中班综合教学观摩活动：热闹的马路

1、Word - 4 -中班综合教学观摩活动：热闹的马路活动名称：喧闹的公路（中班 综合）活动目标：1、能用较清晰地语言表达街道上主要设施的名称及特点。2、能大胆地用绘画的形式表现街道两边的建造物及其他景物，集体合作实物地图。3、知道街道上主要设施与人们生活的关系，初步萌发热爱故乡的情感。材料预备：图标若干、铅画纸、水彩笔、剪刀、背景地图。活动过程：一、回忆参观过的公路两边的主要建造物及公共设施，引出课题。1、 师：昨天，我们参观了幼儿园附近的大公路云南北路。你们还记得公路两边都有什么吗？老师在幼儿回答中，逐一展示相应的建造物的标志，协助幼儿回忆建造物的主要特点）2、 师展示地图。教师：我这儿也有

2、一条云南北路，你们看，它上面少了什么？我们怎么把看到的云南北路搬到这上面来呢？那你想画什么？（老师分配绘画任务）二、幼儿操作，老师巡察指导。1、鼓舞幼儿将楼房画高画大，并涂上好看地色彩。2、幼儿将画好的作品剪下来，在老师的协助下贴在地图相应的位置上3、鼓舞做完画的幼儿观赏他人作品，老师引领幼儿互相看看说说。教师：告知你身边的好伴侣，你画的是什么？三、共同观赏绘制的地图，了解相关设施与人们生活之间的关系。教师： 经过我们能干的小手一装扮，这条云南北路搬进了我们教室。上面有有.有.还有看起来十分的喧闹。教师： 公路上为什么会有这些商店、银行、饭店呢？这些地方与我们的生活有什么关系？四、小结。结束语

3、：是的，这些设施为我们的生活提供了便利。我现在越来越喜爱住在这条公路附近，你喜爱吗？其实，公路上除了我们画的这些东西以外，还有其他无数设施，请小伴侣在回家的路上再认真看看，把它画下来，贴在这地图上，好吗？说课:1、活动目标：（1）能用较清晰的语言表达街道上主要设施的名称及特点。（2）能大胆地用绘画的形式表现街道两边的建造物及其他景物，集体合作实物路图。（3）知道街道上主要设施与人们生活的关系，初步萌发热爱故乡的情感。2、我们现在举行的是我们居住的地方这一主题，在主题中就有一节居住的一条街，主要是让幼儿熟悉幼儿园附近的一条主干道，我们幼儿园出去就是云南北路这条主干道，于是我们带幼儿参观了这条公路

4、，由于这条公路是孩子们常常经过的地方，因此孩子们对其还是比较认识的。我这节活动是一节社会和美术相结合的综合活动，在第一次试教时，我发觉幼儿在绘画时只画出了容易的标志，而对房屋的特征表现不是很好，整幅画面不丰盛，对此我其次次带孩子们参观了这条公路，在参观的过程中，我要求孩子们重点观看房屋的外型特征，如房子的高矮、房子的顶部区分、房子的外部装点等等，孩子们都仔细的举行了观看，并举行了沟通，为孩子们绘画活动埋下了伏笔。整节活动孩子还是很感爱好的，在最后的添画中，孩子们都能充分的表现这条公路。固然，这其中也存在着许多的不足之处，a.因为紧急使我对孩子在活动中，要达到何种目标所提出的要求不明确，使孩子们

5、在回答问题时不能回答完整，也就是老师的指导愈存在问题b.展示图是让孩子有越发直观的印象，因此老师可提示幼儿多画一些事物举行丰盛。中班活动：喧闹的公路（综合）星星幼儿园（金信幼儿园）：1、 在课中老师的提问指向性不够明确。2、 中班幼儿的动手能力有一定的基础，可在课中组只幼儿采纳多种表现方式举行操作。3、 幼儿在表现建造物时，老师是否加以引领幼儿在图中画出标示，以明确建造物的的用途名称。小天使幼儿园1、 课前建议用录像或照片再现公路上的情景，让幼儿能清楚回忆，易于后期的绘画表现。金信幼儿园：1、 衰老老师应在执教之前专心钻研所用教材，掌握主题的中心目标。学会真正意义上的二次备课。分解原有一节课中的量，是可降低难度，使课越发适合本班幼儿教学需要。2、 标志的表现是一种制造，在幼儿表现建造物时应渗透在操作中 。专家评析：1、 课中重点还不够十分明确。既然以社会为主那就应当以说为主，画为辅，作为另种表现形式举行操作。2、 幼儿在绘画中，老师应加以引领，让幼儿重点表现公路上的标志性建造物，突出其功用、形状，让幼儿说一说，乐意表述对故乡的热爱情感。3、 老师的语言要始终表现的抑扬顿挫，表述要自然。4、 轻老师要加强语言方面的训练，在与