2022幼儿园教研活动总结（汇编17篇）

1、实用文档Word格式、可编辑打印 幼儿园教研活动总结精选17篇 2022幼儿园教研活动总结精选17篇 2022幼儿园教研活动总结 篇1 本学年我园根据园务工作方案的要求，乐观围绕学期初制定的工作思路和讨论重点，以幼儿园课程建立和园本研修为抓手，在学习与反思中不断理论，推动教师专业成长，现就本学年教科研工作做个总结： 一、加强师资培育，进步师资素养 对新教师的培训是我园教师队伍建立的一项重要工作。通过园本的培训活动和常常参与教研中心组织的工作观摩和教研活动，实在加强了新教师训练教学力量和教学讨论力量，对提升园内整体教师的师资素养起到了很好地作用。 本学年我园青年教师连续根据既定的方案有序地绽开各

2、项活动，平日里师傅能做好示范典范作用，愿意为徒弟上好示范课，指导徒弟做好班级管理、制订各类方案、写教案，并通过互相听课活动来进步徒弟执教力量和教学反思力量。组织班级组长参与教研组长研讨活动，沟通共享我园教研组开展状况，讨论解惑教研组中存在的问题，通过互相商讨和沟通，从而带动教研组长力量的提升。 二、开展园本研修，努力进步师资素养 针对每月的主题教学进展主题教研活动，扩展教师的教学阅历，同时也让青年教师从最根本的教学教研活动开头，逐步进步自身的教科研力量。教师们围绕主题乐观参加发言，既能结合理论层面来阐述自己的观点，发表见解，又能结合课堂教学实例来剖析自己的教学行为，在互动中拓展了思路，信任在以

3、后的教学活动中，教师们肯定能将理论指导标准自己的教学行为，使自己的教学程度有进一步进步。 由于新教师多，阅历缺乏，在一日生活、教学活动、家长工作中，都难免会遇到一些问题，我们结合实际围绕日常教学中的问题绽开研讨，通过教师间思维的碰撞来拓展思维，找到方法、策略，解决疑难问题。通过这样的互动，教师不仅从其他教师身上学到了实际解决问题的方法，还使自己的思想得到了进一步的提升。 三、抓日常、重课堂，幼儿园保教质量有提升 集体备课时，要求教师带着问题来研课，在研课上做文章，从而进步备课质量。通过集体备课，课堂教学有了进步。每月都有教师开展研讨课活动。上课的教师都是是细心预备、组织，听课的教师是真诚地提出

4、自己的意见和看法，在这种研讨过程中，教师们的训练观念在逐步转变，先进的训练行为也在渐渐形成，教师的业务程度也在不断进步。 课堂教学质量是幼儿安康进展的保证，如何让教师的教学理念与教学理论有效结合，我们更关注教师的课堂教学理论力量。注意了训练环境的创设，注意了师幼间的互动，注意了教与学的过程，激发了幼儿探究和学习的爱好，敬重了幼儿个体差异，让每个孩子都有成功的体验，增加其自信念;敬重幼儿，师幼间气氛宽松，幼儿敢于表达自己的意愿，有欢乐的体验。 四、存在问题与缺乏 在园本教研活动中，在注意形式和内容上，还需进一步关注幼儿的成长、教师的需求，为实在进步园本教研活动的有效性打好根底，虽然对各年段组进展

5、了组本教研活动的培训工作，但是对年段组活动质量的督查、考核力度，需进一步的通过指导、参加、评比、展现等形式，丰富各班级组教科研活动，进步班级组教研活动质量。 幼儿园青年教师在各项鼓励措施的引领下科研意识正在逐步形成，但还缺乏引领，如何提升这局部教师的科研意识是我们教科研组值得思索的问题。幼儿园整体科研程度虽有所进步，但进步的速度不快，需要进一步加强进步。教师们进展课题研讨的阅历和力量缺乏，需要今后加强学习理论学问和理论阅历相结，不断提升教科研理论学问与科研程度。教师们撰写论文的乐观性不高，今后将借助幼儿园考核嘉奖制度，乐观鼓舞教师们投入到撰写活动。 2022幼儿园教研活动总结 篇2 本学期我们

6、中班组在训练活动中把促进幼儿身心安康成长当成首要任务。促进幼儿身心安康进展既是幼儿训练的根本目的也是幼儿安康训练的终极目的,?纲要?中对幼儿安康进展提出几点： 第一树立明确的指导思想 一个安康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个“开心、“主动、“大胆、“自信、“乐于交往、“不怕困难的幼儿。?纲要?一再强调让幼儿主动活动,安康训练的第一条件就是敬重主体、乐观、制造性地活动。幼儿安康训练既然将促进幼儿的安康作为最直接的目的,其训练过程就不应使幼儿感到压抑或受到损害,然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯,值得我们反思。因此我们非常留意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和乐观性,努力

7、将幼儿的爱好与必要的规章相结合.幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的安康行为。 第二设计多样化的安康训练形式与途径 幼儿园安康训练应与日常生活中的安康训练相结合,集体训练、小组活动与个别交谈相结合。目前,幼儿安康训练理论中存在着一些误区,有人认为幼儿安康训练就仅仅是日常生活中的卫生习惯培育,对于这些片面的熟悉我们应当加以留意和防范。我们尽量多与家庭、社区亲密合作,综合利用各种训练资源,共同为幼儿的进展制造良好的条件。本着敬重、公平、合作的原那么,争取家长的理解、支持、和主动参加,并乐观支持、关心家长进步训练力量。同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响,环境是重要的训练资源,因此我们通过环境的创设

8、和利用,有效地促进幼儿的进展。在幼儿安康训练施行中,我们不仅重视幼儿园物质环境的创设,而且应重视幼儿园心理环境的创设,本着幼儿身理和心理的需求,我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材,以此来引导、鼓舞幼儿大胆、乐观地参加活动,同时还培育了幼儿大方友善的交往力量。 第三施行相宜的训练方法 给幼儿自由选择、争论、合作的空间,让幼儿在开心的嬉戏活动中熬炼身体,熬炼意志。 本学期我们中班组还严格根据我园的卫生消毒制度作好常规工作,卫生程序标准化;在加强幼儿体能活动,增加幼儿的体质的同时让孩子拥有安康的心理;幼儿能主动作好值日生工作;加强了幼儿的自我保护意识及平安卫生训练,避开了幼儿平安事故的发生

9、;培育了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯;乐观协作保健教师作好各项体检工作;加强消毒工作,杜绝流行病的发生;所以本学期中班组孩子的身体素养明显得到进步,生病请假孩子少了,幼儿的出勤率始终保持较高的程度,也为其他教学活动的顺当开展奠定了良好的根底。 2022幼儿园教研活动总结 篇3 通过全园教职员工的共同努力，我们顺当完成了一学期的工作。本学期，我们严密围绕新?纲要?精神理念进展贯彻落实。根据我园的实际状况，以教委办精神为引领，开展了丰富有效的教研活动。较好地调动了教师们对“教“研活动的乐观性，有效地促进和进步了教师的业务程度。现将这半年来的工作做如下的总结，盼望能借此积累好的阅历，同时反思存在的缺

10、乏，促使我们不断学习，努力进步，使教师的工作和业务力量渐渐成熟起来，为下学期的工作打下坚实的基。 一、日常教学的管理时时抓 加强一日活动各环节的管理，比照?幼儿园一日活动常规?和?幼儿园教学活动常规细那么?的要求，我们努力为幼儿创设一个安康、和谐、平安、丰富、新奇的生活和活动环境，充分敬重幼儿的人格和权利，合理支配幼儿的一日活动。准时挖掘生活常规的训练功能，通过常规的培育将道德训练同幼儿生活实际严密结合起来，使幼儿形成良好的学习、生活习惯，进展他们的自理自律力量。 二、进步教师业务程度有效抓 1.紧抓学习时机。幼儿园本着“走出去，请进来的精神，不怕苦不怕累，乐观参与每次的观摩研讨活动，特殊珍惜

11、每次镇级、市级的各类培训讲座时机。这学期我园组织教师外出学习共20人次以上。分别组织教师观摩镇语言优质课活动、市语言优质课活动、试验幼儿园“制造嬉戏活动、观摩安海镇级开放日、组织三名教师参与期初工作检查、选派两位教师参与xx市保健员培训。 2.在学习的根底上，幼儿园还进展二次培训，将好的阅历和教学理念进一步传达与幼儿园的教师们共享，提升全园教师的专业程度。 三、周四教研日周周抓 1.本学期，幼儿园根据园内实际，分别采纳结对子、同课异构的形式，共同研讨。绽开的课题是语言领域的儿歌?家?尾巴的用途?动物的嘴巴真好玩?轻轻地?水果歌?、散文诗?秋天多么美?诗歌?漂亮的伞?、故事?三只蝴蝶?胆小先生?

12、阅读?小熊睡不着?表达?圣诞树?。在教研活动中，每个活动都能如期进展，教研气氛融洽，真正落实了“周四教研日和“每听必评的两项制度。本次活动一课二研的居多如：?三只蝴蝶?秋天多么美?尾巴的用途?轻轻地?等。在活动中，教师能从学问、情感、力量三维度制定活动的目的，且能从幼儿的角度动身。另外，环节的设计较清楚有层次性，并能逐步凸显以幼儿为主体，教师主导的，师幼互动的教学理念。同时，教师在教学手段上也有所创新，教师能借助现代化教学手段制作课件利用多媒体让幼儿更直观的学习、理解活动内容，借助图谱打破重难点。 2.各年龄段的教研力度也逐步加强，新老教师的配对开课学习也获得较好的互动。在教学活动中，结对子的

13、教师们能仔细备课，共同预备教具，互相关心取长补短。每个新教师独立制订方案，独立设计教案，独立上一节公开课，促使新教师快速成长。 四、勤于笔耕学写抓 为进步教师整体写作程度，我园这学期以教师绩效为契机，并对教师的写作进展培训。鼓舞教师大胆动笔、乐观投稿。大大的进步了教师的写作程度，每个月都能向网在线投稿数篇，并且中稿率也相当高，短短的一学年就投了121篇。信任从不敢写到敢写到乐写中，教师们的收获也会越来越多。 五、成效与缺乏 1.将理论与理论相结合，将理论运用到理论中，开展教学展现活动。其中，xx教师供给大班语言活动?云彩和风儿?代表幼儿园参与镇片段教学荣获二等奖，同月参与镇级语言优质课堂教学评

14、比荣获二等奖。 2.开展幼儿讲故事竞赛，x月x日，我园两位小选手代表幼儿园参与镇举办的“幼儿讲故事竞赛，她们分别是大一班小伴侣荣获三等奖、中三班小伴侣荣获优秀奖。 3.x月x日我园六名小伴侣参与“皇家杯百名幼儿迎新年现场主题画。中2班小伴侣荣获二等奖，大2班小伴侣荣获三等奖、其他优秀奖。 教师参与xx镇幼儿园教师“一笔一画硬笔三等奖。 特望参与xx镇首届舞蹈大赛荣获三等奖。 以上这些是我们在这学期所获得的成果，在成果的背后我们看到是更多的缺乏：如教研气氛不够深沉、教师思维不够活泼，在畅所欲言发表自己的感想及提出建立性的建议时有所保存、不够大胆。在对幼儿个别辅导时，应找准切入点、抓好大方向、大胆

15、创新。 下学期我们将强抓教研、努力探索，制定一套符合我园青年教师教师的教研培育方案，让青年教师的强健成长带来教学质量的真正进步。 2022幼儿园教研活动总结 篇4 学前期是人生旅程重要的奠定时期，心理进展速度最快、最易稳固的阶段。所以，在这一阶段对幼儿施行心理安康训练是非常重要和必要的。结合工作理论，总结对幼儿施行心理安康训练的策略： 幼儿训练专家总结道：“挖苦中成长的孩子学会羞怯;羞辱中成长的孩子学会内疚。这说明民主和谐的师幼关系能使孩子乐观向上、布满自信。这就要求我们要以真诚关爱对待每一个幼儿，急躁细致地观看、分析、理解幼儿的内心世界，尽量满意他们的合理要求，将爱的情感传递给幼儿。 伟岸在

16、这里由于个体进展存在差异，经常会表现出不同的共性倾向。所以，我们在问卷调查根底上，通过家访、 、晨间接待等形式与家进步行沟通、沟通，理解每个幼儿的现有进展程度，从幼儿个人根本状况、在家表现、家庭辅导措施、家长的意见建议等几个方面，结合日常观看，概括出各个幼儿的心理安康状况，为每位幼儿建立了“幼儿个案追踪档案表。根据幼儿档案，我们进展追踪调查、分析、总结，形成详细的缘由分析和训练策略，促使每位幼儿逐步朝着安康的方向进展。同时，也关心了家长重视和理解幼儿心理安康训练，使幼儿心理安康训练在家园中融会贯穿，协调全都。 幼儿时代的安康不仅可以供给幼儿期的生命质量,而且为一生的安康赢得了时间。因此,我认为

17、安康训练要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异,无论是进展幼儿安康训练还是试图改善幼儿的四周环境、都要根据幼儿身心进展的特点,否那么不仅不能促进安康,而且可能有损安康。 2022幼儿园教研活动总结 篇5 一、指导高度重视，心理安康训练工作熟悉到位，组织落实指导高度重视，心理安康训练工作熟悉到位，组织落实 1、熟悉到位：园指导熟悉到心理安康训练是全园工作的一局部，是时代训练的需要，是素养训练的需要，是不断进步幼儿园办学质量的需要，是为孩子制造一个良好的成长环境的需要，是为孩子终生不断进步进展奠定良好的心理根底的需要。 2、组织落实：我园心理安康训练工作组织是严密的。 园长亲自开展心理安康训练工

18、作，副园长直接负责全园的安康训练，各班级组的组长详细负责组织施行。 3、幼儿园将心理安康训练纳入园所规划中，不管是学年还是学期工作方案都将心理安康训练例为学校重点工作之一。 而且，心理安康训练工作每学期要制定单独方案，进展总结。 二、培育师资，做到心理安康训练人员落实培育师资，做到心理安康训练人员落实 幼儿园从普及入手，重点培育骨干，先后派出多名教师参与区心理安康训练培训。并在教师中开展了心理安康训练学问的普及工作。 以心理训练理论学问的学习为重点，聘请了心理训练专家任我园的心理训练参谋;屡次请专家进园进展心理训练学问讲座和心理训练工作辅导，促使全体教师不断进步心理训练的程度和力量。我们还支配

19、了全体教师收听、收看北师大心理安康训练与讨论所王文娟教师的报告?日常教学中浸透心理安康训练?丁容教师、?如何开展心理安康训练?的报告、北师大董奇教授的屡次有关心理安康训练的报告、伍芳辉教授?敬重?心理安康训练报告等等。通过这些训练活动使全体教师进步了心理训练的理论，进步了开展心理安康训练的意识和开展心理安康训练的力量。 三、利用家长学校，做到家园同训练利用家长学校，我们利用家长学校对家长开展家庭心理安康训练指导，使幼儿园心理安康训练在家庭中得到延长。孩子进展心理测试后，我们将家长请到幼儿园，请有关专家向家进步行状况反应，让家长理解孩子心理特点，分析优势和缺乏，并和心理教师交换意见，共同制定关心

20、孩子完善心理品质的措施，进步孩子的心理素养。举办家长心理安康训练专题讲座，如：?如何对待孩子的逆反心理?、?如何关心孩子克制考试焦虑现象?、?考生家长的心理调整?、?心理测试反应报告?等，教给家长一些常用的家庭心理安康训练的方法，使家庭训练更贴近孩子的心理，通过讲座还使家长理解了幼儿园心理安康训练的状况。 心理安康训练工作正在受到人们的重视，我们在这方面的阅历还不够丰富，为了不断进步心理安康训练的程度，在今后的工作中我们将连续带着教师多学、多听专家的心理训练报告、书籍，努力将孩子培育成身心安康的人。 2022幼儿园教研活动总结 篇6 回忆总结： 一、让理论学习更具实效 理论是理论的根底，只有树

21、立好正确的训练理念，才能有效开展各项活动。理论学习有利于关心教师树立正确的训练观念，关心教师形成与正确训练观念相吻合的训练行为策略，为更好的带着一日活动供给根底与保障。例如，在学习?纲要?的过程中，我们在平常自己熟读?纲要?精神的同时，在教研活动中结合工作中的实际问题进展争论活动，在“如何制定合适本班特色的课程方案、“如何做好幼小连接工作?等问题，在争论中教师自恃自己的观点各抒己见，争辩不休，通过?纲要?的学习，教师已经知道如何运用纲要精神去处理问题了。 在争论中，大家对?纲要?精神更理解了，教师们端正了思想，进步了熟悉，树立了正确的儿童观和训练观。在此根底上，我们还转变了以往的活动形式，在教

22、研活动中采纳了“多问、多议、多讲的形式，常常开展专题争论，如：“如何对待幼儿园的课程、“大班探究型主题活动如何开展、“如何把握好生成课程和预设课程的比例等等，让教师们提出自己对课程的困惑、质疑，以及在理论中比拟突出的问题和难点，大家一起争论问题，沟通状况，总结阅历。使教研活动真正表达出学习和讨论的深沉气氛，成为教学讨论的小阵地。 二、让理论活动更为生动 学习是为了更好地理论。在我们转变观念的同时，我们也通过日常活动每个环节的，表达课程的精神。详细表现为： 其一，为幼儿创设更合理的活动环境。从一开学，我们就屡次讨论如何合理利用教室环境，创设半开放半封闭的区角环境，让幼儿即可以互相交往，又避开过多

23、地干扰因素。 其二，采纳开放的活动形式。新的课程淡化了学科概念，凸现课程的整合性、系统性。本学期我们教师连续打破学科的束缚，在活动中注意各类训练因素的交融，使孩子的活动态度更乐观，学习更主动。 其三，关注孩子的爱好点开展探究型主题活动。我们在生成探究型主题时就是关注了孩子感爱好的东西，以孩子的视角来确立探究主题，如“我们四周的房子“各种各样的花“好玩的昆虫“动物趣事等等，这些主题都源自于生活，是孩子生活中比拟常见和喜欢的事物。 开展主题时我们也通过各种渠道搜集信息资料，丰富孩子的生活阅历，让孩子初步地获得相关的学问，激发了他们对探究世界的爱好，获得了较好的效果。 三、让家长工作更显人性 新的训

24、练更强调家长的作用。在以往的观念中家长是幼儿训练的支持者，协作者，而如今我们提倡让家长成为学前训练的亲近合作伙伴。为了让家长理解幼儿园生活，本学期我们开设了家长学校，邀请了学校里的教师来对家长作专题讲座?孩子上学校了，我们该做些什么?。平常我们敏捷运用各种形式对家进步行家教指导，充分发挥家园之窗的作用，结合家访、 、随访、等形式进展家园之间的沟通沟通。对不同性格特点的幼儿，建议家长采纳不用的训练方法，共同为幼儿的身心和谐进展而努力。 本学期我们的家长也非常协作工作，乐观搜集主题开展所需要的资料，搜集制作户外体育玩具所需的物品，丰富自然角的内容，参加环保小制作的创作评比，共同制作孩子的成长档案等

25、等。在大班幼儿毕业汇报中，我们在以往形式的根底上，增加了幼儿与家长互动的形式，例如智力竞赛中我们也出了一些有关幼小连接和卫生常识的问题让家长参加答复，气氛相当活泼;珠心算表演中，也采纳了“和爸爸妈妈比一比的形式。家长们对这样的活动形式表示满足。 四、让个人力量更快进展 本学期我们比拟注意给组内每位教师供给表现力量的时机，让年轻教师大胆尝试，展现自己的教学才能。在今年三月份，园内进展了“一课三研的反思性教学活动，我们仔细选材，确立研讨方案，最终选择了音乐活动?鼓上的小米粒?为研讨内容，这是一那么能很好表达师幼互动的教学内容，在每次听课后，准时组织教师进展研讨，提出修改意见，顾雁雁教师担当了园级公

26、开课。在园级公开课中获得了良好的效果，并代表幼儿园去厍浜村进展送教下乡。 五、看成果，展望将来 这学期通过大家自身的努力，获得了良好的成果： 1.在班级体育用品制作竞赛中，大班有三个班级获得二等奖，一个班级获得三等奖。 2.各班都有幼儿在_绘画竞赛中得奖，其中一位幼儿还获得了钻石奖。 3.在“一课三研反思性研讨活动中，一位教师的活动设计获得好评，并代表幼儿园进展送教下乡的活动。 4.在园级教师技能技巧竞赛中，组内有五位青年教师参与，获二等奖一名，三等奖四名。 以上每一点成果都包含着我们全组教师的心血，正是这种乐观向上团结奋进的集体主义精神，使我们的教研组活动开展得生气勃勃。在一学期的教研工作中

27、我们体会到了欢乐，也感受到了挑战和困惑。随着课程改革的进一步深化，教研组将越来越应发挥重要的作用，教研活动也应更表达创新和特色。 在以后的工作中我们将不断努力学习，不断更新观念，不断改良工作，不断寻求教师需要为讨论内容，运用科学的方法去熟悉问题，解决问题以促进教研工作向正确方向进展。我们还将连续抓好青年教师的培育工作，在这个布满挑战、布满朝气的新世纪，我们将连续思索，连续完善，争取更大的转变和进步。 2022幼儿园教研活动总结 篇7 本学期，我园以?纲要?和?36岁儿童学习与进展指南?为理论指导，以课程嬉戏化建立为目的，结合我园省级课题开展相关教科研活动。现对我园本学期教科研工作做如下小结：

28、一、本学期教科研工作的根本状况 本学期是我园课程嬉戏化工程开展的第二年，是江苏省“十二五规划课题开题后的第二年，也是我接手教科研工作的第二个学期，但是在园级指导的指导下，在全部教师的协作下，我园教科研工作顺当进展着。 二、课程嬉戏化推动总结 本学期，我园与兴宁幼儿园结成课程嬉戏化帮扶对象，邀请兴宁幼儿园课程嬉戏化指导小组来我园沟通指导，仔细听取指导小组意见并根据我园详细状况进展转变调整。排全部班主任前往兴宁幼儿园进班比照学习，觉察本班的缺乏，支配局部教师去清水亭幼儿园、秣陵幼儿园等课程嬉戏化开展较好的幼儿园观摩学习。 我们根据课程嬉戏化的先进理念，对班级空间布置进展了调整，充分合理的利用班级的

29、空间资源，对班级环境布置进展了重新的规划，尽可能让环境发挥出最大的训练功能。我们引导教师正确理解课程嬉戏化理念中的“弹性时间，并在理论工作中科学运用。 三、课题开展状况总结 本学期，我们每月召开一次课题组核心成员会议，共同商讨课题讨论的方向。通过业务学习的时机发动全体教师搜集整理了主题活动背景下早期阅读活动内容，并整理成我园的主题电子资源库，便利教师更好的开展主题背景下的早期阅读活动和主题相关活动，为课题的顺当开展打下良好根底。我们在资源库中每个主题选取34篇早期阅读绘本教学活动，支配在每周的下午活动时间。 本学期，我们结合四月份 “欢乐共享，读书相伴的读书月主题，开展了家长、教师、幼儿的一些

30、列阅读活动。家长方面，我们推举了相应的育儿书籍，鼓舞家长阅读并共享感受;教师方面，我们开展了教师读书沙龙活动，要求每位教师根据自身状况选择两本书籍阅读，并将阅读状况以PPT或海报的方式进展展现，根据每个班级组的阅读状况，我们评比出了“书香班级组;幼儿方面，我们引导幼儿观看觉察生活中的丰富的阅读方式，根据小中大不同年龄段的孩子设置了不同的活动，小班小伴侣搜集觉察生活中的创意广告，中大班的孩子用自己的方式去创意、表达广告，孩子们在活动的开展中理解到阅读的载体不仅仅是书籍，我们的生活中还有许多有意思的阅读内容。 四、其他方面总结 本学期，各学科教研组活动有序开展着，年轻教师主动担当公开课任务，互相协

31、作，共同进步。4月份，我园为区数学教研组活动供给了活动场地，利用此次时机我，们不仅感受到区教研组教师的教学风采，也进步了教师的教学观念和理论程度。 本学期我们共支配了五次园级菜单讲座，充分利用幼儿园的教师资源，反应外出学习的结果，发挥教师主动学习的乐观性。菜单讲座的内容涉及班级管理、教科研理论学问、电子教学软件利用等，教师们都受益匪浅。 在科研成果方面，我园在本学期的区案例评比活动中获得喜人成果，共16篇案例获得区一二三等奖，遥遥领先同类幼儿园，还有一人获得市级论文二等奖，四人获得区工会论文二三等奖。 五、缺乏与后期规划 本学期是我接触教科研管理工作的第一个学期，在管理上存在着许多的缺乏，公共

32、阅读区的布置有所懈怠，自身的理论程度还不够，教科研活动动态在园内网站跟新次数不多。我将利用暑假时间，仔细学习理论学问，合理规划后期工作，争取在下一学期能将教科研工作有声有色的开展起来，努力成长为一名合格的教科研管理工，带着铜井幼儿园的全体教师向着更高的训练教学程度动身! 2022幼儿园教研活动总结 篇8 本学期家庭训练工作紧急而有序地完毕了，这学期9月份光华幼儿园抗震加固，经多方鉴定后，各方面指标到达合格，才在20-年10月8日正式开学，回忆本学期三个月的工作如下： 一、光华幼儿园“家庭训练博客和“家庭训练小报方面。 在这学期“光华幼儿园家庭训练博客里的“网上家长校内一栏中一向在坚持发一些菜单

33、和家长学习资料，让家进步行自学，并且，每个班级都重新建或开通了班级博客。各班级一共发日志41篇，家庭训练小报：580份。 二、利用家长校内讲座，转变家长家庭训练理念。 在这一学期里，组织召开了一次全幼儿园家长讲座，特邀请新疆传统文化协会副会长赵哲教师主讲?传统文化与家庭礼仪?，在这次培训讲座中来200余名家长。同时，还进展了?家庭训练礼仪?启动仪式。透过讲座对家长启发很大，触动很深，激发了家长关注孩子成长，受到很好的效果，家长反映很好。 三、组织举办了幼儿?唱歌祖国妈妈?的手语和唱红歌竞赛，增进了亲子关系。 透过幼儿园举办的幼儿?唱歌祖国妈妈?手语和唱红歌竞赛和中间穿插的家长和孩子一同表演节目

34、以及亲子嬉戏等活动。增加了孩子与家长之间的关系，进步了家长对孩子的重视程度，同时，还进步了家长和孩子的思想道德和爱国意识，使家长熟悉到培育孩子是幼儿园和家长的共同职责。 四、利用书信等形式加深各班级教师与家长的沟通。 这一学期光华幼儿园向家长发放“家园联络表，教师和家进步行一对一的沟通活动理论与理论相结合的学习、研讨活动。 理论学习有利于关心教师树立正确的训练观念，关心教师形成与正确训练观念相吻合的训练行为策略。例如，在学习?教师如何挖掘幼儿生成的内容?的过程中，我们在平常自己熟读?课程指南?精神的同时，在大教研组活动中结合工作中的实际问题进展争论，如如何把握幼儿生成的内容中哪些是有价值的训练内容、幼儿游离于教师预设的目的之外教师该怎样应对?等问题，在争论中教师自持自己的观点各抒已见，争辩不休，通过?纲要?、?课程指南?的学习，教师认为：生成活动是由幼儿的近期的爱好和热点问题或者新的觉察而产生的，也可能是他们在某一活动后生成的新的问题和内容。 如今，教师们知道预设和生成是穿插进展、不行分