游褒禅山记上课 详细版课件

1、游褒禅山记王安石王安石的名言： 天变不足畏， 祖宗不可法， 人言不足恤。华阳洞点击高考（一）名句默写1.（2012年湖南卷）而世之奇伟、瑰怪、非常之观， ，而人之所罕至焉， 。2.（2011年天津卷）有志与力，而又不随以怠，_ ，亦不能至也。 3. （08年浙江）古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，_。4 . （08年湖南）盖余所至，比好游者尚不能十一，_,_。_,_。5 . （07年天津）王安石在游褒禅山记中写道：“余于仆碑，_,_,何可胜道也哉！”（二）文言虚词1、（08年浙江）既其出，则或咎其欲出者。2、（08年福建）以其求思之深而无不在也。3、（08年湖南）有志与力，而又

2、不随以怠。4、（09年天津）以故其后名之曰“褒禅”。5、（09年安徽）其孰能讥之乎！ 王安石，字介甫，号半山，因封荆国公，世称王荆公，卒谥文。北宋临川人，政治家、文学家。 他两度为相进行变法,强调“权时之变”，反对因循保守。列宁称其为“中国十一世纪的改革家”。 王安石，字介甫，号半山，因封荆国公，世称王荆公，卒谥文。北宋临川人，政治家、文学家。 他两度为相进行变法,强调“权时之变”，反对因循保守。列宁称其为“中国十一世纪的改革家”。 在文学上为宋朝一大家。其散文雄健峭拔，语言简练，是“唐宋八大家”之一。代表作有答司马谏议书读孟尝君传等。其诗歌长于说理，精于修辞，也有情韵深婉之作，风格遒劲有力。

3、如明妃曲北坡杏花泊船瓜洲等。所作词不多，却能“一洗五代旧俗”,不受前人绮靡风气的影响。 他的作品今存王临川集临川集拾遗。 在文学上为宋朝一大家。其散文雄健峭拔，语言简练，是“唐宋八大家”之一。代表作有答司马谏议书读孟尝君传等。其诗歌长于说理，精于修辞，也有情韵深婉之作，风格遒劲有力。如明妃曲北陂杏花泊船瓜洲等。所作词不多，却能“一洗五代旧俗”,不受前人绮靡风气的影响。 他的作品今存王临川集临川集拾遗。1、庐冢（ ） 2、今言“华（ ）”如“华（ ） 实”之“华（ ）”者3、盖音谬（ ）也 4、有穴窈（ ）然 5、则或咎（ ）其欲出者 6、无物以相（ ）之 7、何可胜（ ）道也哉 8、王回深父（

4、 ）朗读正音zhnmiyojixinshng fhuhuhu理清思路一二三（1）尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。（2）此所以学者不可以不深思而慎取之。文章的主旨这篇文章在记游的基础上偏重说理，记叙和议论紧密结合，前后照应。（1-2）（3-4） （ 5 ）记叙议论记叙游山过程游山心得补叙同游者空间方位图慧空禅院慧空禅院后洞华山洞（华阳洞、前洞）泉水褒禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒始舍於其址，而卒葬之；以故其後名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华阳洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百馀步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识曰“花山”。五里其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所

5、谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其虽好游者不能穷也，谓之後洞。五六里第一段：重点词句唐浮图慧褒始舍於其址故其后名之曰“褒禅”以其乃华山之阳名之也今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。今言“华实”之“华”者，盖音谬也。筑舍定居,命名，起名。为，是判断句今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。今言“华实”之“华”者，盖音谬也。名动名动表判断1、这一段依次记述（每格一字）： 山之_、山之_、山之_、山之_。 名 寺 洞 碑 2、第一段写到仆碑，为什么要特别提及仆碑上的文字？ 为文章后面的议论“深思慎取”提供依据。 第一段：

6、介绍褒禅山概况有泉侧出问其深则其好游者不能穷也其进愈难，而其见愈奇比好游者尚不能十一则其至又加少矣火尚足以明也则或咎其欲出者第二段：重点词句从旁边,深度,照明,到尽头,见到的景象,十分之一到达的人 / 更,有人 / 责怪，埋怨名状形名形动动名动名形动平旷记游洞经过追记后洞中所见并表示遗憾心情 前洞后洞记游者甚众窈、寒、深记游者少第二段：记游华山洞的经过悔叙“其见愈奇”的欣喜喜不得极夫游之乐”的懊悔2、作者略写前洞，详写后洞并作对比的作用是什么？ 为第二部分的议论作铺垫。往往有得以其求思之深而无不在夷以近险以远古人之观于天地非常之观常在于险远至于幽暗昏惑而无物以相之第三段：重点词句心得，收获，名

7、词因为 / 并且，连词而且，表并列，连词观察，动词不平常 / 景观，名词到达 / 帮助形名，危险遥远的地方至于幽暗昏惑于人为可讥其孰能讥之乎古人之观于天地、山川、草木、鱼虫、鸟兽不随以止也 此余之所得也形名，让人迷惑的地方难道，副词，表反问语气第三段：重点词句对于 / 是，算得上，动词古人之观于天地、山川、草木、鱼虫、鸟兽 此余之所得也介词结构后置句=不随（之）以止也。省略句判断句 1、从“求思之深而无不在（心）”导出立志的重要性； 2、阐述“尽吾志”的观点。第三段：写游华山洞的心得 古人求思之深 奇观常在险远 有志 有力 有物 尽吾志 无悔矣余之所得议让我们把目光投向一个时间表：人物 主要成

8、就 所用时间 曹雪芹 红楼梦 年 司马迁 史记 年 司马光 资治通鉴 年 达尔文 物种起源 年 哥白尼 天体运行论 年 李时珍 本草纲目 年 徐霞客 徐霞客游记 年 马克思 资本论 年 名言寄语：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。（苏轼）一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。（高尔基）第四段：重点词句又以悲夫古书之不存后世之谬其传而莫能名者何可胜道也哉此所以学者不可以不深思又以悲夫古书之不存。此所以学者不可以不深思而慎取之也。弄错，使错，使动用法没有人 / 名动，识其本名的原因尽，完 / 说，动词因为此所以学者不可以不深思而慎取之也。=又以（之）悲夫古书之

9、不存。省略句判断句在本段中作者表达了怎样的观点？这一观点是怎样演绎而来的？ 仆 碑其文漫灭音 谬古书之不存谬 其 传何可胜道也哉观点：学者不可以不深思而慎取之也逻辑严密第四段：写由仆碑而得的感悟 议第五段：补叙同游者 同游者的姓名没有出现在正文里，而是记在这段文字中，这样写有什么好处？ 这样写在文尾，能使行文简洁，避免横生枝节，这也是古人写游记常用的格式。 同游的四个人是：庐陵人萧君圭，字君玉；长乐人王回，字深父；我的弟弟安国，字平父；安上，字纯父。至和元年七月，临川人王安石记。课堂小结 本文把_和_两个不同的事物联系起来，借_的体验，说明了处事、治学都要“_”和“_”的道理。 游山 治学 游

10、山 尽吾志 深思 作者通过游褒禅山的所见和所感，阐明了无论是治学还是处事，都必须具有百折不挠的意志和“深思而慎取”的态度，以及只有这样才能取得成功的道理。归纳主题 1、因事见理 叙议结合 2、重点突出 详略得当3、文笔简洁 语言凝炼写作手法知识归纳一词多义以其乃华山之阳今其智乃反不能及良乃入，具告沛公质于齐，兵乃出家祭无忘告乃翁日初出大如车盖盖失强援，不能独完英才盖世，众士仰慕盖其又深，则其至又加少也乃盖 副词，表判断，是 副词，竟然，居然 连词，于是 连词，才 代词，你，你的 名词，车盖 连词，表原因，因为 动词，超过，胜过 副词，大概知识归纳一词多义有碑仆道 师者，所以传道授业解惑也 于是

11、废先王之道何可胜道也哉策之不以其道独其为文犹可识文理有疏密属予作文以记之文过饰非道文名词，路，道路 名词，道理 名词，学说，主张 动词，说，讲 名词，方法 名词，文字 名词，纹路 名词，文章 动词，掩饰知识归纳一词多义理固宜然 吴广以为然 有穴窈然然视其左右此余之所得也古人往往有得不得极夫游之乐也此言得之然得 代词，如此，这样 形容词，对，正确。 形容词词尾，的样子 连词，但，但是。 动词，得到 名词，心得，收获 动词，能够形容词，适宜，正确 1、以故其后名之曰2、距其院东五里3、独其为文犹可识 4、问其深， 则其好游者不能穷也5、盖其又深 则其至又加少矣6、以其求思之深而无不在7、其孰能讥之

12、乎？其“ ”字的用法代词，那，指褒禅埋葬时代词，这，指慧空禅院代词，它，指仆碑 代词，它，指洞穴代词，它，指后洞代词，他们，指古人代词，他们，指游客代词，那些，指好游者副词，加强反问语气，难道8、而余亦悔其之9、既其出10、视其左右11、谬其传12、咎其欲出者13、吾其还也14、其可怪也欤15、路漫漫其修远兮 16、有二僧，其一贫，其一富 代词，指自己助词，无义代词，它，指洞壁代词，它，代山的名称代词，那些，指欲出者其“ ”字的用法副词，表商量语气，还是副词，加强反问语气，难道代词，其中助词，调节音节，无义17、亦各言其志也18、其真无马邪？其真不知马也？19、有蒋氏者，专其利三世矣20、安陵

13、君其许寡人21、尔其无忘乃父之志22、其皆出于此乎23、其业有不精心不若余之专耳24、故以为其爱不若燕后连词，表选择，相当于“是还是” 代词，自己的 代词，这种 副词，表祈使，一定副词，表揣测，恐怕，大概表假设，如果代词，你的，指赵太后副词，表祈使，一定其“ ”字的用法助词人称代词其“ ”字的用法他(们)，它(们)(的)你(们)，你(们)的我(们)，自己(的)指示代词这(里)，那(些)其中表选择：是还是表假设：如果，假如代词连词副词表商量：还是表反问：难道表揣测：大概表祈使：一定调节音节，不翻译指代对象1、慧褒始舍于其址 2、以故其后名之曰“褒禅”3、有泉侧出4、入之甚寒，问其深5、则其好游者

14、不能穷也6、则其见愈奇7、则其至又加少矣知识归纳词类活用 名动，筑舍定居 名动，命名名状，从侧面 形名，深 形动，走到尽头 动名，见到的景象 动名，到达的人知识归纳词类活用8、火尚足以明也9、常在于险远10、至于幽暗昏惑11、后世之谬其传12、后世之谬其传13、莫能名者 形动，照明 形名，危险偏远的地方 形名，幽暗的地方 令人迷乱的地方 使动，弄错，使错 动名，流传的文字 名动，识其本名，说明白1、非常之观2、至于幽暗昏惑而无物以相之3、此所以学者不可以不深思而慎取之也古：不同寻常 今：程度副词，很、十分古：到达（某地）今：表示达到某种程度或另提起一事知识归纳古今异义古：求学的人，治学的人今：在某些方面有较深的学问的人1、其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众所谓前洞也。2、问其深，则其好游者不能穷也谓之后洞.3、盖其又深，则其至又加少矣。 华山洞下边平坦空旷，有泉水从旁边涌出，而(题字)记游的人很多(这是人们)所说的前洞。 问起它的深度，就(连)那些喜欢游