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文档简介

1、正比例应用题六年级数学下册第五单元第5课时教学目标1加深正比例意义的理解，根据正比例的意义，解答最基本的正比例应用题；逐步提高分析问题和解决问题的能力。2培养观察、比较、归纳、概括、合作能力及逻辑分析能力。3渗透事物间存在普遍联系的辩证唯物主义观点的启蒙教育。复习判断下面每题中的两种量成什么比例？（1）速度一定，路程和时间。正比例（2）路程一定，速度和时间。反比例（3）单价一定，总价和数量。正比例（4）每小时耕地的公顷数一定，耕地的总公顷数和时间。正比例（5）全校学生做操，每行站的人数和站的行数。反比例例题 一辆汽车2小时行驶140千米，照这样的速度，从甲地到乙地共行驶5小时甲乙两地之间的公路

2、长多少千米？ 140 2 5= 70 5= 350（千米）想这道题中涉及哪三种量？哪种量是一定？行驶的路程和时间成什么比例关系？路程、速度和时间。速度一定。速度一定，路程和时间成正比例。例题 一辆汽车2小时行驶140千米，照这样的速度，从甲地到乙地共行驶5小时。甲乙两地之间的公路长多少千米？解：设甲乙两地间的公路长 千米。14025 2 140 5 350怎样检验这道题做得是否正确呢？答：甲乙两地之间的公路长350千米。变式 一辆汽车2小时行驶140千米，甲乙两地之间的公路长350千米。照这样的速度，从甲地到乙地需要几小时？解：设从甲地到乙地需要 小时。1402 140 3502 5350答：

3、从甲地到乙地需要5小时。 食堂买3桶油用780元，照这样计算，买8桶油要用多少元？（用比例知识解答）解：设买8桶油要用 元。答：买8桶油要用2080元。做一做7803 3 7808 20808每桶油的单价一定，总价和数量成正比例。（1）运一批货物，计划用7辆车运，每天可运84吨，由于工程任务紧迫，实际运送时，同样的车增加到12辆，现在每天可运多少吨？ （2）运一批货物，计划用7辆车运，每天可运84吨，由于工程任务紧迫，实际运送时，同样的车增加了12辆，现在每天可运多少吨？解：设现在每天可运X吨。 解：设现在每天可运X吨。 比一比，想一想，每一组题中有什么不同，你会用比例知识解答吗？小结 用比例知识解答应用题的关键：是正确找出题中的两种相关联的量，判断它们是不是成正比例关系，然后根据正比例的意义列出方程。课堂作业1、修路队3天修90米，照这样的速度，再修20天又修了多少米？2、修一条长6400米的路，修了20天后，还剩4800米，照这样计算，剩下的路要修多少天？4、安装一条下水管道，15天安装了120米，照这样计算，10天能安装多少米？5、用同样的砖铺地，铺18平方米要用618块砖。如果铺24平方米，要用多少块砖？3.华南服装厂3天加工180套西服，照这样计算，要生产540套西服，需要几天？思维训练学校体育室买回一些和原来同型号的篮球，原来

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