中班垃圾分类方案

1、第 页中班垃圾分类方案中班垃圾分类方案1活动目标：懂得“垃圾分类”的意义。了解垃圾的分类：能在日常生活中学习垃圾分类投放，提高分析、分类、比较的技能。重点难点：重点：知道垃圾的简约分类，懂得“垃圾分类”的意义。难点：生活垃圾的分类处理。活动预备：阅历预备：已做过垃圾填埋和废电池养花试验。物质预备：做纸浆工具、实物垃圾和三个垃圾桶、录像机、纸和水彩笔。活动过程：一、引出课题提问：什么是垃圾环卫工人为什么要每天清扫垃圾呢?今日我们捡来的垃圾该怎样处理呢?为什么?二、了解不同垃圾的腐化及再利用1、认识有机垃圾提问：菜叶等垃圾腐烂后会有什么用?(学习词：有机垃圾)还有哪些也是有机垃圾?看录像一，回忆菜

2、叶的改变，了解菜叶等垃圾在土中会腐烂，这些垃圾可以渐渐变成肥料，让其他植物长得更好。2、认识有害、有毒垃圾看录像二，观测塑料袋的改变，并与菜叶的改变进行比较，得出结论：塑料袋不会腐烂，只会越积越多污染环境，造成白色污染，动物不当心吃了会有危急，我们把这些垃圾叫有害垃圾，所以要尽量不用或少用这些东西，爱护环境。提问：我们小伙伴都知道还有一种垃圾有毒，是什么谁来说说废电池对我们的危害看录像三，了解废电池的毒害，知道电池要作特别处理。提问：还有哪些也是有毒有害垃圾?3、幼儿观测老师做纸浆试验，认识可回收垃圾。提问：老师是怎么做的你发觉了什么?得出结论：纸可以化成纸浆再造新的纸，纸是可以再回收利用的。

3、(学习词：可回收垃圾)提问：可回收垃圾还有哪些?三、垃圾分类1、请幼儿设计有机垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的标识。2、请幼儿将垃圾分类放入三个桶内。活动延伸：请幼儿去查找一些不能确认分类的垃圾资料。将垃圾分类桶放置活动室一角，帮助幼儿继续在日常生活中学习分类处理垃圾。活动评析：一、设计意图本课时是主题活动垃圾中的第三个活动，在此之前已经做过了两个试验，所以本课时是整个主题活动的总结，重点内容的提炼。在本次活动中，主要通过看录像回忆试验过程、结果和做试验来完成。这主要是考虑到幼儿了解事物的直观性，同时考虑到幼儿对看录像和做试验的极大爱好，曾经有好几个幼儿来问我什么时候能看看试验录像。直观形象的

4、录像能吸引幼儿的留意力，并能对内容产生极大的关注，同时，试验的操作性、实践性很强，能让幼儿在亲身体会中获得有关垃圾的常识。本课时的侧重点在于认知和技能，主要是让幼儿了解垃圾的不同特性，从而学会垃圾分类。二、效果分析通过这一教学活动，对前两个试验活动做出了总结，幼儿知道了更多关于垃圾的知识，了解了不同垃圾的处理方法，同时学会了简约的分类。活动中，运用的录像和试验的教学方法使课堂气氛非常活跃，幼儿的思维积极，发言大胆，而分组教学给了幼儿更多的发言机会。垃圾分类标识图的设计更给了幼儿主动参加及继续思索的机会，教学效果较好!中班垃圾分类方案2一、活动的主题垃圾分类，你我有责二、成立学校“垃圾分类，你我

5、有责”主题活动的领导小组组长：副组长：各部门负责人成员：教育教学方面：宣扬、氛围与少先队活动方面：学校环境与后勤补给方面：各组明确分工，责任到人，贯彻落实垃圾分类各项工作，全校师生积极协作，确保工作顺当推动。三、活动的宗旨通过宣扬垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视；宣扬分类垃圾的详细做法，引导同学们正确地进行垃圾分类，爱护环境；最末以标记垃圾桶等方式提示同学们时刻留意垃圾分类回收问题。四、活动时间20*年*月*日五、活动目标1、知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。让同学了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾

6、和有害垃圾都包括哪些。2、在日后生活中能够分类投放各类垃圾，树立环保意识。3、在课堂上通过提出问题、设置竞赛，引导同学争论、设计方案、表达，培育探究问题的技能，进一步培育科学思维的素养。培育同学的分析问题、解决问题的技能和创新技能六、活动形式本项活动主要是通过班级文化宣扬、课堂教育教学经过争论、探究、设计方案等形式让同学们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导同学重视环境爱护，留意节省资源。七、详细要求1、学校宣扬通过红领巾广播站、国旗下讲话、课间小结的形式进行学校氛围宣扬。2、每个学期做好班级“垃圾分类”计划、总结。3、利用每期的黑板报进行宣扬，开拓

7、相关“垃圾分类”板块。4、做好班会课“垃圾分类”宣教资料的收集。5、健康科依据三班级下册的课程要求制定教学计划、总结、教案，要有过程性记录，学科计划、总结也要有特地的工作安排。6、美术科生动呈现垃圾分类的形象。7、保持学校卫生环境。八、详细措施1、各班级老师高度重视“垃圾分类”教育教学，把“垃圾分类”纳入到平常同学的学习中。2、学科教学相互渗透，留意课堂教育。健康课、美术课上交相关的教案。3、积极参加活动，把活动的资料整理收集，在每学期期末上交。4，全部材料按时上传ftp，照片一律运用复制、粘贴word文档，并附简短文字说明的形式。中班垃圾分类方案3一、活动背景为了保持*幼儿园的清洁卫生，培育

8、*幼儿园全体教职工、小伙伴的环保意识，提高教职工及幼儿的环保技能，让教职工、幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化，有利于减削管理成本，实现垃圾分类量化递减，有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建设可持续进展的节省型社会。依据本园的实际状况，特制定垃圾分类工作实施方案，期望全园教职工及幼儿严格遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。二、垃圾分类管理原则垃圾分类管理人人有责，垃圾分类从幼儿做起，加强管理，园令畅通，重在实效化，有奖有罚，持之以恒。三、垃圾分类宣扬总动员1、*幼儿园垃圾分类工作小组组长：*成员：*、*2、召开全体教职工大会进行全园动员宣扬，充分认识减削幼儿园垃

9、圾和节省资源的重大意义，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化的重要举措。实行学校垃圾分类处理，美化幼儿园，改善幼儿园环境质量，是一件利园利师利幼儿的利国利民大事。3、加大宣扬力度把分类的详细方法标示在惹眼处，要让每一位教职工和幼儿都了解我园的垃圾分类和处理方法，并自觉遵守，分类首先要从源头上把好关。4、利用网站、微信平台、聪慧树、LED横幅等形式大力宣扬大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类知识，在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯。在幼儿园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用，节约资源，还可以培育同学环境爱护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和

10、落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个和谐，漂亮，节省型的社会。四、垃圾的分类一幼儿园垃圾分类随着人们生活质量的不断提高，幼儿园垃圾成分越趋繁复，合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要，它可限度地降低处理过程中以及处理后的能耗，可防止再次污染的发生。依据国家标准，幼儿园垃圾可以分为可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大类。1、可回收垃圾可回收垃圾指相宜回收循环运用和资源利用的废物，主要包括：1纸类：未严峻玷污的文字用纸，包装用纸和其他纸制品等，如报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。2塑料：废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。

11、3金属：各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮牙膏皮，废电池等。4玻璃：有色和无色废玻璃制品。5织物：旧纺织衣物和纺织制品。2、不可回收垃圾不可回收垃圾指在自然条件下易分解的垃圾，假如皮，菜叶，剩菜剩饭，花草，树枝，树叶等。3、有毒有害垃圾有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，也包括对人体健康有害的重金属或有毒物质废弃物，如废电池，废荧光灯管，水银温度计，打印机墨盒等。五、幼儿园垃圾分类处理方法一分类垃圾桶配备1、幼儿园一楼大厅摆放可回收、有害垃圾两个垃圾桶。2、幼儿园二楼娃娃家摆放垃圾回收箱，分别为可回收、有害垃圾。3、每个班级发放分类垃圾桶两个，分别为可回

12、收垃圾及有害垃圾。4、幼儿园食堂配厨房垃圾回收桶两个。二垃圾收集的方法1、一楼大厅垃圾桶为家长、领导来园，操场上老师幼儿在课间活动中产生的垃圾时存放所用，各班级活动室产生的垃圾不得倒入其中。保育员每天清理，其中可回收垃圾交幼儿园后勤组统一处理。2、各班午休室产生的垃圾分类后送交幼儿园垃圾收集箱，其中可回收垃圾由特地人员统一计量，不可回收垃圾统一由保育员来清理。3、废旧电池由后勤组统一收缴后交环保部门处理废旧电池肯定要放在专用收集箱内，家中运用的电池也可带来。4、打印、复印后的废墨盒由后勤处统一保管集中处理。5、厨房垃圾每天由专人进行收集处理。三统一分类收集时间1、每天中午、下午放学前由保育员清

13、理教室垃圾。2、后勤处定期对可回收垃圾送小区废品回收桶。3、后勤组对有害垃圾不定期送小区环保部门特地处理。四反馈监督检查由保育员负责，后勤卫生检查小组检查各班活动室是否对垃圾进行正确的分类，假设没有按要求分类，按要求责令班保育员马上整改。中班垃圾分类方案4设计意图垃圾问题日益严峻，做好垃圾分类也是人人有责，我园近来也在跟进这一活动，为了更好地利用资源，满意幼儿对环保知识的新奇，进行垃圾分类的学习。使幼儿通过主动争论、操作，知道垃圾可以分为可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主动、自觉地进行垃圾分类，让幼儿情愿为维护环境卫生做一些力所能及的事。活动目标1、认识垃圾的危害，并初步地区分可回收

14、、有害的垃圾。2、养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。3、情愿为维护环境卫生做一些力所能及的事。重点难点活动重点：认识垃圾的危害，不乱丢垃圾。活动难点：区分可回收和有害垃圾。活动预备1、布置两个区域：“垃圾王国”和“清洁家园”2、自制有可回收和有害垃圾的垃圾桶两个、一次性手套假设干。3、有关垃圾的视频、收集一些废旧品材料(各类实物垃圾，如旧报纸、废纸盒、矿泉水瓶、化妆品、灯管、易拉罐、玻璃、废电池、耳机等。)4、PPT+视频活动过程(1)引入1、师：小伙伴们，今日我们班里来了一位伙伴，他来自遥远的星球，是一位外星人呢!(出示外星人思思)她有一个好听的名字叫做思思，思思听她的妈妈说，地球

15、是个漂亮的地方，于是她来到了地球旅游。可是结果让思思很绝望。由于啊，地球，它不漂亮。思思还拍了一些照片来证明自己说的话呢。让我们一起来看看。(2)播放图片(又脏又乱的小区)提问。师：小伙伴们跟老师一起观看图片，待会老师要提问的哟。1、师：看思思拍的图片大家都看到什么了?(幼儿回答脏乱)2、思思说想请我们看看整理垃圾的方法，大家一起来看看吧。师：看完了视频，小伙伴们说说那些垃圾是可以回收的?那些垃圾是有害垃圾?可回收：旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、易拉罐、玻璃。不可回收：废电池、化妆品瓶、灯管。(3)认识垃圾桶标识1、出示四种垃圾桶标识图片(幼儿着重认识可回收的垃圾和有害垃圾桶的标识)2、出示

16、两个实物垃圾桶，幼儿认识两种标识。(4)游戏：垃圾分类1、师：老师这里有许多垃圾宝宝迷路了，想请小伙伴们帮帮忙，帮他们找到自己的家，待会请小伙伴仔细思索后，一人把一个垃圾王国的垃圾分到我们的两个垃圾桶里。2、发放一次性手套，幼儿操作。(5)结束部分1、验证答案师：小伙伴们，真能干，把这些垃圾宝宝送回了家，看看图片上和大家整理的垃圾是否一样呀?结束后呢，思思也有礼物送给小伙伴们哟。2、小结：师：为了爱护我们的环境，我们小伙伴可以做些什么呢?(不乱丢垃圾)师：小伙伴们知道了回家还要告知我们身边的人，让大家一起来垃圾分类，爱护环境，让我们的地球变得更加漂亮吧。活动总结“垃圾分类”是环保教育中的首选教

17、育资源，活动总的来说很顺当，孩子们都能积极的参加到活动中，孩子们从没有这个意识到最末能清楚的辨别可回收与有害垃圾，这活动取得的效果很明显，小伙伴们经过活动有了初步爱护环境的意识，并且在之后的主题活动中，小伙伴都特别的感爱好，或许这个比较的贴近孩子们的生活现实，学习操作起来也比较的方便，可能在环节的设计中还是要有难易程度的设定，这样可以让不同技能的孩子也可以得到不同程度的进展，而且在活动中也是有实物的操作，小伙伴也是很感爱好，在活动中也存在了许多的不足，需要不断地完善，来改正和提升自己。中班垃圾分类方案5本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提升同学们的环境爱护意识，并积极参加其中，共

18、同爱护地球。一、活动背景：学校在进行施工建设，基础设施还不太完善，我们的环境越来越恶劣，垃圾随处可见，污水任意从窗户往外面倒，垃圾顺手从窗户扔，影响到了我们的公共卫生，环保学院不再环保。垃圾分类回收不仅关系我们个人的素养，还关系到学院的良好进展。二、活动名称：*垃圾分类环保活动三、活动主题：“垃圾分类，爱护环境，共建漂亮学校”四、活动目的：1、让同学们更加重视垃圾分类的意义。2、通过宣扬活动，让同学们知道垃圾分类与环保切实相关，让他们自觉的爱护环境，让环保学院真正环保。3、让同学们认识到垃圾分类是世界的潮流，一场不可阻挡的洪流，这将让我们每个人转变，让我们的.环境转变，让我们祖国更加漂亮，让民

19、族在世界之林中更加有地位。五、活动口号：爱护环境，从我们做起；漂亮学院，从垃圾分类做起。六、主办单位：*七、活动时间：20*年*月*日八、活动地点：校内九、参与对象：学校同学十、活动形式：演讲，宣扬手册，宣扬海报，小游戏，知识卡片等。十一、活动流程：1、活动宣扬：校内主要宣扬点设在餐厅与宿舍楼交汇处，分特地人员讲解垃圾分类的好处与不分类的危害，分发书签式纪念小传单上面可以申请院长签署关于垃圾分类的倡议书，并且在各个寝室楼下贴出倡议传单，在人流量大的地方打出相关的横幅，贴出宣扬海报，也可以进行签名活动。2、主题活动：A、在校内各个垃圾桶上贴上标签有关可分类与不可分类的物品名称，用次来提示同学们进

20、行垃圾分类。B、在校内分发环保垃圾袋或者布袋在袋上注明*学院和垃圾袋分类标示等名称。C、在宣扬处进行有关垃圾分类小游戏主持人待定，游戏获胜者予以不同颜色如可回收用绿色，不可回收用黄色的环保垃圾袋与其它物质嘉奖物品待定。并进行知识卡片小问答，嘉奖物品同上。D、在校广播台及相关平台进行报道3、活动结束1、安排宣扬报道人员，由院新闻中心负责。做好本次活动后期宣扬报道，并公布于校新闻网。2、协会做好此次活动的总结以及相关资料活动照片和报道等的留档保存工作。3、成立机动小组，谨防活动当天发生意外事项。4、对乱扔的相关宣扬产品进行回收5、最末参与的活动成员进行学校内乱扔垃圾的回收工作，每个人的一个动作，将

21、是我们喜爱的学院环境前进的一大步。视状况而定中班垃圾分类方案6一、活动目的在平常生活中，垃圾分类处理越来越受到人们的重视。通过此次活动，让同学们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导同学养成在日后生活中能够分类投放各类垃圾的好习惯。让我们一起共同努力，爱护好我们身边的环境，为了大家都能拥有一个清洁、美妙的环境贡献出自己的一份能量。二、活动时间20*年*月*日下午三、活动对象*校区*班级全体同学四、活动地点*校区*楼报告厅五、活动流程1、组织同学观看*市垃圾分类宣扬片。2、齐诵童谣垃圾分类我宣扬3、同学代表发言。4、现场提问并进行模拟操作。5、各班“环保

22、小卫士”宣誓。六、活动安排1、报告厅布置、录像：2、同学座位安排：3、四个垃圾筒及部分垃圾：4、电视台人员茶水：5、活动主持：6、拍照、微官网：7、信息报道：8、同学代表发言、环保小卫士集合：七、补充说明1、*市电视台组织拍摄，请*校区*班级各班主任加强同学的纪律教育，有组织地参与活动。2、*月*日下午，*班级*课暂停一次。假如下雨，原定在报告厅上课的请任课老师安排好地点。*老师的*课暂停一次，同学留在自己班级上课，涉及到的同学请各班主任关注好。3、假期里，同学们已完成了各项关于“垃圾分类”的社会实践作业。一二班级绘制宣扬画，三四班级设计宣扬标语，五六班级出刊宣扬小报。学校德育处将对同学作品进

23、行组织评比。4、各中队在本学期组织开展关于垃圾分类的有仪式的中队活动，出刊一期黑板报。中班垃圾分类方案7活动目标：1、知道哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。2、认识垃圾分类标识。3、参加垃圾分类回收实践，通过用回收款买鸥粮喂鸥，感受环保的意义。4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。5、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。活动预备：垃圾分类PPT 贴有易拉罐 废纸 塑料瓶标识的可回收垃圾箱三个 上述可回收垃圾假设干活动过程：1、谈话引出主题：老师提问：小伙伴，你们见过的垃圾有哪些?平常这些垃圾是怎么处理的?2、观看PPT，认识垃圾分类标识。(1)出示分类垃圾桶图片，提问

24、：这是什么?它们有什么用?(2)认识垃圾分类标识，幼儿争论：哪些是可回收垃圾?(3)老师小结。3、幼儿操作实践活动垃圾分类和回收(1)幼儿观测自己带来的垃圾袋里有什么，是不是可回收垃圾。(2)认识贴有易拉罐、塑料瓶、废纸标识的垃圾箱。(3)幼儿分类垃圾。(4)请垃圾收购站的回收垃圾。4、延伸活动：家长带幼儿用垃圾回收款购买鸥粮喂海鸥，体验环保活动的乐趣。活动反思：幼儿通过探究实践活动了解了哪些是可回收的物品，培育了幼儿仔细观测、归纳分类的技能活动延伸将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。中班垃圾分类方案8【活动目标】1.认识可回收、不可回收标记，学习将

25、垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。2.体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。3.积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。4.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。【活动预备】1、前期阅历预备，初步了解可回收垃圾的用途2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个、教学PPT3.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。教学重点：可回收垃圾和不可回收垃圾的认识教学难点：可回收垃圾和不可回收垃圾的分类【活动过程】一、故事图片导入。出示小鱼图片，讲解并描述故事，小鱼的家老师带领幼儿观测小鱼的家，请幼儿说说自己的感受，比较两幅图片的不同。

26、激发幼儿整理垃圾的欲望二、老师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。(出示可回收标记)，提问：什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?。(旧报纸、饮料瓶、废纸盒)(出示不可回收标记)，提问：为什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(废电池、果皮、枯树叶、菜叶)三、考一考(教学PPT)垃圾的分类，通过PPT的展示让幼儿加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。游戏帮小鱼整理家集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。四、观看ppt图片，了解环境污染的危害，进一步加深幼儿的环保意识。课后延伸：组成环保小分队，检查幼儿园的垃圾分类状况。活动反思幼儿通过探究实践活动了解了哪些是可

27、回收的物品，培育了幼儿仔细观测、归纳分类的技能活动延伸将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。中班垃圾分类方案9活动目标1、知道垃圾与我们生活的关系及回收垃圾的作用。2、尝试根据可回收、不可回收及有毒有害进行垃圾分类。活动预备课件，废旧垃圾等。活动过程一、争论垃圾与生活的关系。1、出示地球妈妈图片。师：今日，老师把地球妈妈请来了，你们看，她怎么了？师：她为什么这么难过？2、了解垃圾及垃圾与我们生活的的关系。师：你认识这些垃圾吗？是什么垃圾？师：这些都是我们生活中产生的垃圾，假如大家不讲卫生，乱扔垃圾，我们的环境会变得怎么样？师：你们有什么好方法减削垃圾或

28、处理垃圾？二、垃圾分类师：刚刚，地球妈妈请小伙伴把垃圾扔进了一个垃圾箱里，觉得太乱了，想请你们分分类，好吗？师：老师这里有3个垃圾桶，表示什么意思呢？让幼儿自己探究各种垃圾的分类。看视频，听清洁小博士进行介绍可回收垃圾，不可回收垃圾和有害物质。然后进行检查刚刚幼儿分的垃圾。师：依据刚刚学的小本事在分一次，这次可不能错喽。再一次检查三、结尾师：刚刚我们知道了可回收和不可回收还有有害物质的小本事，现在我们回去把教室的垃圾也进行一次分类吧！中班垃圾分类方案10设计意图：大自然是人类赖以生存的环境。随着资源的不断开发，资源糜费的日益严峻，环境爱护越来越受到重视。幼儿是祖国的将来与期望，抓好幼儿时期的环保教育是迫不及待的。本次活动幼儿通过对垃圾分类的认识，进一步了解垃圾分类的意义，时期树立初步的环保意识，为环保做一些力所能及的事。活动目标：1.能区分可回收垃圾，有多垃圾，其它垃圾并能正确分类。2.养成不乱丢垃圾的习惯，建立初步的环保意识。3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中