龙教版小学信息技术第二册教案2

1、word 课题第一单元画图课时2 备课时间第一课图画乐园欢迎你上课时间认知技能1、学会打开“ 画图” 软件；教学情感、态度2、明白画图软件的窗口；目标3、学会使用铅笔工具；培育同学对信息技术的爱好；价值观教材 这节课同学第一次使用“ 画图” 软件,对同学的使用铅笔和明白分析 窗口的程度不要求特别熟,重点是能够够打开“ 画图” 软件和使用铅（重点、笔工具；难点）同学 同学对画图都很感爱好,抓住这一爱好,让同学对“ 画图” 软件分析 感爱好并不难；这两节课主要激起同学的爱好,对新学问的求知欲就不难解决,这样学起新学问就即快又好了；教 学 方法（教学设想）激情导入、任务驱动、小组完成、成果呈现等教学

2、形式来完成；word 过程与方法设计时间一、导引目标与内容意图分配同学们,你们肯定很宠爱画画吧？令我们爱不释手的激情导入5 分卡通人物,设计精致的徽标图案,美丽的自然风光 在Windows 的画图程序里,我们可以使用各种绘图工具去创 造它们；二、供应信息、点拨指导；任务提示：任务驱动10 分1、找到开启宝藏的大门的钥匙；2、明白每件宝贝的名称及各自的作用；同学上机15 分3、施展宝贝的魔力；操作,易4、找到离开宝藏的出口；于把握三、同学争论性体验画自己的家园；四、创新性应用学问的延5 分如何使铅笔画出来的更直一些；深五、总结这节课,我们学会了如何打开宝藏,如何使用铅笔,总结本课5 分我们仍没有

3、完成我们的画,下节课我们来接着来完成；板书设计 ; 开头第一课图画乐园欢迎你画图程序附件“ 画图” 软件的组成 标题栏 菜单栏 工具箱 颜料盒 画纸 状态栏word 过程与方法设计时间一、导引目标与内容意图分配这节课,我们接着来画自己的家园,期望这节课激情导入5 分能把你的作品呈现给其他的同学看,把你的家介绍给大家；二、供应信息、点拨指导任务驱动10 分1、橡皮的应用；2、更换呈现铅笔工具魔力的画布；3、找出口；三、同学争论性体验同学上机操15 分1、画自己的家园；作,易于掌5 分2、呈现给大家并介绍给同学们；握3、退出“ 画图” 软件；四、巩固与创新性应用学问的延深怎样使自己的橡皮变大或变小

4、；五、小结总结本课5 分这节课,同学们的表现真不错,你能画出更漂 亮的图画吗？下节课,我们接着来学习；板书设计：第一课 图画乐园欢迎你“ 画图” 软件的应用 画自己的家园；呈现给大家并介绍给同学们；退出“ 画图” 软件；word 课题其次课奇妙的图画世界课时2 备课时间上课时间认知技能1、学会使用刷子、橡皮工具；教学情感、态度2、学会使用填充、放大工具；目标3、学会将画好的图片储存起来；培育同学的自主学习才能和审美观点；价值观教 材 分 这节课利用工具来画太阳,来激发爱好并降低难度；析 （ 重 重点：刷子、放大镜、填充、橡皮工具的使用；点 、 难 难点：将画好的图片储存起来；点）同学 这两节课

5、,学习有四种工具,并将画好的图片储存起来,对于三年级的同学有肯定难度,但我从这几年的教学体会来看,学习是有肯定的分析 爱好和连续性的,所以我组织了利用这几种工具来画可爱的太阳,从爱好学习就不难,且学的很快了；教 学 方 通过图片呈现、讲故事、介绍工具、布置任务,小组合作学习来完成；法 （ 教学 设想）word 一、过程与方法设计时间导引目标与内容意图分配激情导入同学们宠爱看魔术表演吗？用我们的奇妙的画图 工具就能变出很多奇妙的图画来,看这个太阳可爱 5 分 吗？你们想不想也像老师一样变出来呢？老师就把这个密决告知你们,可要认真听呀！任务驱动10 分二、供应信息、点拨指导1、刷子的魔力；2、橡皮

6、的魔力；3、奇妙的填充工具；三、同学争论性体验同学上机操15 分同学来画可爱的太阳； 用刷子和橡皮、填充工具；作,易于掌握四、巩固与创新性应用5 分用奇妙的魔力来画你宠爱的图形；五、小结 学问的延深 这节课,同学们都表现得特别好,有些同学不仅画了可爱的太阳,仍画了很多自己想象中的画,真是总结本课5 分美丽！期望你们再接再厉再接再厉；板书设计：其次课 奇妙的图画世界 刷子的魔力 橡皮的魔力 填充工具word 课题第三课我用线条来作画课时2 备课时间上课时间教学认知技能1、学会使用直线、曲线工具；目标2、学会用直线、曲线画简洁的图形并能设置画纸的大小；情感、态度 培育同学的创新意识和创新才能；价值

7、观教 材 分析 （ 重 从 2022 年奥林匹克运动会入手, 即激发同学的爱好也增长一些奥点 、 难 运学问,对同学的训练更有利于同学的个人成长；点）重点：学会使用直线、曲线工具；难点：用所学的工具来画体育项目图标或宠爱的热带鱼；学 生 分 这节课,同学假如以画奥运会的图标为主就会增加很多难度,学析 生可以画简洁的图形,然后以海底热带鱼或生活中一些有曲线的图形为例,绽开丰富的想象,画自己宠爱的图形；教 学 方法 （ 教 利用图片导入, 激发爱好, 任务驱动,小组呈现等形式来完成教学；学 设想）word 过程与方法设计时间一、导引目标与内容意图分配激情导入同学们,你们知道2022 年我们中国有什

8、么重大的运动会吗？（同学回答2022 年奥林匹克运动会在5 分我国北京开幕）,到那时世界各国的友人、体育爱好者都会来关注参与这次大会,奥运会有一些宣扬资任务驱动10 分料,你能找出下面的图标吗？你们想不想把它画下来呢？那么这节课我们来画一画你宠爱的图标；二、供应信息、点拨指导 1、我们先来设置画纸大小；2、用直线工具绘制运动图标；同学上机操15 分3、利用曲线工具来绘制运动图标；作,易于掌5 分三、同学争论性体验握1、同学利用直线、曲线来画自己宠爱的图标；2、用所学的工具来画装饰图标的图形；四、巩固与创新性应用 学问的延深 用填充工具来把图标变美丽、 并把好的作品呈现给同学们,说说自己绘画的技

9、巧；总结本课5 分五、小结 同学们,在这次活动中,你肯定知道了不少有关 运动项目图标的资料,从而发觉更多的宝藏；板书设计：第三课我用线条来作画我们先来设置画纸大小 用直线工具绘制运动图标 利用曲线工具来绘制运动图标word 过程与方法设计时间一、导引目标与内容意图分配激情导入同学们,你们去过海边吗？你明白海底世界是什么 样子吗？没关系,这节课,我就带你去畅游一下海底世 5 分 界,板书：海底世界；并呈现：海底世界的图片；同学们,世界这么美丽你想不想把它画下来,看看老师这幅任务驱动10 分画都用什么工具来画的？（同学回答： “ 直线、曲线、刷子、填充工具）二、供应信息、点拨指导 1、用直线和曲线

10、,仍有所学的工具来画海底世界；2、用所学的工具来画水果,日常生活中你宠爱的图学 生 上 机15 分片；操作,易于5 分三、同学争论性体验把握小组合作争论并画同学自己宠爱的图形；四、巩固与创新性应用把自己画出的图画呈现出来,并说一说自己是怎样知 识 的 延5 分想的,是怎样画的；画出来的图画有什么表达的意思；深五、小结总结本课同学们,这节课你们绽开了丰富的像想,并画出许多美丽的图画,我们快快储存起来吧！留住你的美丽；板书设计：第三课 我用线条来 作画 说一说 看一看 画一画 展一展word 课题第四课月儿弯弯课时2 备课时间上课时间教学认知技能1、学会使用矩形工具和文字工具；目2、利用所学的工具

11、来画各国的国旗；标情感、态度 培育同学爱国主义精神,与各国友好、互助是进展祖价值观 国的前提；教 材 分 这节课,以培育同学的爱国入手,既要学会肯定的技能,又要懂析 （ 重 得与各国友好、互助是进展祖国的前提；点 、 难 重点：学会使用矩形工具和文字工具；利用所学的工具来画各国点）的国旗；难点：用文字工具来填一些国旗下国家的名字；学 生 分 从各国的国旗展出来激发同学的爱好,然后再介绍工具的使用,析 使同学带着爱好来学习,会快速的学会的；教 学 方 通过国旗呈现、演示指导、小组学习、布置任务、呈现作品完成教法 （ 教 学学 设想）；word 过程与方法设计时间一、导引目标与内容意图分配激情导入

12、通过上次活动,我们已经明白了一些奥运会的知 5 分 识,奥运会是一个盛大的体育集会,在各运动场 上都会悬挂各参赛国家的国旗,熟悉各国的国旗对我们观看竞赛是有帮忙的,你知道这是哪几个任务驱动10 分国家的国旗吗？国旗是一个国家的象征,我们一 起来熟悉各个国家的国旗,并把它们画下来,好 吗？二、供应信息、点拨指导同学上机操15 分1、画国旗；2、学会使用矩形工具；作,易于掌5 分三、同学争论性体验握1、试一试；2、画一画；3、比一比；学问的延深5 分四、巩固与创新性应用总结本课比一比,看谁的最棒；五、小结 同学们,我们不仅学习了绘图工具的使用方法,仍熟悉了很多国家的国旗；快来丰富你的宝藏吧 . 板

13、书设计：第四课 月儿弯弯 试一试 画一画 比一比word 过程与方法设计时间意图分配激情导入 一、导引目标与内容 同学们,上节课,我们学习了矩形工具,这节课,5 分 我们来画一画, 并把画下来的国旗标名是哪个国家的 国旗；看谁画的又好,又快；任务驱动 10 分 二、供应信息、点拨指导 1、文字工具使用；2、文字工具栏的使用；3、转变字体、字号、颜色；同学上机操15 分三、同学争论性体验作,易于掌画国旗,并把国旗标名国家的名字；握5 分 四、巩固与创新性应用比一比,谁是班里最棒的“ 小导游”；学问的延深五、小结同学们,发觉你们不仅画国旗画得好,而且当总结本课5 分“ 小小导游员” 也很杰出,快行

14、动把你的收成写在书 上吧！板书设计：第四课 月儿弯弯文字工具使用 文字工具栏的使用；转变字体、字号、颜色word 课题第五课小熊和圣诞树课时2 备课时间认知技能上课时间教1、学会使用椭圆工具和多边形工具；学情 感、 态2、用我们学过的绘图工具把我们设计的美丽的小熊目标画出来；培育同学的创新才能和审美意识；度价值观教材分析 重点：椭圆工具和多边形工具的使用上；（ 重 难难点：设计“ 美丽的小熊家园”；点）学生由于这是低段的同学,自己来设计校徽和班徽就把同学思路一分析下子有一个大飞跃, 对一部分有肯定的难度, 所以我让同学来设计生活中最熟细和最简洁绽开丰富联想的 和审美意识；“ 家园” , 培育同

15、学的创新才能教学方法 通过示图,演示指导、任务驱动、合作完成、成果呈现来完成本（教学设 课的内容；想）word 过程与方法设计时间意图分配一、导引目标与内容同学们,你们看这是小熊“ 贝贝” 家园,他们住激情导入5 分在大森林里特别高兴,由于他们有美丽的家园,有幸福一的家, 你们也想到这么美丽的地方来生活吧？这节课我们来学习椭圆形工具、 多边形工具来画美丽的家园；任务驱动10 分二、供应信息、点拨指导1、椭圆工具2、多边形工具的使用 15 分同学上机操三、同学争论性体验作,易于掌5 分同学来想像美丽的家园,并用所学过的工具来握画；让同学自己来发觉并用所学的工具来画；四、巩固与创新性应用用椭圆工具

16、、多边形工具来画云朵和大树；学问的延深5 分五、小结引出下课的这节课,同学们画的内容不连贯的,下节课,我们来画一幅你设计的美丽的家园；内容板书设计：第五课 小熊和圣诞树椭圆工具多边形工具word 过程与方法设计时间一、导引目标与内容意图分配激情导入上节课,我们学习的椭圆工具和多边形工具,绘画过程中如何挑选前景色和背景色,如何使自己的圆更圆 5 分呢,同学们答得不错, 这节课,我们来自己设计一下 “ 美丽的家园” ；任务驱动10 分二、信息、点拨指导1、看一看；2、猜一猜；3、想一想；4、画一画；学 生 上 机15 分三、争论性体验操作,易于5 分同学通过小组合作来完成一幅美丽的家园的完整图画；

17、把握并找小组说一说你的想法和画法；四、与创新性应用同学们,我们的生活中有很多美好的东西值得我们知 识 的 延流连,让我们用我们的画笔来画下你宠爱的东西吧；并深5 分把好的作品呈现出来；总结本课五、小结：这节课,我们已经对所学的工具很熟细了,下节课,我们到大自然中去查找图画；板书设计：第五课 小熊和圣诞树 看一看 猜一猜 想一想 画一画课题第六课小建筑师课时2 word 备课时间 上课时间教学标认知技能1、学会使用取色工具喷枪工具；目2、用我们学过的绘图工具把我们设计的风筝画出来；情感 、态教材分析度价值观培育同学的创新才能和审美观点；看谁能够解决由于是低年级, 这我在遇到的问题前来布置任务,（

18、重点、这些问题,调动同学的积极性；难点）重点：学会使用取色工具喷枪工具；难点：画出我们自己设计的风筝；同学同学在讲课是总有一段时间不那么集中,所以我设计了一些小问分析 题,让同学带着问题来学习,让同学在讲课时就找到了答案的同时,也把本课的内容把握了,有助于同学的总体学习情形的提高；教学方法 通过看课件、回答疑题、演示指导、实践操作等形式来完成本课（教学设 的内容；想）word 一、目标与内容过程与方法设计时间意图分配激情导入同学们,你们双休日去放风筝了,没去没有关系,这个季节很适合放风筝,让我们来看一看我这有几个 5 分“ 风筝” ,它们在空中自由的翱翔着,那么我们想不想成为自己笔下的作品呢？

19、第一我们来看这样一些问题,任务驱动10 分看谁能很轻松的解决,那么我们的风筝就能很快的画出美丽的风筝了；看课件,同时 带着问题来学习本课；二、供应信息、点拨指导1、找颜色；学会使用取色工具；学 生上机15 分操 作,易三、争论性体验于把握5 分同学们看一看, 想一想你用什么工具来画风筝, 画什么样的风筝,用所学的工具来画一画；四、与创新性应用规定自知 识的延5 分使用“ 编辑颜色”让同学有更多的颜色来画画,深定义的颜色来画画；总结本课五、小结这节课我们会使用了更多的颜色, 其实我们五彩缤 纷的生活更需要我们画下来,课余时间让我们来画一 画；板书设计：第六课 画风筝 学会使用取色工具 怎样来编辑

20、颜色word 一、目标与内容过程与方法设计时间意图分配激情导入我们来看这绿色的草地, 特别逼真,怎样画的呢,这节课接着来画风筝；任务驱动5 分二、供应信息、点拨指导1、使用喷枪工具；10 分 2、成效的挑选；三同学争论性体验 同学利用所学的工具来画一画风筝；四、巩固与创新性应用同学上机操15 分把自己想像的大自然风景也加在上面；作品展作,易于掌示的同时说一说自己的想法；握5 分 五、小结 这节课,我们解决了一些常见的问题,也画好了 学问的延深 一幅美丽的画,你把你的收成记录下来吗,资源库丰富了吗,我们快记录下来吧；总结本课5 分板书设计：第六课 画风筝 使用喷枪工具；成效的挑选；word 课题

21、第七课美丽的花园课时2 备课时间认知技能上课时间学会使用选取工具的使用；教 如何复制和调整图形的大小；学目标情感 、态 培育同学的思维才能和创新才能度价值观；教材分析 同学在学会工具的同时让同学有一种意识,有创新才能画出你 想（重点、像中的图画, 学会自己用所学的工具来画想像中图画；这也是难点内难点）容；重点：学会使用选取工具,如何复制和调整大小；同学 这样直接来传授学问, 同学的爱好不浓, 我采纳了变魔术的方法分析 来激发同学的学习爱好,然后来告知他们是怎样变的,即教学内容,大激发了同学的爱好,同是时也提高了学习成效；教学方法 通过变魔术、想问题、看演示、云实践来完成本课的内容；（教学设想）

22、word 过程与方法设计时间意图分配激情导入 一、导引目标与内容 多么好的天气啊！小伴侣们都把自己心爱的风筝 5 分放了起来,天空中处处都是颜色绚丽的风筝,我们能不能把放风筝很快的变出来；这节课我们来任务驱动10 分学习；二、供应信息、点拨指导1、选取工具的使用；同学上机操15 分2、选取工具的妙用；复制和调整图形的大小；作,易于掌三、同学争论性体验握5 分同学来画一画,然后来变一变；四、巩固与创新性应用学问的延深5 分小房屋来变一变；如何快速的变出很多个房屋；总结本课作品呈现；五、小结 这节课,同学们风筝竞赛；刚刚开头,看谁的风 筝放得“ 高” ,下节课我们再来较量较量；板书设计：第七课 美

23、丽的花园 选取工具的使用；选取工具的妙用word 过程与方法设计时间意图分配激情导入 一、导引目标与内容 这节课, 我们进行一下 “ 风筝竞赛” ,把我们的绝 5 分活都拿出来比一比,看谁的风筝又好看,又画的快；任务驱动二、供应信息、点拨指导10 分1、 调整大小；2、快速复制；三、同学争论性体验同学上机操15 分作,易于掌同学快速画出放风筝的场景, 并解决宝藏的记录；握巩固与创新性应用学问的延深5 分呈现作品,说一说自己的绝技；三、小结总结本课5 分同学们,我们这几节课,学的学问你们用得真不错,说明你们专心来画了,期望下一次竞赛,你能 画出更好的作品来；板书设计：第七课 美丽的花园 调整大小

24、 快速复制word 课题第八课1、争做文明 ”小标兵 ”课时2 备课时间认知技能上课时间教学会使用文字工具；学情感 、态2、学会使文字有阴影成效；目标培育同学的思维才能和创新才能；度价值观教材分析 文字工具在前面的画图过程中略加讲解,这两节课就是讲一下文（重点、字工具栏的使用,使用文字工具更熟细；难点）重点及难点：文字工具及文字工具栏的使用；同学 同学在这节课, 在画图画的同时再加止文字, 这样既学会了文字分析 工具的使用,又巩固的旧的学问；教学方法 通过故事导入、演示指导、任务驱动,成果呈现来完成本课的内容；（教学设想）word 过程与方法设计时间一导引目标与内容意图分配激情导入同学们,这里

25、有一幅图画,你能从图画里的图像5 分中知道什么,小鸡想说什么吗？谁能加上它想说的 话；任务驱动 10 分二供应信息、点拨指导1、文字工具的使用；同学上机操15 分2、文字工具栏的使用；作,易于掌3、同学争论性体验握使用文字工具来给图画填上文字；三巩固与创新性应用学问的延深5 分快速画出 35 页的“ 练一练” 图画并填出文字；四小结引出下节课5 分的学习内容这节课,我们学习的文字工具期望能再美丽一些,那么文字仍会闪闪发光呢,你想知道怎样做的 吗？下节课我们来学习；板书设计：第八课 争做文明 ”小标兵 ”文字工具的使用 文字工具栏的使用word 过程与方法设计时间意图分配激情导入 一、导引目标与

26、内容 同学们,这节课我们来学习怎样使自己的文字闪 5 分闪发光,有阴影成效；任务驱动二、供应信息、点拨指导同学上机操10 分1、 透亮样式的挑选；2、 复制并形成阴影成效；三、同学争论性体验作,易于掌15 分握同学完成 35 页的“ 我们的宝藏” 的填写,做一做有阴影成效的文字；学问的延深5 分四、巩固与创新性应用总结本课画一画,写一写,比一比；5 分 五、小结 同学们,这节课,你们都表现出自己最善长的一 面,有的画的图画特别好,有的写的字特别有创意,期望你们能够再接再厉；板书设计：第八课 争做文明 ”小标兵 ”透亮样式的挑选 复制并形成阴影成效word 课题第九课请你跟我比一比课时2 备课时

27、间认知技能上课时间教1、学会重用复制和粘贴方法；学情感、态度2、学会拉伸和扭曲、翻转和旋转；目标3、学会使用“ 反色” ；培育同学的创新才能和创新精神；价值观教材分析 这节课,我釆用了讲故事的方法来导入本课,由于同学年龄段低,喜（重点、欢听故事,这样对所的学问感爱好,简洁把握；难点）重难点：学会使用拉伸和扭曲、翻转和旋转；由于同学年龄段低,宠爱听故事,这样对所的学问感爱好,简洁学生把握；分析通过老师故事导入,情境演示,操作指导,合作学习,成果呈现来完成；教学方法（教学设想）word 一、过程与方法设计时间导引目标与内容意图分配激情导入在美丽的大森林里,住着小熊的一家,小熊的一 家有五名成员,

28、一天小熊的一家到河边漫步, 熊爸爸和 5 分熊妈妈他们领着熊宝宝来到河边,大家来猜一猜谁是“ 贝贝” ,你们来看看,“ 贝贝” 的姐比“ 贝贝” 高一些,任务驱动10 分瘦一些,“ 贝贝” 的弟弟比“ 贝贝” 矮一些胖一些,你猜出来谁是 “ 贝贝” 了吗？那吗他们的倒影你能画出来同学上机操15 分吗？这节课我们就来学习；作,易于掌二、供应信息、点拨指导握1、编辑下的“ 复制” 和“ 粘贴” 的使用；2、“ 图像” 下的“ 拉伸 /扭曲” 的使用；5 分 三、同学争论性体验 同学来把画的小熊爸爸变成小熊一家的其它成 员,利用 5 分“ 拉伸 /扭曲” ,并加上文字储存起来；学问的延深四、巩固与创

29、新性应用 把你宠爱的画也用上面的方法来变一变；五、小结总结本课这节课,同学们把握了怎样把小熊爸爸很快的变 成小熊一家,那么怎样把倒影也能很快的变出来 呢？下节课我们来学习；板书设计：第九课 请你跟我比一比“ 复制” 和“ 粘贴” 的使用“ 图像” 下的“ 拉伸 /扭曲” 的使用word 一、过程与方法设计时间导引目标与内容意图分配激情导入这节课,我们来接着学习,怎样把小熊一家的倒 影很快的变出来,想知道技巧吗？那么我们来认真看 5 分一看；任务驱动二、供应信息、点拨指导同学上机操10 分1、“ 图像” 下“ 翻转 /旋转” 的使用；15 分2、如何给小熊一家拍完照片后, 留一个底片；（反作,易

30、于掌色的使用；）握三、同学争论性体验学问的延深5 分合作来完成,特殊来练习“ 翻转/旋转” ；四、巩固与创新性应用总结本课5 分翻转后,怎样把小熊的四周变成浅蓝色五、小结这节课,你会给小熊的一家来拍成照片并留个底 片吗？我想同学们,你也想给其他的小动物来拍“ 照片” ,下节课来把你的“ 照片” 拿出来比一比 谁画的好；板书设计：第九课 请你跟我比一比 图像” 下“ 翻转 /旋转” 的使用 反色的使用word 课题第十课跟我一起做课时2 备课时间认知技能上课时间教学会使用“ 编辑” 下的“ 粘贴自” 来把几幅图来合成一学幅图画；目标教材分析情感、态度培育同学的创新才能和创新精神, 同学对自己的画

31、价值观能够合理的拼在一起；这节课基本是对前面的学问的综合练习,重难点：学会使用“ 编（重点、辑” 下的“ 粘贴自” 来把几幅图来合成一幅图画；难点）同学们都很宠爱卡通王国里的人物,可以把自己以前画的画找一找,学生拼一拼,讲一讲,锤炼同学的思维才能和口语表达才能；分析通过老师的演示,同学的操作,老师巡察指导,小组合作学习,完成教学；教学方法（教学设想）过程与方法设计时间意图分配word 一、导引目标与内容激情导入前面的活动中,我们设计了单个的卡通形象,如 果我们能够将我们大家宠爱的众多卡通形象编排在 5 分同一个画面中,那多好啊！我们可以组成一个故事,我节课我就来学习；任务驱动10 分二、供应信

32、息、点拨指导同学上机操15 分1、画两幅画,无背景颜色的卡通人物； （背景色为白作,易于掌色）握2、并找出带有丰富颜色的背景图片；三、同学争论性体验学问的延深5 分同学这节课来完成老师所布置的任务；可以是三幅,总结本课5 分也可以是四幅,依据自己的才能来画；四、巩固与创新性应用也可以到别的文件夹内来找一找；五、小结 这节课我们的前期工作已经完成了,下节课我们 来学习如何把这几幅拼成一幅画；板书设计：第十课 跟我一起做 预备两幅卡通人物和一幅背景图片word 一、过程与方法设计时间导引目标与内容意图分配激情导入这节课,我们来接着学习, 怎样把我们卡通王国来绘制出来；任务驱动5 分二、供应信息、点

33、拨指导10 分1、我的卡通伴侣来聚会；2、绘制我的卡通乐园；三、同学争论性体验同学上机操15 分作,易于掌运用所学的插入文字、 变化图片等方法, 整理图画,握使其具有故事情节,完成一幅好玩的连环画；四、巩固与创新性应用学问的延深5 分收集一些美丽的背景图片,评一评,卡通故事图总结本课5 分片谁的最好玩,有创意；五、小结到这节课,我们基本上把“ 画图“ 软件的工具和一些小技巧讲完了,那么我们通过综合练习,把 你的技能呈现出来,把你的光釆呈现出来,让别 人来观赏你,好吗？板书设计：第十课 跟我一起做 我的卡通伴侣来聚会 绘制我的卡通乐园word 课题其次单元光影魔术手课时2 第十一课自制大头照备课

34、时间上课时间教认知技能1、启动、退出金山画王程序；2、熟悉金山画王程序窗口；学目标情感、态度培育同学的创新精神、创新才能；价值观教材分析 同学初步的熟悉画图软件,可以从爱好上来激发同学的求知欲；（重点、重难点：熟悉金山画王程序窗口；并找出“ 画图” 软件与金山画难点）王的相同点与不同点；学 生 同学初次接触这种软件, 可以让同学来尝试一下画或添动物和喜分析欢的人物；由于金山画王很图标形象和很简洁懂得；让同学大胆尝试,有胜利感和探求新学问的意识；教学方法 通过故事导入,老师演示,任务驱动、小组合作等来完成任务；（教学设想）过程与方法设计时间意图分配word 激情导入 一、导引目标与内容 美丽的贴

35、图,奇妙的仙女棒、魔幻成效的暗房,5 分 金山画王给我们供应了丰富的绘画资源和精致的绘图工具,充分发挥你的想像,这节课,我们来任务驱动10 分熟悉一下“ 金山画王2022” 软件；同学上机操二、供应信息、点拨指导1、启动金山画王程序；作,易于掌15 分2、熟悉金山画王程序；握三、同学争论性体验启动和熟悉金山画王程序学问的延深5 分四、巩固与创新性应用总结本课金山画王程序与画图程序进行比较, 找出不同 与相同；5 分五、小结 这节课,我们初步的熟悉了光影魔术手下节课我 们来美化大头照；板书设计：第十一课自制大头照走进光影魔术手 启动光影魔术手程序；熟悉光影魔术手程序；word 课题第十二课美化大

36、头照课时 2 备课时间认知技能上课时间教1、学会添加彩色背景和各种贴图；学2、学会使用仙女棒；目标教材分析情感、态度培育同学宠爱大自然,宠爱生活及同学的创新能价值观力；这节课的内容并不多, 同学特殊感爱好, 所以我在本节课内加上（重点、了一些其他好玩的学问, 让同学在把握学问的时候有连贯性；本课的难点）重点：学习各种的贴图大小和位置的调整；难点：整个画面的设计；学 生 同学对有动画的成效特殊感爱好, 动画成效的图同学通过自己实分析践就能得到, 所以同学可以把自己的体会告知其他的同学,后面的几课的内容可以让同学在实践中得到结果,同学相互沟通,促进学习；通过同学实践,汇报沟通、老师演示、总结体会等

37、来完成；教学方法（教学设想）word 一、过程与方法设计时间导引目标与内容意图分配激情导入同学们,边听音乐边看大屏幕,你有什么感想？你来 说一说,不错,嫩绿的春天,五彩的夏天,金黄的秋 5 分 天、洁白的冬天,给我们带来无限的欢乐和遐想；你们想不想和老师一起走进美丽的大自然领会大自然任务驱动10 分的美景？让我一起走进在自然；出示课题：走进大自然；二、供应信息、点拨指导同学上机操15 分1、彩色的背景添加；作,易于掌2、添加贴图；握三、同学争论性体验同学上机操作来完成,谁实践胜利的可以上前面来演示的结果；学问的延深5 分四、巩固与创新性应用呼吁爱护大5 分动画成效的添加和仙女棒的使用；五、小结

38、自然,进行同学们明白大自然这么美,其实大自然也有丑陋德育训练；的一面,请看大屏幕, 为什么会这样呢？ （同学回答,是人类的破坏,我们要爱护大自然； ）板书设计：第十二课 美化大头照 彩色的背景 添加贴图 动画成效的添加word 课题第十三课小伙伴们在一起课时 1 备课时间认知技能上课时间教 1 、学会使用暗房工具；学 2 、学会用暗房工具来调整图片；目标教材分析情感、态度培育同学的创新精神和创新才能； 培育同学宠爱大价值观自然对于本课的内容同学主要通过实践来体会来感觉图像中颜色和效（重点、果的不同,然后让同学在挑选成效时也要把握其成效；重难点：暗房难点）工具箱的使用；对于同学不用把握其明度和对

39、比度的概念,只要知道其功效和使学生用方法就可以,在什么情形下用什么可以依据自己要表达的的意图来分析打算；通过演示指导、实践操作、同学汇报、师生评判来完成；教学方法（教学设想）word 一、过程与方法设计时间导引目标与内容意图分配美丽的大自然需要我们来把美好的记忆下来,我们这节课来作一名小小的摄影师, （出示：第十三激情导入5 分课小小摄影师）你想拍下美丽的风光,第一第一步学会使用暗房工具；二、供应信息、点拨指导任务驱动10 分1、挑选彩色的背景和人物贴图；2、暗房工具的使用1色相、彩度、亮度同学上机操15 分2明度、对比度3红、绿、蓝调剂作,易于掌5 分4灰阶成效；握5反向6特效学问的延深三、

40、同学争论性体验同学编辑图像后, 用不同的成效来感受一下暗房工具的使用；总结本课5 分四、巩固与创新性应用同学们,你们来说一说暗房有哪些特效技巧,你觉提这些成效我们在使用时,应留意什么？五、小结板书设计：第十三课 小伙伴们在一起挑选彩色的背景和人物贴图；暗房工具的使用色相、彩度、亮度word 课题 第三单元 寻宝大行动 课时 2 第十四课 网络探宝大行动备课时间 上课时间教 认知技能 1、学习金山画王里绘图工具的使用方法学 2、加入文字的方法；目标情感、态度培育同学的创新才能和创新精神；价值观教材分析 这节课结合上几节课的内容把自己添加图形后,加上文字和自己（重点、画的画；难点）重难点：绘图工具

41、的使用；同学对于把握这个软件并不难,这个软件的工具特别形象, 所在我学生在第十二课内加入了第十五课的内容,第十四课内加入了第十五课的分析其余的内容；通过演示指导、实践操作、同学汇报、师生评判来完成；教学方法（教学设想）word 一、过程与方法设计时间导引目标与内容意图分配激情导入“ 六一” 儿童节虽然过去了,但我们仍依稀记得 那天开心的事情,这节课,我们就把我们美好的 5 分“ 六一” 画下来,加上祝愿的话送给你的好伴侣；二、供应信息、点拨指导任务驱动10 分1、铅笔、水彩笔、麦克笔、刷子、蜡笔、彩粉笔工具的使用；2、喷枪工具的使用；同学上机操15 分3、油漆桶工具的使用；作,易于掌4、文字工

42、具的使用；握5、几何画板工具的使用；三、同学争论性体验学问的延深5 分同学画出“ 六一” 的画面后,加上祝愿的话语；四、巩固与创新性应用 让我们来说一说“ 画图程序” 与“ 金山画王” 的不 同；五、小结总结本课5 分这节课,我们基本上把所学的工具来画自己想画的画,下节课我们接着来画；板书设计：第十四课 网络探宝大行动word 课题第十五课收集网络藏宝图课时 2 备课时间认知技能上课时间教1、创建自己的画册学2、将你你创作的图画作品储存到自己的画册中；目标教材分析情感、态度培育同学的治理才能和整理才能；价值观结合几节课的内容,进行实践后,把图画储存起来,加上美丽的（重点、相框,重难点：储存成文件和加相框；难点）这节课作为我们综合实践课的开头,由于同学画好的画储存起来,学生没有固定的文件, 所以这节课在学习储存的同时,让同学有一个好习分析惯治理好自己的文件夹；通过演示指导、实践操作、同学汇报、师生评判来完成；教