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文档简介

1、设计本课为了引导学生探究声音是怎样传到我们耳朵的问 题，而设计了你听到了吗？喝水能传声吗？两个活动。目的 是让学生认识声音能在木头水空气中传播，在理解声音是通 过什么媒介传到我们耳朵里的。活动引导认识声音是通过 水、空气、等媒介传到我们耳朵里的，两项活动的重点是培 养学生的观察和实验能力。 样传到我耳朵里的很感兴趣。 是怎样传到我们耳朵里的。科学探究:能利用实验发现声音是靠什么媒介传播的。 情感态度与价值观：愿意与同学合作，共同完成研究声 在气体、固体、液体中传播 教学内容 提出问题教 详细教学内容及教学过行为教师组织活动：前面我们通过学习，知道生活中有各种各样话的声音，也知道声音是由于物体的

2、振动产生的，我们今天接着研的问题，我们先做一织个活动：一个同学喊另一个同学到后喊动 “到”教师提问：两个同学是靠什教师追问：声音还可以通过板书课题和学生的猜想并适当回应思考声音是如何传到我们耳朵里的音是通过空气传到我们耳朵里的测其他能传声的物体充根导提问:你认为我们怎样做实验能证明这些物体能够传声 指导组织小组讨论：大家可以根据教室里的各种材料和老师提供合格的材料设计实验，把自己的想法在小组中交流，讨论出小组 鼓励学生：哪个小组愿意把你们的实验方案和大家交流，其他各组给予适当建议和补充。让物体发出声音时用力要轻。教师：各组按方案进行自己巡的试验，要做一个合格的文明的提示：结束后整理实验方案思考自己的方法分组讨论实验汇报自己小组实其余同学补善验后整理实验记录整报结阅导组 教师：哪个小组愿意把你们的实验结果与大家分享师生一起得出：声音可以通过气呈现：本课中科学在线进一提问：关于声音，你还想提结束语：让我们在以后的生活和学习中认真

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