班主任工作总结的题目

1、第一篇、班主任工作总结怎么写班主任工作总结的题目为了令各位班主任把握工作总结的格式及其要点，闽南人才网列出一则中学 班主任工作总结范文，仅供各位参考。希看大家从这篇工作总结范文中，把握工 作总结怎样写。一、关注每位学生的差异性是尽对的，在任什么时候候、任何情况下学生总 会有差别。这就决定了作为班主任，接受每个学生是无条件的。学生在学校都希看得到 班主任的尊重、关心、爱惜、帮助和教育。班主任同等公正地对待学生是学生共 同的心理需求，也是教师职业道德的基本要求。 班主任的爱是博大的、精深的爱, 它像阳光一样，洒向大地上每个角落。爱好优等生，轻视落后生，是班主任狭隘 教育观的表现。西方有一名哲人曾说

2、一个人，爱自己的孩子是人；爱他人的孩子 是神。我们无妨借过来讲一个班主任爱优等生是人；爱落后生是神。固然，对落 后生的教育要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发现， 落后生也有很多可爱的地方，也有很多闪光点，不失时机地进行教育指导，就可 以促使他们不断进步二、构建师生对话平台 “严师出高徒”这话没错，但这还不够。班主任工作是以增进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的进程中，班主任所担当的是带路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因此，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生同等对话。建立朋 友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在学生人大生长阶段，

3、自我意识的 发展已成为发展进程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的增进者。中专生 行将走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里？他们将走 向何方？班主任是他们走向理想之路的带路人。对中专生来讲他们需要的不是声 色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解、信任他，与他同 等对话，伴他成长的带路者，解惑人。三、让学生自主管理 学生与学生是处于同一层面的人， 对题目的理解会更接 近，因此他们更轻易沟通。作为班主任要善于把题目摆在学生眼前，引导学生出主张，想办法，这样既 增强学生的参与意识与解决题目的能力， 又到达了理解、执行班主任意图的目的。 个人科学发展观心得，班主任

4、尽量减政放权，尽量把班级管理看作是学生们自己 的事情，不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组 织者到学生干部的教育，我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动， 培养学生自主管理的能力。面对一个个活蹦乱跳的学生，他们的年龄特点决定了 他们成长进程中不可能不出现大大小小的题目。班主任要做的其实不是简单地堵 漏洞，死死盯住学生的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导。 在班级管理中要构成宽松的环境，创设*的氛围，构成开放的班级文化氛围。以 此熏陶和感染学生，以求“润物细无声”。四、让班级管理科学化 出了题目才往解决，这是“亡羊补牢”式的管理。要想把一个班级管

5、好，随便是不行的，必须讲求科学，讲求方法，这样才能 防患于未然。在科学管理上，很多班主任创造了很多行之有效的制度与方法，使 自己不断地完善。如班干部轮番坐庄，竞争上岗；师生共议，同树良好班风；做 好班主任工作计划，制定切实可行的班规班纪；建立班级量化考核管理制度；展 开“比、学、赶、帮、超”的比赛活动；发挥典型示范作用，展开班级各类明星评比活动。另外，我们还可以选好主题，定期召开班会；正确使用表扬和批评这一武器，建立题目集体评议制度；按学生 类型，召开教导会或个别谈话；建立家校联系制度等。总之，班主任工作是一个复杂的工程，同时也是一个动态发展的工程。它需 要班主任专心往经营，专心往构建。第二篇

6、、班主任工作总结班主任工作总结的题目20102011学年度下学期班主任工作总结在担任高117班主任期间，我的心里一直装着这样一句话学会合作，学会学 习，学会做事，学会做人。这也是我们班班规的核心内容，在班主任工作中，我 一直是这样要求自己的，也以此为宗旨来教育学生。一、学会合作现在的学生以独生子居多，多数缺乏这种“合作”精神，以自我为中心，这 对班级的各项工作开展很不利。于是，我采用“让事实说话”的方法，学校的一 些活动，如校运动会等就是很好的契机。我还经常利用早读课、班会课等进行适 当的教育同学之间要互相帮助，互相关心等。另外，在我平常的教学工作中，我 也有意识地要他们进行小组讨论、同桌互相

7、背诵单词、课文等，加强学生的团结 合作意识。而我自己在工作中，也能做到积极与其他老师合作、讨论。二、学会学习今天的学习就是为了明天能更好地工作，教师自身素质的提高就是为了更好 地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。为了提高自 己的教育教学水平，适应新形势下的教育工作，我认真参加学校组织的政治理论学习，认真研究新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。对于班级管理工作, 我在平时大量阅读各种书籍，上网查找有用的资料，并向学校有经验的优秀班主 任请教和学习。对于学生，我从他们的学习态度、学习习惯上入手，让他们真正 学会学习，爱上学习。三、学会做事从班主任的角度来说，学会做事，就

8、是体现在对班级的管理工作上。其实， 班级管理的拦路虎，一般就在几个人身上，而且往往是男同学，如果这几个人能 转变的话，班风就会有很大改善，反之，则会带坏好多人。医学中，讲究“对症 下药”，班级管理也一样。我所带的高一四班，在上一学期时，真不知让我流了多 少眼泪，有时甚至想撒手不管了，但哭过后，恨过后，我依然能静下心来找找症 结所在，通过各种方法进行教育。尽量做到“对症下药”。我是从这几方面来做的1、发挥班干部的带头作用在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众 基础，给日后的工作带来不必要的困难， 是不可取的！但是，单纯的所谓的民主, 让学生完全自决，一些学生往往会倾向

9、选举自己的好朋友，以便在以后的班级管 理中得到照顾，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进 行投票选举，再由教师权衡。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优 化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护。还有班主任对班干部，不 能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感 和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作， 又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不 能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。 对班委会的工作要经常检查, 而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上

10、的工作全部推给班 干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施, 检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学 中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作 则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。2、正确引导班级舆论班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定 的就肯定，并给予适当的表演和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教 育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象 的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是借力用力，借助集体的 力量，使不正

11、之风难以有立足之地。3、把握批评的尺度记得刚做班主任的时候，我很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己 也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际 上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的 反思和探索，我觉得“退三进一”比较有效，我们看电视时经常可以看到这样的 镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？就是为 了更好的向前进攻！我想批评学生一个缺点的时候也不妨先表扬他的三个优点， 此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一 个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能

12、你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏 联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话“用放大镜看学生的优点，用缩小镜 看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经 典的话”一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！ ”，我们的学生再怎么调皮也不至 于将他同罪犯等同起来吧？当然，在本学期的班级管理工作中我也有很多地方做的还不够，令我最遗憾 的就是几位个性较强，性格比较孤僻的同学尽管做人与做事的态度有所转变，但 仍然还不够。另外，班级整体成绩也未能有所突破，班级管理工作千头万绪，工 作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，我还必须在实践中去探索总结行之 有效的方

13、法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。2011/6/25、几点看法1 .认真重视数学概念的掌握数学概念是数学基础知识，是考生必须牢固而又熟练掌握的内容之一。它也 是高考数学科所重点考查的重点内容。对于重要的数学概念，考生尤其需要正确 理解和熟练掌握，达到运用自如的程度。从这几年的高考来看，有相当多的考生 对掌握不牢，对一些概念内容的理解只浮于表面，甚至残缺不全，因而在解题中 往往无从下手或者导致各种错误。掌握公式定理数学中的定理、公式是数学的基础知识，学生必须认真对待，熟练掌握。对 于重要定理、重要公式尤其如此。要使学生懂得正确理解，熟练掌握定理、公式, 并能正确灵活运用定理公式去解题

14、，往往会化繁为间、化难为易，达到事半功倍 的目的。认真抓基本运算的训练运算的快速、准确是高考的考查的内容之一。在选好的练习题的前提之下， 要多练习，提高运算能力、以练取胜。4 .重点抓解答题的训练二、具体的做法基于上述见解，下面简单谈谈我的具体做法。讲到方法，这是一个很具体很灵活懂得问题，它对不同的学校不同的基础的学生而采用的手段。我的教学特点第三篇、职称班主任工作总结班主任工作总结的题目做“四心”班主任六十铺中心学校王志谁都知道，班主任工作难做，学生难管，特别是现在，独生子女多，父母出 外打工的多，但我认为“世上无难事，只怕有心人”，只要肯付出辛勤的汗水，具有“四心”， 还是能把班级管理好的

15、。做一个好的班主任，首先要专心。作为社会的一分子，我们不可能保证自己的全部精力都用在某一点上，作为一个班主任，我们还要始终把班级管理工作摆在第一位，最大限度地把自己的时间和精力用在班级上，一心扑在工作上，这就要我们有强烈的责任心和奉献精神，不要在一些享受方面跟一般人相比。既然选择了这份工作，那么我们就要“干一行，爱一行”专心把工作做出色。只有在工作上多花心思，多动脑筋，专心致志地去做，我们工作起来才能顺心，才不至于被动，才能找到解决问题的最佳办法，才能把握住方向，培养起良好的班风，为提高班级全体同学的整体素质。其次要有爱心，有人说“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比

16、热爱的心灵中。”因此，作为一名教师，一名班主任，首先应该是爱孩子，对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的学生或是令人头痛的后进生，均应一视同仁，爱得公正，让学生佩服，感动。虽然是初中生，但活泼、好动、贪玩仍是他们的天性，因为他们毕竟才十二至十六岁。因此，对他们总要宽容些，用一种“慈母”般的眼光欣喜地关注他们的成长，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的童心。“爱的力量是无穷的”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严厉地批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白老师是关心你，爱护你的，是为你着想才对你严格要求这样，在“严师”面前他就不

17、会产生逆反心理，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口， “忠言”不逆耳。 精诚所至，金石为开。春天播下的师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。重要 的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润学生的心灵，实现了爱的迁移传递， 教给孩子们如何爱别人。班里一位同学的父亲病逝，母亲带着小儿子改嫁走了，她被迫去跟爷爷奶奶 生活在一起，可半年后，爷爷也去世了，她的生活愈加艰难了，她私下跟同桌说这学期上 完就不上了。同学们知道这这种情况后，向我提出了捐款的请求。很多同学拿出自己的压岁 钱、零花钱捐给她，或买学习用品给她，一位同学一周的生活费不足二十元，却拿出 5元给她。多么令人感动呀！因为我

18、知道这位同学家庭本来不富裕， 她父亲年龄大，母亲神经失常, 我曾为他垫过几次买基础训练的钱，所以他把钱交给班长时我想阻止，但我没有，我怕伤 了她的心。我更赞成她，她更欣慰。我的心也被深深地感动着，为这个温暖的班集体感动着， 我奉献爱，孩子收获爱，又献出爱。第三要有细心。班主任是最小的“主任”，不需要下文批准，更主要的是所管 的小孩子，事情太多，又特别细小。班主任还应有一颗纤细如发的心一一细心。为此， 我们要认真做好“六勤”一一勤观察、勤交流、勤家访、勤鼓励、勤记录平时。细心观察学生的学习、情绪、身体、表现；多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐，爱好兴趣；多家访，了解学生的家庭情况，分析其思想

19、动态；关注学生点滴的进步,及时鼓励、表扬；勤动脑，多总结，积累经验，这样对学生各方面情况均了然于心，以便因材施教。如班里有个叫苑标的同学好违反纪律， 批评教育的话他当耳边风，当面点头，表小改正，第二天又我行我素，外甥打灯笼一一照旧。但后来，我发现他关心班级，有集体荣誉感，又好表现自己，于是我表扬他两次，并私下与他谈心，问他愿不愿意做管理纪律的班长，并提出了严格要求，他充满信心地说“我想我能行。我试试看，我一定尽力管好自己，也管好班级。”给予学生充分信任，其实就是给学生最大的鼓励。 从那以后，他象变了 一个人似的，再也不违反纪律了。班级纪律也好转了，他成绩也有了进步，任课老师都讶 第四要有耐心。

20、俗话说“十个指头有长有短”，转化后进生成了每位班主任都会遇 到的问题。班主任对他们不仅应施爱心、细心，更应施以耐心。班里周伟同学是最令所有任课老师头痛的学生，他对学习一点也没有兴趣，上课 听课不认真。不做作业，或随意应付，考试不交卷。无论是苦口婆心的教育或是声 色俱厉的批评都无济于事，一副“软硬不吃”的样子。我一次次苦心策划的转差计划都宣告 失败，实在是无计可施了，但又不能放弃，他难道“无药可救” 了吗？学习了 “成功教育法” 后，我千方百计地创设机会让他获得成功，细心注意他哪怕是微小的进步，及时给予恰当 的表扬。使他看到了自身的能力、价值，获得了成功的喜悦与自信。哲人说“使人前进的最 大一种

21、刺激，是一种成功的感觉。做了一点事的人无论事情大小，只要他尝着一点成功的快 乐，便会渴望再次成功的光荣。”终于，我高兴地看到他逐渐有了好转的迹象了学习兴趣浓了，纪律好了，作业书写认真了总之，爱心、细心、耐心，使“孺子”居然可教了。近式廿年来的班主任工作，可以说酸甜苦辣的滋味都尝了，但更多的是幸福和甜美，这是辛勤付出的收获。我想，当班主任只要凭着专心、爱心、细心、耐心去面对工作，面对学生，就能把工作做好，应付苦尽甘来。篇二班主任工作总结 教师职称专业技术工作总结教师职称专业技术工作总结xx学校xxx岁月如流水般匆匆而过，转眼间，我已从教十余年。一双双充满渴望的眼睛， 一张张令人满意的考卷，一封封

22、洋溢师恩的信笺，一片片温馨喜庆的贺卡使我非常眷 恋讲台这方热土，使我深深地热爱教育这神圣的事业。教师是学生的楷模，对于模仿能力较强的小学生来说，教师的一言一行、一 举一动无不在潜移默化地影响着学生。因此，我深知为人师表的内涵，严格要求自己， 处处规范自己的行为，加强师德修养，做好学生表率。我始终保持着积极向上的工作热情，严谨治学的工作态度，守信守时的工作习惯，和风细雨的工作方式。在我的熏陶和感染下，学生们个个热爱学习，上课专心听讲，作业一丝不苟，上学按时到校，语言文明，行为规范。 从而在学校营造了一个班风正，学风浓的育人环境。班主任是班集体的灵魂，一个良好的班集体要靠班主任去精心塑造。 多年来

23、, 我一直担任班主任工作，从事班级管理。日积月累，使我具有一定的班级管理经验。一是要尊重每一个学生的人格，善待每一个学生，发展每一个学生的个性，创建新型的师生关系，使教师与学生在亲切、和谐、彼此信任的氛围中教学相长。不要厌弃学习成绩差的学生和调皮学生，要善于发现他们的闪光点，多一些鼓励，少一些责怪，帮助他们树立自信心。我经常与学生利用夹在作业本中的小纸条、放在班主任信箱中的信件进行“交心”，准确了 解学生的心理状班主任工作总结的题目况，及时与他们进行心理沟通。我充当他们的“心理医生”，与他们交“知心 朋友”，与他们谈心，扫除他们的心理障碍，解除他们的心理包袱，分担他们的心理负担。适时地结合事例

24、进行教育，调整他们的心态，使他们有一个健康向上的心理。二是实施民主 制度，为学生创设出公开、公开、公平的民主环境，从小培养学生的民主意识，使学生接受 民主熏陶，并维护好学生的民主权益，让学生真正成为班集体的主人。让学生民主选举班干 部，民主评议班级工作，民主评价班干部绩效，使他们个人有主人翁精神，个个有集体荣誉 感，极大地激发他们自主参与管理班级工作、自发为班级管理工作献计献策的积极性，从而 使他们各自为创建先进班集体作出自己最大的贡献。三是联系学生家长，共同协调抓好学生 德育工作，促进学校和家庭间的联系与交流，形成教育的合力，加大教育的力度。因为学生 的生活场所主要在学校和家庭，如果学校德育

25、教育抓得好，而家庭德育教育管得松，学生的 坏毛病、坏习惯、缺点家长视而不见，听而不闻，听之任之，这势必会造成学校德育工作的前功尽弃。另外，学生可能在学校里能严格要求自己，规范自己的行为，在校是个非常优秀的 学生，而在家里放松了对自己的要求，比较散漫，缺点及问题暴露很多，在家可能不是个好 孩子。作为将德育放在首要地位，育人放在根本地位的学校，如不把学校教育与家庭教育紧密结合起来，那将会导致学校德 育工作的失败。我深知此要害，因此经常深入学生家庭进行家访，了解他们在家的表现, 并及时针对他们的情况与家长一道进行耐心细致地教育，力求使他们在家做个好孩子，在校做个好学生思想教育是每个班主任不可缺少的工

26、作程校做个好学生思想教育是每个班主任不可缺少的工作程序。思想教育必须采用行之有效的教育方式才能取得良好效果。我主要结合“国旗下的讲话”的内容进行爱国主义教育和 革命传统教育；在班会课和集体活动中开展理想教育和集体主义教育；在思想品德课中渗透 道德教育和法纪教育；在班级管理工作中常抓行为规范教育。经过严而有度、有条不紊的班 级管理，我所担任的班级多次被学校评为“先理班集体”等光荣称号。教学是学校的主体工作，教学质量是学校的生命线。在当前的教育理念中，教学 质量不是单纯指学生知识水平的高低，还包含学生的能力和素质等诸多因素。如果 教师不更新自己的教育教学观念，以传统的方式进行教学去提高教学质量，恐

27、怕不能达到真 正提高教学质量的目的。于是，我非常注意人各方面去搜寻最新的教育信息，最新的教育动 态，最新的教育精神，从而更新自己的教育观念。据分析了解发现教育的新形势要求培养学 生的创新能力和自主探索能力；要求改变教师与学生的地位，改变传统的教学方式，变教 师的主导地位为与学生平等的课堂教学的引导者、组织者和合作者地位，变学生被动地学为 主动去探索研究，极大地调动学生学习的积极性和主动性；要求改变过去数学知识的应试性， 加强数学与生活的联系，体现数学的价值及其实用性。明确了新的教育理念，领会了新的教 育精神，我就踊跃地投身于教育教学改革中。只有具有创新精神的教师才能培养出富有创新精神的学生。要

28、使学生有创新 意识，以唤起学生的创新意识。教学中力求实现人人学有价值的数学，人人都能获得必 要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。在课题的导入上，尽量结合日常生活中的实 际问题引入。贴近生活的数学问题，一可体现数学源于生活的思想；二可极大地培养学生的 学习兴趣，激发学生的探索热情。在新内容的传授上，引导学生自主地去发现问题、探讨问 题、解决问题。必要时可让他们去争论，发表自己的看法和意见。我只作适当的引导，充当 组织者。在知识的应用上，我设计一些与生产、生活息息相关的题目供学生练习，以体现数 学的价值。从而提高学生学数学、用数学解决实际问题的能力，培养学生的数学素养。感受 着老师的教法创新

29、，学生在学法、解题方法也有自己创新的一面。基本上达到了我当初以教法创新促学法创新的意愿。21世纪是一个信息时代，电脑已走入千有成户。为了让自己跟上现代教育的 步伐，我利用课余时间自学电脑，重点学习了 cai课件的制作方法和简单的程序设计思 想。于是我就用电脑设计一些辅助教学的课件，如动态演示圆的周长公式的推导等等。其中很有一些课件受到教育同仁的好评。不仅使学生更好地掌握 教材内容，而且还产生了强烈的求知欲，学习的劲头更足。因为他们知道如果现在 不好好学习，将来就可能成新世纪的“新文盲”。另外，我还和全体数学老师一道共同探讨 数学教学的两大问题一、数学与生活；二、变式在数学教学中应用。并率先转绕

30、两大主题讲了示范观摩课,赢得了全校师生的好评。后被推荐到镇讲公开课，为全镇教师提供了一次学 习交流的机会，取得了良好的效果。领导的信任、同学生们的支持使人精神大振，继而写出 相关的教案和论文在全镇交流。教师教得好不等于学生学得好，因为教学是师生互相协作配合的双边活动。 由于学生的知识层次参差不齐，统一的教学内容可能会使部份学困生产生困难，无法完 全掌握；部份特长生双感到教学内容过于简单，不能满足他们的求知欲望。针对这一情况， 我设计了高、中、低三种不同层次的题目，满足不同层次学生的需要。利用课余时间对他们进 行精心辅导，鼓励他们提出自己所遇到的难题或理解不透的问题，师生共同探讨。这样做, 一何

31、使学困生学生了，特长生学生好；二可充分体现对差异性的尊重，对人自身的尊重；三可营造个性化教育、个性化学习、个性化发展所必需的氛围和环境。辛勤耕耘，终有所获。由于我的努力，班级管理卓有成效，教育教学效果显著， 学校领导视我为学科青年教师中学科带头人，一直让我担任毕业班的教学工作，虽 然也获得了一些殊荣，但我将牢牢地记住历史已经过去，明天的路漫漫，吾将上下而求索！篇三职称班主任总结1任现职以来班主任工作总结栽麻乡苗兰小学杨敏光阴似箭，岁月如梭，任现职务已有四个春秋，任职以来本人在担任班主任工作过程中，坚持以提高学生思想道德和科学文化素质。以人为本，培养合格的社会主义 社会建设者和接班人为主要思想教

32、育学生。首先在学生、学生家长和社会中树立良好的形象。 在工作中，我严格要求自己，不迟到、不早退、不旷课，为人师表，以身作则，忠诚党的 教育事业，热爱学生，遵纪守法，兢兢业业。经过自己的努力工作，取得了一定的成绩，现 将总结如下一、基本情况任班主任以来，班级的人数较多，大多数学生家庭较为困难，多数学生家长 外出务工，这对学生的生活和学习带来了一定的影响。在学习上，由于少数民族学生较 多，有些不会说汉话，甚至听不懂，学生在家庭中没有得到监督，学生不爱学习甚至厌学, 优等生和后进生差距很大，学生年龄小玩心重，缺乏学习主动性，在生活上没有得到家长的 照顾，学生的个人卫生极差；在思想上，政治思想水平参差

33、不齐，少数学生对集体活动态度 较为冷淡，没有集体荣誉感和凝结力，这些学生有待提高，少先队员中也有的思想要求不严 格的情况。在教学中本人结合学生、班级实际情况，努力工作，班级在各方面都得到较大的 转变。二、工作回顾根据班级的实际情况，每学期我主要采取以下工作对班级进行转化和引导。 首先选好班干部，要带好一个班，就要有得力的班干部，选出一批荣誉感强，严格要求自己，热心为班级服务，全面发展，有一定的号召力的班干部，并对其加强引导，让他们在班上起到表率作用，在引导下班干们的组织管理能力都有了较大的提高。其次制定班规，由于学生年龄小自控能力较差，纪律松散，每学期都结合本班的实际情况、制定了一些比较全面的

34、班级规章制度。在教学中，先从班干部抓起，对班干部严格要求，让他们在班上起到率先模范作用，同时教育学生尊敬班干，服从班干的领导，知道尊重班干部，就是尊重班级体，服从班干部，就是服从班集体，在学习过程中让全班学生相互监督帮助改正自己的缺点，通班主任工作总结的题目过努力，班级的纪律有所改观，违纪的人少了，几乎成了自觉守纪的好习惯。再次注重培养班风，在教学中为了形成良好的班风，要求学生每天早上到校就进教室，先将自习的任务写在黑板上，再组织学生学习，对不遵守纪律的学生加以暗示，并通过班会、课问、课外活动组织学生开展一些活动，让学生在活动中感到集体的温暖，让学生知道这是一个充满爱充满幸福的“家”。从中增进

35、同学之间、师生之间的友谊，通过班会发动全班同学赞扬班里的好人好事，使之相互学习鼓舞，根据学生在劳动课上勤劳、肯干的精神来引导学生在学习上也应该有这样的精神。经过严格的管理和引导，良好的班风得已形成。止匕外，在教学中展开一些丰富的班级活动，通过班级活动使一些后进生得到了较大的转变，也使一些胆小孤僻不爱说话的学生得到了进步，从中增强了同学之间的团结互助的精神和集体荣誉感。由于后进生较多，在教学中我深入了解每个后进生的情况，对其进行分析并作好记录，同科任老师共同探讨。经常进入学生家家访，与家长取得联系与沟通，共同落实转化后进生的 实施，常常给学生家长反馈学生在学校表现情况，也了解学生在家中的情况，找

36、学生谈话，给予学生的“师爱”，从多方面启发诱导，对学习有进步的学生给予肯定的表扬。通过努力工 作，从总体上看，班主任工作总结的题目班级的精神风貌、学习成绩都得到一定的提高。德育工作教育，面对全体学生，对学生前面负责，不体罚或变三、存在的不足在工作中虽然取得一些成绩，但离党和人民的要求还有差距，由于工作经验欠缺，工作中还存在着很多不足，如学风、班风需要进一步稳定形成发展，部分学生思想认识水平有待提高，少数学生的自学能力仍然较差，玩心重，班集体的竞争意识、凝聚力等方面有待进一步培养。四、今后工作方向对以上工作的不足，在以后工作要努力的1、搞好班级活动的展开，使之形成一个团结奋进的班集体。2、继续努

37、力做好转化后进生工作，加强思想道德素质教育。3、促进班风进一步稳定发展，加强班风建设，进行学习方法科学教育，让 班干部更好地发挥表率作用。4着重培养学生的竞争意识，让学生形成你追我赶的良好班风。总之，只要 我们在今后的班级工作中能够多研究，善于总结，勤于管理，相信一定能取得好成绩！2008年6月20日任现职以来教育教学工作总结栽麻乡苗兰小学杨敏时间过得真快，转眼间任小教一级职务将有四个春秋。在工作中我拥护中国 共产党的教育方针，坚持“四项”基本原则，热爱教育事业，为人师表。在考勤方面， 遵守作息制度，坚持做到不旷课、不迟到、不早退。服从学校领导分配安排，利用课于时间 钻研学习，利用假期进行函授

38、班学习，积极参加各种培训，用新知识新理念来武装自己的头 脑，深入教育教学工作的学习来提高自己的业务能力。在教学过程中，本人根据新知识新理 念的要求和教学改革精神，坚持以提高学生思想道德和科学文化素质，培养社会主义建设者和社会主义社会接班人为重要指导思想，在教学中我不断总结教学经验，大胆改革教学方法, 因材施教，认真备好每一节课时，上好每一堂课，认真批改每个学生的每一次作业，并作 好批改记录。严于律己，认认真真，全身心投入教育教学工作，经过努力工作，取得了一定 的成绩，现将总结如下一、基本情况任现职以来，我所任学科有数学、思品、音乐、自然、美术、体育等。由于 学生多数是少数民族，有的学生根本就不

39、会说汉话，更加听不懂了，又由于基础差，接受新知识的能力慢。学生成绩两级分化较严重，优等生和后进生的差距较大。学生的玩心很重，自学能力较差。在工作中我深入了解学生基本情况， 认真分析每个学生的个性和闪光点, 积极配合科任老师的工作，对学生循循善诱，着力转化后进生，制定可循的班规，树立良 好的班风，开展丰富多彩的班级活动，加强学生思想教育，转化他们的学习动机，培养学生 的自学能力，扎实进行基本训练，经过努力，班级的精神风貌得到较大的改变，部分后进生 品德、行为、成绩上都得到很大的进步篇四中小学评职称班主任工作及经验总结材料班主任工作材料及经验总结金安区先生店初中黄玲1.新生入学教育3第四篇、班主任

40、工作总结班主任工作总结的题目(1)班班主任工作总结郑村中心学校张萍作为一名教师，我心甘情愿在教育这块沃土上辛勤地耕耘， 播洒希望的种子,期待收获的明天。本学期已接近尾声，下面就我本学期的工作总结如下：、以身作则，为人师表班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其 他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。平时与学生相处的时 问比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。 俗话说“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用， 会对学生产生潜移默化的影响。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格 要求自己，做到“要学

41、生做到的，老师先要做到。比如，我看到地上有纸屑时， 总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜 索是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢 你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响 一定有益学生的发展。二、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康 的发展。对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习， 我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每 周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。比如在三月份 进行雷

42、锋精神宣传的时候，我就请小朋友事先找找有关雷锋叔叔的资料或书籍， 利用班会课来交流小故事，说说我们要学习雷锋叔叔的哪些精神；在进行环保教 育宣传时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请 小朋友来当“环保小卫士”，给环境保护支招；在进行安全宣传时，我就结合日常 生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议此外，我还利用班会课，和 小朋友们开展各种活动比如植树节时让他们通过自制小标签的形式督促自己保护 周围的一草一木；母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈或奶奶送份节日的祝福 或帮他们作件好事；开展以“争做文明礼貌小标兵”为教育主题开展了活泼生动 的主题班会；把班级分成七个互助小

43、组，让学生在互助小组中通过多种形式的互 助活动互相帮助，取长补短，共同进步。三、加强班级管理，培养学生能力如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢？我尝试 让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中 培养他们的能力。因此尝试以下的做法1、由小组负责清洁卫生。卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派 任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。2、对于课间纪律稍差，在经过提醒之后仍旧不改的小朋友，我也会采取小小的惩罚，比如在他跑得满头大汗的时

44、候，我会请他回到自己的座位上休息，当 然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”，有些喜欢打闹的孩子，我则会请他 来帮我做事，比如整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子，换个方式让他 手不闲着，最后也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”这样做的目的是让孩子 体会到有所作为的快乐，从而进行文明的课间活动。二年级下学期班主任工作总 结3、让学生展示自我，树立自信二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加 迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用学校网站这样一 个良好的平台，将学生每周写话选取一些优秀的发到网上，让更多的孩子和家长 能够看到，并且在作文课上朗读学生的

45、作品，学生的反应热烈，写话的兴趣也更 浓厚了。此外利用班会开展一些小活动，诸如查字典比赛，成语接龙，童话故事 比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。4、家校沟通，携手共进孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我 们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校 的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本 学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知 家长，共同商量对策，也利用平时放学时与多位家长进行交流。总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心对待，几十年的班 主任工作经验

46、告诉我自己，教育工作离不开几个关键词爱心，细心，耐心，恒心二（1）班 安全工作总结郑村中心学校 张萍我班在学校的领导下，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原 则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造 全关心和支持安全工作的局面，从而切实保障学生安全和财产不受损失，维护正 常的教育教学秩序。一、教师重视，措施有力为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的开展，我班把安全 工作列入重要工作计划，班主任具体抓，并配备班级学生安全员两名，随时观察 班级情况并及时向班主任汇报。二、制度保证，措施到位1、签订责任书。学校与班主任签订责任书，明确各自的职责。学

47、校还与学 生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。2、不断完善班级安全保卫工作规章制度。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、 体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品， 严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性 工作，严禁教师个人利用假期（日）私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动 要坚持就近、徒步原则。对涉及安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章 必究，不留盲点，不出漏洞。3、制定了意外事故处置预案。三、齐抓共管，群防群治班级安全教育工作是一项社会

48、性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切 配合。班级组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。四、加强教育，促进自护要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全 教育，是安全工作的基础。我们以安全教育周为重点，经常性地对学生开展安全 教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。1、认真做好安全教育周工作。安全教育周以校园安全”为主题，在安全教育周期间，组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保 护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检 查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。2、开展丰富多彩的教育活动。利用

49、班会、团队活动、活动课、人防课、学 科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受 比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、 防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、 黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知 识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。 积极推行一周安全提醒，利用周前会议, 小结上周安全工作，强调安全事项。通过加强节假日对子女监护的公开信， 增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我 保护能力。3、提倡走读学生步行上学，对学生骑车上学情况进

50、行清查，严禁学生骑 无”（无刹车、无铃、无牌照）自行车上学。五、加强检查，及时整改开展常规检查。每学期开学以后，把安全教育工作作为重点检查内容之一。 汛前，对校舍进行全面的安全检查。今后，我们将进一步重视安全保卫工作，及时解决安全保卫工作中发现的新 问题，不断提高我班安全保卫工作水平。寓言两则教学设计郑村中心学校张萍教学目标1、会认10个生字，会写9个字2、正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意3、能把故事讲给别人听4、让学生知道做事不可急于求成；对意外的收获不要存有侥幸心理。教学重点1、会认10个生字，会写9个字2、正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意3、了

51、解什么是寓言；初步掌握学习寓言的基本方法是先读懂故事，然后抓住人物的言行分析人物的特点，从中概括出故事包含的道理教学难点能结合自己的生活实际理解寓意，从中受到启发和教育教学准备1、生字、生词卡片2、从课外查找有关寓言的知识，收集其他寓言故事。教学过程第一课时、揭题1、你们看过寓言吗？都看过那些寓言?这些寓言都有一个共同点，那就是它们都是告诉我们一个道理的小故事。所以学习寓言要作好两件事一是要读懂故事，二是要明白故事告诉我们的道理。2、这篇课文给我们介绍了哪两则寓言呢？请同学们打开课文，读一读两则寓言的题目。齐读携苗助长守株待兔二、初读寓言携苗助长，感知课文大意1、板书课题携苗助长，齐读课题。2

52、、携苗助长讲的是怎样一个故事，师范读。你们知道“携苗助长”的“搜”是什么意思了吗？ “携苗助长”又是什么意第五篇、班主任工作总结班主任工作总结的题目班主任工作总结高一 6班 马学平本学期，我担任高一（6）班的班主任工作，在学校各级领导的正确指导下、科任老师及本人的辛勤努力下，各项工作顺利开展，在学习、卫生、纪律及各项工 作中都取得了较突出的成绩，为了将来能更好地工作，现将本学期的班主任工作 总结。古人云“亲其师，信其道”，作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响 着学生，身教重于言教，所以，我首先严格要求自已，提高自已的思想素质和业 务素质。一直以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则

53、，班级以“友 爱、团结和班风正、学风浓”为名，我公平、公正地对待每一位学生，尊重学生， 爱护学生，关心每一位学生的成长和进步，以自已全部的热情和精力投入到我热 爱的班级管理工作中。用“心”带班，对学生爱心、信心、耐心、恒心、精心、 细心、狠心。半年来，由于我的全身心投入，也赢得了学生对我的信任，这是我 做好班级管理工作的基础。一、培养和建立相互信任、相互尊重、相互友爱的师生关系记得在开学的第一次班会上，我在班级说了这样一句话：在未来的日子里 我将 与你们并肩耕耘理想，共同收获希望；你的成功是我们共同的心愿，也需要我们共同 的努力！我将皆尽所能让来到高一（6）班的每一位学生都有所进步，有所提高，

54、以实 现你们的理想！算是送给我们一年（6）班学生的见面礼，可没想到这短短的一句极 普通的的话语立即拉近了我与原本还不熟悉的学生之间的关系，也使刚入高中的 孩子有了将前进的动力和方向，同时为我将来的班级管理工作打下了坚实的基础二、深入全面地了解学生，加强班级管理，形成优秀的班风和学风我教育学生先学会做人再学会求知，安全教育也时刻挂在嘴边。我坚持每天 很早到校，先到学生宿舍再下班，多了解学生的情况，多观察学生的变化哪怕是 细小的变化，以便尽早发现班内出现的问题，及时解决，防患于未然，到班后我 主要是查学生的到校情况，察学生到班后的状态，如有学生迟到或到校后精神萎 靡，就要及时查明原因，对确有违纪的学生处理不隔日，对那些心理有压力和思 想负担的学生，及时加以引导和进行思想教育，以使他们尽快从心理阴影中走出 来，以最佳的精神状态投入到学习中。这些高一学生刚入学时，很多生活行为和学习习惯很不规范，我就先耐心地 教他们，如何做好值日工作，班级物品如何摆放等都是由我先做示范；并在开