教学心得-爱是教育的源泉

1、爱是教育的源泉苏霍姆林斯基说过：“没有爱便没有教育”。教育是一门爱的艺术！这种爱和父母、家人、朋友的爱其实都具着一种共同的特点，那就是无私。只有这种无私的爱，才能使我们的教育产生无穷的智慧和力量，也能使我们的生活变得更加丰满多彩。在二十多年的教学工作中，我一直从事班主任工作，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，但是有些眼睛的背后却要我们教师付出更多的耐心与爱心。班上有这样一个学生，名叫XXX，这个孩子是今年从广州转来我们学校的，有倔脾气，爱和同学打架，甚至顶撞任课老师，上课不认真听讲，摆弄小动作，随意喝水；周末回家作业经常不做，即使做了，也敷衍了事每天总有学生和老师向我告状。于是，我找他谈话，

2、和他谈学校的各项规章制度，做一个让人喜欢的好孩子。他口头上答应了。可时间不长他又一如既往，真是“承认错误，坚决不改”。真令人头疼，真想放弃，但又觉得身为班主任，不能因为一点困难就退缩，必须面对现实！我下定决心：不转化你，誓不罢休。XXX同学是自我保护意识和逆反心理都很强的学生，分析他这种心理形成的原因主要有两方面：一是家庭父母离异，父亲再婚，并且留在广州工作，而把他自己送回老家读书，孩子认为自己是爸不亲妈不爱的宝宝；二是与他自身的固执己见、爱钻牛角尖的性格特点有关，总把别人对他的管教看成是一种束缚，而他既想保留自己的自尊心又想引起别人对他的关注，所以就经常做出许多离经叛道的事情。有鉴于此，我认

3、为可以从对他本人的引导、加强家校联系等方面着手，对其进行教育，加以帮助。于是，我采用的方法是：以温和的口吻，亲切的话语的方式换取他对我的信任，同时，给予充分的时间，在谈话中让他明白老师是他的朋友，让他逐渐意识到自己的错误，了解正确的做法，并调动他的情绪来积极主动的参与学习，对于他的每一次正确做法都给予评价或者表扬，让他感觉到老师和同学对他的喜欢和肯定，进而提升了他的自信心。我也与家长取得联系，并以朋友的角度博取家长对我工作的支持，争取家长能多关注一下孩子的情况，从而促使孩子的转变。功夫不负有心人，最后的期末考试XXX除了英语外，其他学科的成绩都是70多分，并且也不再和同学老师起冲突了，课堂上也

4、主动回答问题了，孩子学习习惯也比以前好了很多，有时候还主动帮助同学和班级做一些力所能及的事，相信今后他会有更大进步的！著名教育家陶行之先生曾对教师说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。所以针对问题学生，我想做到以下几点还是会取得事半功倍的效果的。首先，培养信心是关键在教育过程中，我们教师要相信通过自己的努力，后进生终究能够得到转变。在引导教育“后进生”的过程中，教师不会一帆风顺，但我们不能失去信心。在教育XXX的过程中我发现寻找孩子闪光点做文章，增强他们的自信心是至关重要的。其次，师生关爱是秘诀在班级教育中“后进生”出现问题行为的时候，教师应该多一份理解、一份同情。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。对于XXX这样的后进生，我们放下架子亲近他，以关爱之心来触动他的心弦。“动之以情，晓之于理”，用师爱去温暖他，用真情去感化他，用道理去说服他，从而促使他主动地改正错误。从而会达到良好的教育效果！最后，与家长沟通是法宝家长是孩子的第一任老师，因此，转化后进生，我们要经常与家长联系，相互交流在家里、学校的表现，和家长达成共识，齐抓共管会事半功倍。鲁迅先生曾说过：“教育是植根于爱的”，爱学生，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。有时一个关