中班主题安全教育活动方案

1、Word - 10 -中班主题安全教育活动方案活动目标：1、通过观看、分析、争论、感知交通规章的重要，把握交通规章儿歌;2、熟悉几种常见的交通标志，知道在公路上要遵守交通规章，建立正确的交通平安意识;活动预备：1、录像带，大幅图片1张小图片三张;2、六个交通标志3、红绿圆形各一个，室外场地上用粉笔画好斑马线。过程：一、老师出示“人行横道”标志，提问：1、你见过这个标志吗?你在哪里见过?2、这是什么标志?它有什么作用?3、当你观察这个标志时，你应当怎么做?二、分组活动：请幼儿看健康第27页，相互说说六种交通标志分别表示什么意思。假如见过这些交通标志，想一想是在什么地方见到的。三、了解标志1)假如

2、违反了交通规章会发生什么危急?2)公路上来来往往的车辆真多，很简单发生危急，那么谁在维持交通秩序?除了交通警察，还有谁在帮助管理?3)公路上有很多标志提示行人、驾驶员遵守交通规章，你还知道哪些标志吗?4)小结：交通标志提示行人和驾驶员平安行驶，平安过公路，遵守交通规章。四、观赏儿歌：公路上 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道五、嬉戏：看谁又快又对1)老师任意说出健康第27页上交通标志的名称，让幼儿快速指出对应的标志;2)老师出示大的交通标志，请幼儿说出交通标志的名称。六、嬉戏：欢乐的小司机附：公路上(儿歌)大大的公路宽又平，车来人往忙不停。 红灯这了车辆停，绿灯亮了赶快行。要过公路怎么办?斑马

3、线上快步行。 不翻栏杆不玩耍，交通规章要记清。#130662中班主题通用平安教育活动方案2活动目标：1、进一步巩固防火平安的教育。2、引导幼儿学习防火平安的相关学问。3、提高幼儿在生活当中的平安意识和自我爱护力量。活动重点：学习防火平安的相关学问。活动难点：在生活当中的平安意识和自我爱护力量。活动预备：相关图片、视频。活动过程：一、谈话活动。师：你们喜爱过年吗?人们会用什么方式庆祝新年的到来呢?师：你们知道吗?有一次，豆豆看到天空中美丽的烟花，豆豆也想放烟花，你们猜猜豆豆又会发生什么事?我们来看看录像。(观看完后让幼儿回答。依据回答进行小结。)师：你们看豆豆这样做多危急啊，在放烟花的时候肯定不

4、能对着自己或者别人，可不能像顽皮的豆豆那样。师：小结这些视频告知了我们什么?原来啊，我们的生活中有许多的危急事情，要我们时时刻刻留意，比如：过公路的时候要走人行道，还要留意红绿灯。不能任凭去玩水和触碰电，不然一不当心就会发生很严峻的后果。二、组织幼儿争论。师：发生火灾的缘由有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等)师：怎么样防止火灾发生?师：假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救?1、假如锁在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的具体地址，什么街，哪号楼或四周有什么明显标志及单位。2、室外着火门已发烫里千万不要开门，

5、并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。3、受到火势威逼时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向平安出口方向冲出去。穿过浓烟逃命里，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。4、身上着火，千万不要奔跑，就地打滚用厚重衣物压灭火苗。5、遇到火灾不行乘坐电梯，要向平安出口方向逃命。6、若全部逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不行盲目跳楼。三、防火的平安教育。1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动爱好。2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，

6、污染空气。3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，熟悉“防火”标志。预防火灾，小伴侣们不能任凭玩火。蚊香不能靠近简单着火的物品。不能任凭燃放烟花爆竹。小伴侣不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。熟悉“严禁烟火”的标志。4、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。5、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。万一着火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?6、嬉戏：“平安防火自救”嬉戏。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的力量。#129441中班主题通用平安教育活动方案3活动目标1、培育幼儿的英勇精神，激发其自信念。2、提高幼儿在危机时刻的自我爱护力

7、量。3、引导幼儿了解独拘束家时的自我爱护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。活动预备情景表演所用的道具，排练情景表演。活动过程一、导入以请幼儿观看表演的口吻，引起幼儿的爱好。小伴侣，爸爸妈妈不在家，你自己在家时，要留意哪些事情呢?今日刘请小伴侣观看小节目，看过后，你就会找到答案。二、绽开1.幼儿观看情景表演独拘束家，老师进行旁白。提问：刚才，你看到了什么事情?”“亮亮是不是英勇的孩子?为什么?”老师：亮亮究竟是不是英勇的孩子，他的英勇表现在什么地方?请小伴侣再观看一遍表演。2.请幼儿再观表演老师重点叙述能表现亮亮英勇的地方。提问：-亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些预备?-当他听到

8、“嘀嘀嗒嗒”声音时，他又是怎么做的?-亮亮究竟是不是英勇的孩子? 为什么?”小结：亮亮独拘束家，想了很多方法克服困难，真是一个英勇聪慧的好孩子。3.老师与幼儿一起争论“和亮亮比一比，你有没有独拘束家呆过?独拘束家时感受如何?你认为自己英勇吗?”4.请幼儿自由结伴相互争论：独拘束家时可以干什么?假如生疏人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电等状况发生，该怎么办?5.请幼儿共同为独拘束家时出点子，想方法。老师设计几种情景，请幼儿来表演。如：生疏人敲门、来电话了、下雨了等，让幼儿充分体验生活是错综简单的，要学会自我爱护自己，英勇的面对困难，做一个真正英勇的孩子。三、结束#131089中班主题通用平安教育

9、活动方案4活动目标：1、培育合作意识和竞争意识。2、培育幼儿遵守交通规章的习惯，提高自我爱护意识。3、通过活动提高幼儿的蹦跳力量和动手操作力量。活动预备：各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子活动过程：一、 随音乐跳兔子舞进入活动场地。二、 你说我翻“小伴侣，你们知道哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!”三、 出示各种交通标志，引起爱好。1、出示红灯标志，提问：“小伴侣你们看这是什么标志呀?”(红灯)“它代表什么意思呀?”2、出示绿灯标志，提问：“小伴侣这又是什么标志呀?”(绿灯)“那它又代表什么意思呀?”争

10、论：为什么要有红绿灯呢?3、出示画有“交通事故”的图标，提问：“请问这张图标告知我们发生了什么事?那要如何避开发生交通事故呢?”4、出示画有“闪电”的图标，提问：“那么这个图标用告知了我们什么呢?”四、 进行拼图活动，为嬉戏做预备。“小伴侣，你们看这里有许多标有红灯、交通事故的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧!”五、 和幼儿共同商讨嬉戏规章并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范嬉戏一遍。“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩争分夺秒的嬉戏了。那嬉戏总要有个规章，那你们想想该怎么定规章呢?”

11、(按幼儿所定的规章在图标旁边进行表示，以便提示幼儿遵守嬉戏规章)。老师示范嬉戏一遍，关心幼儿把握嬉戏规章。“嬉戏规章都定好了，玩起来肯定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦!”六、 幼儿进行嬉戏，老师进行指导并维持秩序并提示幼儿遵守嬉戏规章。“我刚刚玩得可兴奋了，你们肯定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小伴侣就要按骰子上的数字前进最先到并遵守嬉戏规章的小伴侣就可以到我的百宝箱里取一个珍宝哦!”七、 评价并结束活动。“小伴侣今日自己做小棋子肯定玩得很兴奋吧，那经过这个嬉戏小伴侣肯定能对交通规章更加遵守了，现在我们把这些交通规章去告知小班的弟弟妹妹吧，lets go !

12、” 再次跳兔子舞离开活动室。#130661中班主题通用平安教育活动方案5一、活动目标1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。2、丰富幼儿平安爱护阅历，提高自我爱护力量。3、使幼儿懂得危急物品简单给人带来危害，学会简洁的自救方法。二、活动预备：生活物品若干(包括有危急因素的物品，如：打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等)三、活动重点与难点：活动重点：提高自我爱护力量，学会简洁的自救方法。活动难点：引导幼儿了解哪些物品简单给人带来危害，学会简洁的自救方法。四、活动过程：1、引导幼儿观看图片，说出这些物品的名称，了解这些物品在生活中的应用。2、请幼儿结伴争论：日常生活中，有哪些物品有危急?为什么?老师指导幼儿结合阅历乐观表达自己的看法。3、幼儿分组操作活动：从图片中找出有危急的物品，向本组小伴侣介绍自己图片的内容，并说出假如乱动这些物品会造成什么样的危害。4、请幼儿分组争论：