说明文阅读复习（用） 详细版课件

1、八年级上册语文复习第三单元 说明文阅读复习复习目标: 1、掌握本单元的重要字词。2、理清课文的说明要素，使学生有较系统的把握。3、掌握说明文的阅读方法，学会阅读一般事物、事理说明文。（一）回顾本单元课文标题及作者 （二）、识记重要字词：11、中国石拱桥：雄跨 残损 古朴推崇 惟妙惟肖 巧妙绝伦 12、桥之美：美感 史诗 驻足 煞风景 失之毫厘 差之千里 13、苏州园林：轩榭 败笔 丘壑 嶙峋 镂空 蔷薇 明艳 斟酌 因地制宜 重峦叠嶂 14、故宫博物院：磬 鳌头 琉璃 藻井 蟠龙 金銮殿15、说“屏”：屏风 纳凉 帷幕 伧俗 雅俗之别 休憩（三）扫描本单元课文重点句、段 （四）本单元课文从文体

2、上都是（ ）文，这是现代文三大文体之一，它是以（ ）为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。 说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、性质、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。（突出知识性） 对象、特征结构、顺序说明方法及作用说明文语言说明文要素回顾1、根据说明对象的不同，说明文分为哪些类型？2、说明对象的特征指的是什么？3、常见的说明顺序包括哪一些？4、说明文结构有哪些？5、说明的方法及作用主要有哪些？6、说明文语言最基本的特征是什么？说 明 文 阅 读 的 内 容事物性说明文 事理性说明文类型特征顺序结构方法语言被说明

3、事物区别于其他事物的标志（要说明的要点） 举例子 列数据 作比较 打比方 分类别 引资料 作诠释 下定义 摹状貌 列图表准确性 科学性 （模糊语言与限制性语句等）时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 总分 分总 总分总（四）、课文比较：课文说明对象及特征说明顺序说明方法说明语言的举例中国石拱桥桥之美苏州园林故宫博物院说“屏”一起来，肯定行练一练注意 第一步：粗读文章 1、审题 2理清思路，分析段与段之间的关系，了解大意。 第二步：精读文章 1把握说明对象及其特征或本质 2理清说明顺序，找到作者这样安排材料的依据 3分析文章采用的说明方法 4体会说明文语言准确的特点 第三步：回答文后的问题，语言要简明，

4、条理要清楚。方法指导：找说明对象、看题目；、抓首括句和中心句。 中心句指的是一段中表述本段中心意思的句子，常用概括和提示的方式进行表述。其位置大多在段首，有的也在段尾。理清说明顺序 1、时间顺序:按事物发展的时间先后顺序写。2、空间顺序：按照事物的空间位置关系依次说明。3、逻辑顺序：按事物的内部联系来说明。从现象到本质；从原因到结果；从整体到局部；从概括到具体；从主要到次要等。 近远、前后、左右、南北、 低高、上下、内外 （表方位、立足点、行踪变化等词语）年代：古今； 季节：春冬；（早晚、程序、历史等顺序）理顺序方法:抓住显著语言标志把握文章段落层次举例子：例如、比如、据说、譬如列数据：数词(

5、大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数(与年代区别)分类别：一类（种）一类（种） （区别于逻辑解释中的主次罗列一二三四） 作比较：也、而、相对于、较 下定义：是、叫 （判断句） 作诠释：局部、某一方面的特征介绍 打比方: 像、仿佛、如摹状貌、列图表、引资料等 辨说明方法 (语言标志)下面这段文字运用了哪些说明方法？ 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。唐朝的张嘉贞说它是“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且（三）大拱由二十八道拱圈

6、拼成（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初云出月，长虹饮涧”。列数据 引资料 打比方 分类别 作诠释说 明 方 法 a统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。（下定义） b激光是一种颜色单纯的光。（作诠释）辨析 举例子：通过举具体的实例对事物的特征（事理）加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。 分类别：对事物的特征（事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。 作比较：把_和_加以比较，突出强调了事物的特征（事理）。 作诠释：对事物的特征（事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 常见说明方法的作用： 打比方：将_比作_，从而形象生动地说明了事物的特征（

7、事理）。 摹状貌：对事物的特征（事理）加以形象化的描摹，使说明更具体形象。 下定义：用简明科学的语言对说明的对象（科学事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 列数字：用具体的数据对事物的特征（事理）加以说明，使说明更准确更有说服力。 列图表：用列图表的方式对事物的特征（事理）加以说明，使说明更简明更直观。 作引用：引用说明有以下几种形式: a.引用具体的事例；（作用同举例子） b.引用具体的数据；（作用同列数字） c.引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。 d.引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 （引用说明在文章开头，还起到引

8、出说明对象的作用。） 作用分析示例：指出方法+其方法作用+具体说明了对象的什么特征例如：我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。运用了打比方的说明方法，作者把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动形象地说明了人民英雄纪念碑的巍峨、雄伟、庄严。语言 限制性词语可否删除及其作用。 如：更、大约、估计、常常、估计、大约、也许等体现了说明文语言的准确、严密、科学的特点。表程度：比较、几乎、相当表估计：大约、可能、左右、可算表时间：当时方法分析：表态：不能删+解词+带词解句+去词解句+体现了语言的准确性例如：“我国的石拱桥几乎到处都有。 分析：不能删。“几乎”是接近的意思，说明我国石拱桥分布很广，但不是到处都有