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文档简介
1、Word - 4 -中班主题活动方案树妈妈的朋友活动设计意图：春天，操场上的树更绿更茂密了，孩子们说：这是春姑娘给它们换的新衣服，每次吃完午饭孩子们都会去关怀操场上的树，观看它们的衣服，坐着和它们谈天。按照孩子们的需要、爱好，老师、家长带着全班孩子观看身边各种各样的树，共同生成活动主题。此次半日活动皆在为孩子提供机会，让孩子举行探究，巩固所熟悉的各种各样的树，理解儿歌内容，萌发爱惜树木的环保意识，在活动中，让孩子大胆创编，进展制造能力和语言表述能力，了解树与人、动物、环境的关系活动目标：1.利用观看园内小树了解树与人的关系树叶吸灰尘的本事。2.激活幼儿乐意发觉自然的变化，继续探究树神秘的爱好。
2、幼儿实践：1.观看、触摸树叶上有没有灰尘。2.给小树叶洗澡。晨间谈话：预设问题：师：为什么树叶会变脏?(叶子能把空气中的灰尘粘住，使空气变得干整洁净。)研究：假如小树叶不来帮忙会怎样?树叶变脏了谁来帮忙?(给小树浇水)集中活动(9.2022.20)活动目标：1.运用各种感官感知树和树叶的主要特征及之间的亲热关系。2.参加相应情境，观赏诗歌，感触诗歌的意境美，理解诗歌所表述的含义，萌发爱惜树木的环保意识。3.结合自己所了解的树与人、动物、环境的关系等学问阅历，举行诗句的创编，进展制造力和语言表述能力。活动预备：1.树叶每人一片。2.活动室布置成树林场景，小熊木偶一个。预设过程：(一)以小树叶引入
3、，进入树林小伴侣带着小树叶，唱着大树妈妈的歌到树林找大树妈妈玩，好吗?(二)观赏树林美景，探究树和树叶1.幼儿运用肢体语言，表现各种树枝。这里哪些树你熟悉?松树的树枝怎么长?(柳树、榕树、芒果树、龙眼树呢?)(让幼儿作手势，双手向两边平举。松树的树枝是横生等)2.按照树叶的不同特征，帮小树叶找妈妈小伴侣，快去找小树叶的妈妈吧。你们要看好它们长什么样的，不要找错。3.回忆和巩固动物、自然现象、人与树的关系今日我们帮小树叶找到了妈妈。小树叶很兴奋。由于小树叶喜爱和妈妈在一起，还有谁喜爱和树妈妈在一起?用动作表现它们与树在一起的情景。(三)庇护树妈妈，学习、创编儿歌1.利用情境对话，认识儿歌内容。看
4、，谁来了?是大树妈妈的伴侣吗?老师操作小熊木偶它想干什么?你猜它用什么造房子?你是怎么知道的?小鸟、松鼠会怎么说?(不可，不可!)2.幼儿研究小熊不能砍树的道理，如大树是小鸟的家等。3.小伴侣一起来帮小熊想方法，小熊要住在哪儿?4.学儿歌教师把刚才发生的事编成一首儿歌。老师完整地朗诵儿歌。请幼儿边跟老师念儿歌，边做相应的动作。5.创编儿歌引领幼儿思量：树的那些伴侣会阻挡小熊的砍树行为吗?为什么?引发幼儿仿编。教.案来自:大，考.吧.幼，师.网;其次、三句诗，鼓舞幼儿大胆想像、表述。(四)歌唱跳舞，共同欢度大树妈妈又多了一个好伴侣，真愉快!咱们一起来唱个歌(旋律为洋娃娃和小熊跳舞)庆祝一下吧!儿歌：小熊砍树小熊要盖房，上山去砍树。小鸟说：别砍
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