与朱元思书-完整版获奖课件

1、经纶世务者，窥谷忘反。 鸢飞戾天者，望峰息心；情境导入富春山居图卷 (元) 黄公望与朱元思书吴均情境导入作者简介 吴均: 南朝梁文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，没有齐梁浮艳之风，在当时颇有影响，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。后因私写齐春秋免官。背景资讯 魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。因而，不少知识分子厌倦世俗官场生活，鄙弃功名，或寄情山水来排解心中的苦闷，或隐居山林。1准确、熟练朗读全文，基本达到熟读成诵。学习目标2借助页下注释，初步感知文章大意。3品味赏析文章的语言美、意境美、情趣美等，获得美的享受。水皆缥

2、( )碧给下列加点字词注音：急湍（ ）甚箭 检查预习互相轩邈( )泠泠( )作响 嘤嘤 ( )成韵 千转（ ）不穷 鸢( )飞戾( )天窥( )谷忘反pio tunmiolngyngzhunyunlku 1朗读本篇课文，要注意：a.重音 b.节奏c.语速d.情感 朗读训练如：急湍甚箭，猛浪若奔 以“二二”节拍为主,如： 风烟/俱净，天山/共色应慢一些，以便品味、欣赏流露出由衷赞叹、无比向往之情。 朗读训练 2请仔细听录音示范朗读，着重体会其对重音、节奏、语速、情感的处理 。 分组竞赛 释词译文 1.自由朗读课文,完成课后练习二中加点字词的意思,并用现代汉语口头解释课文语句，标出疑难词句 。 .

3、 小组内讨论、交流，解决疑难词句 。 . 全班共同讨论、交流，解决小组解决不了的疑难词句。吟诵体会语言美 请谈谈你朗读本文时感觉文章的语言有何特点，并举例加以说明。 .句式整齐，琅琅上口 .整散相间，参差错落 .形象生动，文字精练赏析品味意境美 请结合文中描写 “水”的语句思考：文章抓住“异”字突出写了“水”的哪些特征? 缥碧湍 ( 静: )( 动: )浪 壮观 秀丽千丈见底游鱼色深清净急猛请结合文中描写 “山”的语句思考：文章是如何抓住“奇”字来突出描写“山”的特征的? 山之形山之声山之色赏析品味意境美 体会感受情趣美 1作者面对这“天下独绝”的“奇山异水”时流露出一种怎样的情感和志趣？请从

4、文中找出相关语句，并加以简要的分析。 2此时，身处这 “奇山异水”中，你有怎样的感受呢？ 向往自然，厌弃尘俗整理思路，了解作者的布局谋篇奇山异水天下独绝异 水奇 山分 说分 说总 说深入研究，作者如何描绘山水“独绝”异水清急正面描写：侧面描写：水皆缥碧 ,千丈见底游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔奇山山高情趣“负势竞上千百成峰”“泉水激石百叫无绝”看出详略上的安排了吗？略详“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”。 此句由景生情，因情明志。通过对奇山异水的细致描绘，表达了作者对富春江山水的赞美、留恋及作者鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。解析重点句，探究本文主题 本文是骈文，文中的对偶句，句式整齐、音韵和谐、对比立意、相映成趣，读来琅琅上口，节奏感极强。找出这些句子，说说你的感悟吧！ 体会课文语言美的特色 品 味历代文人墨客对富春江的赞美钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。天下佳山水，古今推富春。唐朝韦庄苏东坡元代吴桓课后作业 1准确背诵并默写课文。 2运用从第一单