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文档简介

1、以工匠精神雕琢时代品质教学目标了解新闻评论的体裁特点，认识新闻评论的现实针对性。同读文章，理清文章脉络结构，把握工匠精神。理清文章脉络结构，初步把握工匠精神的内涵。目录作业练习合作探究整体感知了解文体了解文体阅读作品，识别文体新闻评论，是媒体编辑部或作者对新近发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的紧迫问题，运用分析和综合的方法，就事论理，就实论虚，有着鲜明针对性和指导性的一种新闻文体，是现代新闻传播工具，经常采用的社论、评论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论和评述等的总称，属于论说文的范畴。简而言之，新闻评论是就有价值的新闻事实和社会现象发表意见，以指导实践的一种文体。阅读作品，识别文体新闻评

2、论的特点： 一现实的针对性。理论有的放矢，针对当前值得评论的新闻事件和问题发表意见。二强烈的时效性。对现实做出及时的反应。从社会效益出发，掌握时机，切合时宜。三鲜明的政治性。具有鲜明的政治立场和态度，着重从思想、政治、理论的高度分析和论述问题。立意新颖，论述精当，文才斐然。四广泛的群众性，关系广大群众的切身利益，反映广大群众的要求和呼声，吸引和鼓励广大群众关心和参与评论工作。阅读作品，识别文体新闻评论的主要表现方法： 夹叙夹议，对一件事发表看法，既要写实又要写看法，所以，夹叙夹议就成为主要的表现方法。亦情亦理：论述文体，在对事件做出理性评判和分析时，并不排斥动之以情的作用。李斌，人民日报社评论

3、部编辑。事迹展示：谈及塞罕坝，人民日报社评论部编辑李斌用“两个震撼”来形容自己的感受。最直接的感受就是震撼。一个是视觉上的，满眼的绿色海洋，绿水青山令人动容；一个是精神上的，采访犹如一次深入灵魂的精神洗礼，让我从中感受到艰苦奋斗精神的伟大和绿色发展信念的坚定。李斌时代背景在2016年召开的第十二届全国人民代表大会第四次会议上，国务院总理李克强在政府工作报告中提出“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神”。“工匠精神”一词首次写入了政府工作报告。一时间，“工匠精神”备受社会关注。国家将“工匠精神”写入政府工作报告，一方面表示国家对“工匠精神”的重视，另一方面，也体现出国家鼓

4、励更多企业或个人要有“工匠精神”。整体感知学习活动一：初读作品，理清脉络；明确这篇新闻评论论述的中心话题中心话题工匠精神的时代特征。开篇从时代特点和企业打造金字招牌的角度引出话题，紧扣时代品质，具有很强的现实性。学习活动一：再读作品，梳理文章脉络，绘制文章结构图，并交流展示。第一部分(第一段）提出工匠精神的话题。第二部分(第2-4段）论述工匠精神的内涵。第三部分(第五段）从个人与时代的关系角度总结全文。探究交流学习活动三：小组合作，交流思考。请结合第四课中的三个人物，谈谈你对工匠精神内涵的理解。工匠精神我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。工匠精神是时代的需要，并非人人都要做到心思巧妙、技术精湛、造诣高深，但我们都应该追求并实践工匠精神。作业练习在社会主义建设和中

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