名师精编 优秀教案9 加几教学设计高淳县固城中心学校 赵三多教学内容：苏教版义务训练课程标准试验教科书第 一试” 及“ 想一想” ；教材分析：78 79 页,例题,“ 试20 以内进位加和退位减,是以后学习加、减运算的基础；编排上加减法穿插进行,先教学 9 加几,再教学十几减 9；这部分内容是本单元学习的关键,同学懂得、把握了 9 加几和十几减 9 的运算方法,就可以把他迁移到后面的进位加和退位减的运算里,促进同学的自主学习；9 加几,既是 20 以内进位加法的基础,有时同学学习十几减 9的基础； 9 加机几的例题,教材让同学联系实际情形和生活体会自主探究算法,通过对不同算法的沟通、体会和比较

2、,提出可以用“ 凑十法” 摆一摆,进一步懂得9 加几的算法；教材通过“ 想想做做” 日报法同学把握 9 加几期于几个算式, 进行多种形式的巩固练习, 结合实 际问题的解决,进展同学的应用意识；教学目标：1. 从实际情形里懂得运算9 加几的方法,并能比较娴熟地运算；2. 在观看、操作中逐步培育探究、摸索的意识和才能,勉励算法 多样化,树立创新的有意识,追求思维的敏捷性；3. 能应用学问解决生活里的相关实际问题,步树立应用数学的意识；教学重点：体会数学的作用, 初通过不同算法的沟通、体会和比较,提出可以用“ 凑十法” 运算,把握“ 凑十法” 的思维过程,能进行正确的运算；教学难点：通过观看摸索、归

3、纳“教学方法：9 加几” 的运算规律名师精编 优秀教案动手操作、沟通 教学预备：课件、同学预备小棒 教学活动：一、创设情境,提出问题 1、小伴侣们,你们喜爱动物吗？那老师就来考考大家；老师带来了一些动物图片,请大家认真认一认,它是什么动物,并说说它最喜爱吃什么？（课件出示动物图片）长颈鹿狗猫啄木鸟熊猫猴子 今日猴妈妈出门了,给小猴子留下了一些桃,（出示图片）这么 多呀！可把小猴乐坏了；2、小伴侣们：盒子里有（）个桃子,外面有（）个桃子,你能提出一个数学问题吗？生：一共有多少个桃？生：盒子里的桃比盒子外面的多多少个？二、动手操作,探究新知 1、今日我们先帮小猴算算一共有多少个桃子？你会列式吗？（

4、指名回答,3 人左右；）9+4=13 你是怎么算出来的,能用小棒摆一摆吗？2、同桌之间边摆边说；3、指名实物展现（老师留意在边上点拨）留意：别的小伴侣发言时,你要认真听,有问题等他说完后再提行吗？（1）数一数的方法： 9,10 ,11,12 ,13 （2）把 9 看成 10：10+4=14 ,所以 9+4=13 （3）从 4 里面拿 1 给 9,9 成 10,10+3=13；9 + 4 = 师：9 和几凑成10 ？4 被分成几和几？（板书13）1 3 10 名师精编 优秀教案为什么把 9 凑成 10 ？真是一种很不错的方法, 你真聪慧,同桌把 这种方法再说一遍好吗；（4）仍有不同的方法吗？（如

5、有从 9 里面拿 6 给 4 大方法显现,肯定要和从 4 里面拿 1 给9 的方法进行比较,强调想的都不错,但从 法更简洁；）4 里面拿 1 给 9 的方4、那小猴是用什么方法算的呢？一起来看；（声音、动画）哪些小伴侣的方法和小猴的想法一样？小结：刚才通过小伴侣动脑筋、摆小棒,想出了好几种方法来算 9+4 ,你最喜爱用那种方法呢,说给你的同桌听听；二、试一试 1、下面我们就用刚才学习的方法来算一算,看那些小伴侣学的 最认真！9+5= 9+7= 你喜爱那一题就用小棒摆那一题,再到书上填得数；指名说一说你的想法；生说时师板书：9 + 5 = 14 9 + 7 = 16 1 4 10 1 6 10

6、这三道题目都是先想 十法” （板书）三、拓展练习9 和几凑成 10,我们就把这种方法叫“ 凑1、小伴侣学的这么快,小蜻蜓和蜜蜂也来参与你们的嬉戏；你能用圈一圈的方法来凑十,再算出结果吗？全班沟通；揭题：今日我们学习了9+4 9+5 9+7 9+2 9+9 ,它们都是（板书） 9 加几；名师精编 优秀教案2、小猴也给大家带来了 3 组好玩的题目,假如能发觉里面的 小隐秘；小猴就会带大家去游乐园游玩,想去吗？出示第一组题,指名运算；9+1+2= 9+3= 3 可以分成 比较上下两个题目,你发觉了什么呢？（答案一样,1 和 2）（在同学回答的基础上,老师小结： “ 凑十法” 也可以用连加的 方法进行

7、运算；）出示其次组题目 9+1+5= 9+ （）= 出示第三组题目 9+ （）+ （）= 9+ （）= 3、进入游乐园 第一我们来玩一玩碰碰车, 不过碰碰车里也有一些好玩的数学题 目,我们来看一看；动画： 9 和其他的数字碰撞,你能说出他们加起来等于几吗？4、下面我们看到的是海洋生物鲸鱼（动画：小伴侣们好,想不想算算我身上的口算题呀！ ）（1） 独立运算（2） 把它们比一比,你有没有发觉什么？（让同学大胆的说；）5、这里仍有一些小伴侣呢？,他们在干什么呀！你能说出这幅图的意思吗？能求什么问题？你们能解决这个问 题吗？谁来说？四、全课小结 这节课,你和小动物们玩的高兴吗？你觉得今日自己的表现怎么 样？板书设计：名师精编 优秀教案9 加几9+4=13 9 + 4 数一