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文档简介
1、小小纽扣欢乐多教学设计一、活动目标1、通过查找资料,了解纽扣的历史和文化,了解钉纽扣所要准备的工具与材料,学习两眼纽扣和四眼纽扣的钉法,钉纽扣时会打止针结。2、通过实际操作,初步掌握纽扣的技巧,培养学生具有初步的自理能力。在小组活动中能很好地跟他人合作,大胆提出自己的观点,并能学会倾听。3、培养学生良好的家政服务意识,学会自己的事情自己做,培养学生做事要有耐心, 要细心,培养学生跟别人合作、探究、创造的精神。二、重点、难点分析探究、创造的精神。三、课前器材准备教师准备:纽扣图片、钉纽扣的教学视频、PPT 课件学生准备:纽扣的资料、钉纽扣需要的工具与材料(针、线、纽扣、剪刀、布料) 四、活动设计
2、本次活动分四个阶段第一阶段:活动准备。学生搜集纽扣的相关资料,初步了解纽扣文化。法,并动手实践钉四眼纽扣。第三阶段:小组合作钉一副纽扣画。第四阶段:展示纽扣画,交流学习收获。五、实施活动过程导入:同学们,纽扣是我们最常见的生活用品,纽扣虽小,却有着丰富的内涵。今天, 让我们走进纽扣的世界,相信大家会有意想不到的收获!(一) 交流资料,了解纽扣文化1、师:课前老师让大家搜集纽扣的相关资料,谁来交流一下? 2、师:没想到小小的纽扣里,竟然有这么多的学问。老师这里也搜集了一些纽扣的图片,请大家欣赏一下。看到这些纽扣,你有什么想法? 学生自主交流对纽扣的印象。3、学生拿出自己搜集的纽扣,观察研究纽扣的
3、外形。 有几个扣眼?从扣眼分:单眼扣、双眼扣、四眼扣纽扣都有什么形状?纽扣的种类从形状分:方形扣、圆形扣用什么材料制成的?4、纽扣有什么作用?()(二)学钉纽扣,掌握基本技能师: 是呀,纽扣和我们的生活息息相关,钉纽扣也是我们生活的基本技能,今天我们就学一学怎样钉纽扣。1、拿出你的工具(针、线、剪刀、纽扣、布。2、学习两眼纽扣的钉法学生看视频,学习两眼纽扣钉法教师提醒注意用针安全学生自主练习(教师巡回指导)小组内展示自己的作品,评出最优秀的作品。师生共同总结订好纽扣的标准拉线均匀平针针脚美观牢固。师生共同研究怎样解决这些困难。4、学习四眼纽扣的钉法学生自主研究,小组讨论:四眼纽扣有几种钉法?选
4、择自己喜欢的方式自由练习(注意:针不要扎着自己,也不要扎着别人)拉线均匀平针针脚美观牢固展示与评价(三)钉纽扣画,展现无尽创意1、师:同学们,你们知道吗,还可以作画呢?假如让你创作一幅画,你可以拿纽扣当什么?2、学生交流(太阳果实车轮 眼睛)3、下面就让我们以小组为单位,用纽扣创作一幅画。4、学生制作,教师巡回指导。5、展示与评价。意奖和最佳解说奖。通过集体评价可以培养学生倾听他人意见的习惯和获得成功的喜悦感出不足使其明确钉纽扣的注意事项。(四)总结交流,谈出活动的收获1、同学们,本节课我们与纽扣来了个亲密接触,我想每一同学都会有自己的收获吧?谁来交流一下?2、学生交流自己的收获。3、是呀,透
5、过一枚小小的纽扣,我们收获了这么多的知识和技能,走进生活,勇于实践,相信我们的生活会更精彩!设计意图:总结自己的实践活动收获,培养热爱生活的情结。(五)课外作业,巩固劳动技能继续练习钉纽扣,熟练掌握钉纽扣的方法。设计意图:熟悉、巩固钉纽扣技能,培养学生的自理能力。小小纽扣欢乐多学情分析的快乐。小小纽扣欢乐多效果分析成了一副纽扣画,既锻炼了动手动脑的能力,又培养了合作精神和创新意识。针脚也均匀平针,而且止针结打得也很牢固美观。小小纽扣欢乐多教材分析小小纽扣欢乐多选取学生熟悉的纽扣作为研究对象,让学生了解纽扣的历史文 自己的失去自己做,还能帮助父母或他人。钉纽扣使用的工具是手工缝纫针对于学生来说,
6、钉纽扣时做到用针熟练,针脚均匀,拉线平整是重点。学打终止结 点。小小纽扣欢乐多评测练习本次综合实践活动,设计了三次评测练习:然后师生共同交流:纽扣钉的好的标准是什么(拉线平整均匀,止针牢固美观。最后,引 导学生交流在钉两眼纽扣时遇到什么困难,在交流研讨中,寻找解决困难的方法。固美观”。学互评、团队评价结合起来。小小纽扣欢乐多课后反思(一)大胆放手,让学生品尝到动手操作的快乐。 让他们享受到动手操作的快乐。(二)巧妙引领,让孩子感受到探究的快乐。 综合实践活动课程标准指出“学生要形成问题意识,善于从日常生活中发现自己(三)团队合作,让孩子享受到创造的快乐。小小纽扣欢乐多课标分析作能力,为学生的个性发展提供开放的空间。 在家人的指导下做力所能及的家务。”小小纽扣欢乐多钉纽扣一课,课
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