像狼一样嚎叫教学反思

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 像狼一样嚎叫教学反思 像狼一样嚎叫教学反思 作为一名人民教师，我们要有一流的课堂教学才能，写教学反思能总结我们的教学阅历，那么应当如何写教学反思呢？以下是我收集整理的像狼一样嚎叫教学反思，希望对大家有所帮忙。 像狼一样嚎叫教学反思1 一、本节课的得与失这节课我觉得最成功的地方是 1、能抓住孩子的心，让他们一向围围着我的思路走，而且能调起幼儿的积极性。 2、整节课我的思路对比明确，知道什么时候该干什么，知道下一步该怎么走，这是由于我提前做好了准备。 3、这是一节语言课，本来是很枯燥的，但我让整个课堂对比活跃，课堂气氛很好。 4、教师讲课时很投入，感情很丰富，

2、简单吸引孩子的留神力。 这节课我觉得不好的地方是 1、老师的声音不够动人，虽然很有感情，阴阳顿挫，但声音有些嘶哑，听上去不幽美，以后要留神用嗓，竟可能把最好听的声音展示给幼儿。 2、有时提的问题不够严谨，不精练，有效问题太少，语言课上就要求老师要提有效问题，尽量说的每一句话都是有用的，不说废话，以后要留神加强自己的专业知识的学习。 3、幼儿和老师之间的协同不够默契。 4、教师上课不够自信。 二、本节课师生之间的协同在整个教学活动中课堂气氛还是很好的，有静有动，动静交替。让幼儿在开心的游戏中学习，其实幼儿就喜欢这种方式的学习。这节课我用到的教具是铃鼓，是孩子平日熟悉喜欢玩的，所以用它做教具孩子不

3、会感到陌生，简单操作。说到孩子的协同，我觉得再让孩子跟着圆点的节奏做动作时孩子不能很好的理解，是老师没有讲解明了，没有把要求说明白而是有些孩子不能理解。还有就是老师提出的一些问题有问题，让幼儿理解不了，没方法回复，以后要提有效问题，避免出现不必要的失误。我认为一节课上的好坏都和老师有着直接的联系，而和孩子没有关系，由于老师是引导者，你往哪里引，孩子就往哪里走，所以教师起着主要因素。 三、本节课的教与学这节课是一节语言课，整体孩子接受的还是对比好的，能够很好的理解故事内容，并能在开心中学习，对老师提出的问题能很好有效的回复，孩子一向处于开心之中。孩子也能发挥自己的想象力、创造力，还能锻炼他们的节

4、奏感，孩子很开心。但老师的追问不够深入，有些问题应当继续追问下去，让孩子有更深的理解。我觉得整节课中孩子学到了好多，譬如他们知道自由逍遥，但也不能太自由逍遥，什么事都要有一些小规定，在以后的生活中也会意识到这一点。孩子们还会觉得上课很开心。我觉得完成了这节课的目标。 四、本节课的特点本节课我觉得最大的特点是我的课件设计的对比符合本节课所需要，能给孩子带来不一样的感觉，由于以前的课件没有音乐，只有画面，让人感觉很枯燥没意思，但这一次我的课件里加上了音乐，效果很好。还有一个最大的特点就是语言课还能上的动静交替，让孩子在游戏中学到知识，我觉得以后应当继续发扬。另外十分是语言课老师的音调和表情很重要，

5、我觉得这一点我做的很好，能吸引孩子，让孩子来到了我的世界里。 五、遐想通过上这节课让我有好多想法，俗话说“机遇总是留给那些有准备的人的，我觉得这次活动我准备了，但准备的不够深入，说课稿应当做到脱稿说，这说明没有下功夫背，以后会什么事情提前做得更好。还有就是觉得自己平日应当保护好自己的嗓子，把自己最好听的声音奉献给孩子。以后应多练习做一些好的课件，平日上课就应当做到向上公开课一样。以后上课还要提问一些有效问题，少说一些废话，说出来的话要有意义。平日没事多向别的老师学习，多听别的老师的课，经常看书不断加强自己的专业知识，多准备一些好课，以后再上优质课不用在发愁了，拿出来就能上，我觉得自己还是很有才

6、能做好的。还希望以后幼儿园能多给老师一些这样的平台展示自己。 像狼一样嚎叫教学反思2 我选择这节绘本活动，是发觉：大班孩子的自我意识发展越来越好，越来越有自己的主见，对外面的世界关注越来越多。好多时候，他们的想法和成人的想法是冲突很矛盾的。对于大人的一些限制性的建议，他们布满了叛逆和尝试的冲动。他们想解脱成人的保护，好好的摸索一次。像狼一样嚎叫中的莫卡，正是大班孩子们心理年龄段的真实写照，开展这个活动能与孩子们引起很好的共鸣。 活动开头，老师通过深呼吸的游戏引出绘本，通过自然、生动的语言把幼儿带入了一个幽美、身临其镜的故事环境。通过绘本的开展，让孩子逐步走进故事之中，以自己的感受来理解故事。首先，让幼儿来对比故事中莫卡和狼的区别，让幼儿知道莫卡在自己的生活中不能自由逍遥地做好多事情。 在导入部分，孩子们看到书名就开头很感兴趣，纷纷开头学狼的嚎叫。在活动中孩子们的激情被点燃，将情感充分的投入到活动中，随着故事情节感受了莫卡的心理变化，感受小主子米雪儿对莫卡的爱及莫卡的依恋。所以孩子们在回复问题的时候都很积极，在让孩子们模仿莫卡离家出走后的吼叫的时候，孩子们争抢着来模仿，课堂气氛达到了沸点。在结果一个环节中，我结合孩子们自身生活阅历激发他们的情感，孩子们说出老师和父母不让我们做一些事情是想要来保护我们，这些话让我很感动，孩子们真的从故事中感受到了父母和老师的关爱。懂得自由也是要受