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文档简介

1、第 第 页开学教学反思开学教学反思开学两周，终于困难完成第一课教学，相对于两年前，再教同样的知识，轻松不少，能够选择同学更简单接受的方法，但相对两年前，效果却不抱负本学期第一节课，仍旧向同学介绍自己、介绍地理这门学科，简约讲解学习方法、学科特点，并对同学日后学习提出要求，目的很简约，援助同学了解地理、树立自信、激发爱好，为日后学习打下良好基础，虽然没有任何知识，但本节课至关重要，与日后同学学习成败亲密相关，由于爱好才是最好的老师，同学有了积极性、主动性，学习成果自然提高!总体来讲，本节课的任务目标达成较好，但缺乏对同学的了解，争取今后利用一个月的时间了解全部所教同学。后两节课学习了地图三要素相

2、关知识，对于初一新生，地理知识相对较难，理解知识需要肯定时间，所以本部分内容进行较慢，但效果不尽人意，课堂听讲不仔细，提问时部分同学对知识掌控不佳，作业上交不实时，错题率高，总结缘由如下：1、同学刚刚开学，学习积极性不高，要尽快培育学习氛围，调动同学学习爱好2、同学放假时间较长，心情浮躁，需将同学留意力调整到学习上来3、同学学习习惯还未养成，需在课堂上不断督促4、同学以学校知识学习一门新学科有难度，需要老师的耐烦，不断讲解5、同学没有形成独立作业与复习的习惯，需要渐渐培训针对目前问题，在今后一段时间教学中，我将做好以下几个方面：1、明确学习与作业目标，确定方向与环节，是同学明白该做什么2、加强课堂的监督，培育同学良好的听课与记笔记的习惯3、对涌现的问题实时订正，实时反馈4、培育同学对地理学习的爱好，调动学习主动性，充分发挥课代表、小组长的作用5、对个别同学进行谈话、教育相对于我带过的第一批同学，这些同学在基础上和学习习惯上都有明显差距，需要肯定的时间去适应，特别去年教初二，初一新生无论知识、技能、学习习惯上都与初二有很大不同，需要更多的耐烦，去引导他们积极上进，使其步入正轨，同学们虽有不足，但也有许多优势，他们更加开朗，思维

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