2022年大班数学教学活动实施方案

1、第17页共17页2022年大班数学教学活动实施方案活动目标1.通过此次活动引导幼儿体验将一种物品抽象成数的过程，渗透集合思想，感知加法的含义。2.学会用计数的方法进行加法运算，初步学会观察图意，培养幼儿视图和思维能力。3.培养幼儿对数字的认识能力。4.让幼儿懂得简单的数学道理。5.引发幼儿学习的兴趣。活动准备幼儿用书、丰收的图片磁性教具;玉米、西红柿卡各_张、15的点数卡两套、110的数字卡、点数卡活动过程一、预备活动师幼互相问候儿歌秋天到引入并以故事的方式向幼儿讲述，秋天是一个丰收的季节，农民伯伯都忙着把地里的庄稼收回来，几只可爱的小白兔也没闲着呀，快看他们也在忙着呢，教师出示图片引导幼儿观

2、看，小朋友们看图上有两只可爱的小白兔，一只是灰色的一只是白色的看看他们在做什么?幼儿自由发言(原来他们是在院子里摘苹果呢)分别数一数两只小兔手中苹果的数量，并用数字表示出来用计数的方式引导幼儿进行加法运算二、活动过程教师出示一个长方框，玉米卡1.请两个小朋友按照自己的意愿在长方卡里放玉米，并说出自己放了几个，找出相应的数字放在长方卡的下面，其他小朋友算出一共是几个?并找出总数的数字卡2.依照方法，将实物换成西红柿，继续练习3.将实物卡换成点数卡，继续练习三、幼儿探索操作1.请幼儿看图，说说图意，猜猜小朋友在做什么2.请小朋友数一数左右两边的方框分别有几颗草莓，把数字写在下变相对应的方框内，在数

3、一数算一算一共有几颗草莓，把答案写在最下边的方框内以下逐一进行教师巡回指导四、结束活动教师收书及整理工作大班数学教学活动2活动目标：1、能说出球体的名称，知道球体的外形特征，即不论从哪个方向看球体都是圆的，不论向前、后、左、右它都能转动。2、发展幼儿的观察力、空间想象能力。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：1、幼儿每人一个小筐子，筐内有乒乓球、圆片纸、铅笔、操作材料各一。2、教师演示用的大范例，教室内角落放有球体形状的物体。活动过程：1、请幼儿拿乒乓球，从上(下)面、前(后)面、左(右)边等方向看乒乓球是什么形状的。

4、请幼儿观察后回答。教师小结：乒乓球从各个方向看，它都是圆的。2、请幼儿拿圆片纸，比较圆片纸和乒乓球的不同，进一步了解球体的特征。引导幼儿从各个方向看圆片纸，从旁边看是一条线，幼儿观察回答，教师小结。3、把球放在桌子上，让幼儿玩球。注意不要让球离开桌面，引导幼儿把球向前(后)、向左(右)等方向滚动，并启发幼儿说出：球向前，向后，向左，向右都能滚动。教师小结：球能向各个方向滚动，小结：球体的外部特征，从各个方向看都是圆的，能往各个方向滚动的，这样的形状叫球体。4、找找哪些东西是球体的?请幼儿想想并找找日常生活中哪些东西的球体形状的，说说为什么要做成球体形状?5、作操作材料，三个图例中，找找哪个是球

5、体，为什么?6、活动结束。大班数学教学活动3活动目标：能积极关注身边的事物，发现生活中的数字，初步了解它们的不同作用，从中体验活动的乐趣。活动重点：发现生活中的数字，尝试运用数字解决生活中的一些实际问题。活动准备：数字卡片、图画纸、水彩笔若干。活动过程：一、开始部分：师：今天，小朋友都带来了有数字的物品，我们去参观一下，都有些什么物品?这些物品上的数字有什么用?参观后告诉老师和小朋友。让幼儿带着问题去观察、去思考，自然地感受数字和它们的作用。二、基本部分1、提问：(1)在观察时你发现了什么?这些物品上的数字有什么用?(2)小朋友还在哪些地方看到过数字，它们有什么用?2、仔细观察，了解数字的更多

6、作用。(1)通过说明方式，幼儿交流、讨论。(2)提问：观察中，哪些地方有数字?这些数字是什么意思呢?3、利用游戏，升华主题。游戏数字排队：让幼儿自由选择数字，自由进行组合，并充分讲述。三、结束部分：想象作画，尝试用数字解决生活中的问题。大班数学教学活动4目标：1、学习数形配对，并区分6和9，复习9以内的数字。2、初步了解数字的不同排列可以组成不同的电话号码。3、通过编电话号码，感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与快乐。准备：1、几何图形组合画三幅2、小猴、小熊、小兔的图片各一3、幼儿每人两份操作图4、铅笔人手一支5、玩具电话机一部过程：一、看图编电话号码师：告诉大家一个好消息，下个星

7、期，我们班有两个小朋友要来过生日了，我们邀请几个小动物一起来分享生日蛋糕，好吗?请小朋友帮忙想个办法，用什么方法通知它们呢?(写信、打电话、到家里去请、上网、发Email等)师：你们真会动脑筋，想了很多办法，你觉得这些办法中什么办法最快呢?(打电话)师：那我们就打电话邀请它们吧!我们要先查一查小动物的电话号码。我们先来查一下小猴家的电话。(出示小猴图片、几何图形组合图)咦?怎么只有图形没有数字呢?别着急，号码就藏在这些图形里面呢!(引导幼儿观察图形并记录数字583469。请_位小朋友一起来示范)这就是小猴家的电话：583469(跟老师读两遍)，(请一幼儿上来打电话给小猴：喂，你好!是小猴吗?我

8、是月亮班的小朋友，下个星期，我们有小朋友过生日了，我请你来吃蛋糕，好吗?好的，再见!)师：小猴家的电话终于打通了，我们还要查一下小熊和小兔的电话。(出示小熊、小兔的图片、几何图形组合图)它们的电话号码也藏在这些图形里，不过，我要请小朋友来找了，找出来了把数字写在老师发的纸条上，看谁找的又快又对。(也可考虑分两组同时进行操作)(操作结束后，请幼儿把正确号码写在黑板上：583496、582734)两组各派一个代表打电话邀请小熊和小兔。二、感知数字的变化师：电话终于打通了，我们小朋友真能干。我们给自己鼓鼓掌。(幼儿拍手)小朋友有没有发现，小猴家的号码有几个数字?小熊家的呢?小兔家的呢?这些号码都有_

9、个数字，为什么电话号码是不一样的呢?(因为数字的排列不同)观察：这三个号码有什么不一样的呢?(小猴家的号码是6、9，小熊家是9、6，小兔家没有这两个数字，有的是2、7)相同的是什么?(三个号码都是_位数，前两位都有5、8)师：老师经常要把6和9搞错，请小朋友来帮帮我，怎么样才能记住6和9。(让幼儿说出6的圆圈在下面，9的圆圈在上面)师：这三个号码中一共用了哪些数字宝宝?(幼儿说一个，教师出示一张数卡)还有哪个数字宝宝没出来?(1)出示0：你们认识这个数字吗?(教师给数字宝宝按09的顺序排好队：这些有趣的数字宝宝还有一首好听的儿歌呢!我们一起来读读看：1象铅笔细又长，2象小鸭水上飘，3象耳朵听声

10、音，4象小旗随风摇，5象秤钩秤重量，6象豆芽咧嘴巴，7象镰刀割青草，8象麻花拧一道，9象勺子能盛饭，0象鸡蛋做蛋糕。三、交流所收集的电话号码师：我们的电话号码就是用09这些有趣的数字编出来的，小朋友家也有电话，但都是不一样的，下面我们就请每个小朋友开火车来把自己带过来的号码大声地读给大家听，以后有什么事你们可以互相打打电话。(1)请幼儿大声地读自己带来的电话号码。(边读边说说由几个数字组成的)(2)小结：我们山观地区家里的电话和小灵通号码都是由_个数字宝宝组成的，手机号码是由_个数字组成的，常用的比较特殊的电话象110、119、等只有三个数字组成。四、给小动物编电话号码(可以作为延伸活动)1、

11、师：这些数字真有趣，有许多小动物家还没有电话呢?下面我们小朋友来做件好事，用数字来帮它们编个电话号码吧，这样就方便大家联系了，你们说好不好?(幼儿自编号码、有意识地请几个孩子上来念念所编的号码)2、把小朋友编的电话号码做成电话簿。(教师装订)结束语：一本电话簿编好了，我们赶紧出去告诉其他小动物，他们一定会很高兴的。大班数学教学活动5活动目标：1、复习6以内数的组成，能正确地记录分合方法。2、进一步感知数的互补关系。3、在活动中，独立思考，认真书写。活动准备：1、经验准备：幼儿学习过6以内数的组成。2、物质准备：教具：记录纸和笔。学具：(1)幼儿用书人手一册，笔人手一支。(2)组成连线：做成各种

12、小动物形状的底纹，顶部写有6以内的总数，其他地方分为两排，可以使组成总数的数字或点子。活动过程：1、快乐碰一碰。“碰球”游戏。教师和幼儿共同玩“碰球”游戏，复习6以内各数的组成。找朋友碰一碰。请每个幼儿自己做一张5以内的数卡，贴在胸前，听音乐找朋友唱歌：找找找，找朋友，找到一个号朋友，握握手，碰一碰，我们合起来就是6。边唱边拍手找朋友，找到朋友后与他握握手，碰一碰身体。唱完以后还要再说一说：_和_合起来是6。2、操作活动。填空格。引导幼儿打开幼儿用书，观察分合式填空格。帮瓢虫找花。观察花盆上的算式和瓢虫身上圆点的数量，请你连线帮瓢虫找花。给邻居涂色。观察楼房里居住的动物，请你用相同的颜色给他们

13、的邻居涂色。看算式填空格，进行5以内的加减运算。数一数动物的数量，圈出相应的数字。3、活动评价。请个别幼儿讲述自己的活动过程及结果。对能独立思考，按要求认真书写的幼儿给与表扬和肯定。2022年大班数学教学活动实施方案（二）活动目标：1、能正确辨认三角形、正方形、圆形，并能说出图形的名称。2、在认识图形的基础上，体验游戏的愉快。3、能叫出长方体和正方体的名称，认识它们的主要特征4、进一步巩固对正方形和长方形的认识，了解平面和立体的不同。活动准备：1、有三角形、正方形、圆形土坑的小路，三角形、正方形、圆形的石块。2、三个图形宝宝的家。3、小猫挂饰人手一个，后面贴上图形。活动过程：一、集体认识三角形

14、、圆形、正方形。教师：今天，猫妈妈请来了几位图形宝宝，我们一起来认识一下吧。二、幼儿修路，巩固认识图形。1、教师：宝宝们真能干，现在图形宝宝请我们到他们家去做客。宝宝们出发了，要跟好妈妈哦，不然会走丢的。放音乐，学小猫走。2、来到小路边。教师：唉呀呀，怎么了，幼儿说，小路上有许多小坑，教师说：小坑都是什么形状的，幼儿回答。教师：那我们有什么办法把路填满呢?幼儿回答。教师：宝宝们看，路边有那么多石头，我们用这些石头来修路吧，幼儿修路，提醒幼儿：宝宝们要动动脑筋，什么样的石头放到坑里才正正好。3、教师检查小路有没有都修好。教师：你们用什么形状的石头修路的啊?(请个别幼儿回答)，小路修好了，我们边走

15、边说说你走在什么图形上。(教师先示范，幼儿再示范)4、出示长方体、正方体，告诉幼儿长方体和正方体的名称。5、发给幼儿(每组)长方体、正方体、正方形、长方形各一个，让幼儿随意摆弄，摸一摸、看一看，比一比它们有什么不同与相同。6、教师与幼儿一起比较、总结：按顺序数一数，长方体有六个面，它的每一个面一般都是长方形，正方体也有六个面，每个面都是正方形(用正方形和正方体的每个面重叠比较)它的六个面一样大7、让幼儿说出生活中见过哪些物体是长方体。哪些物体是正方体三、来到图形宝宝家做客。1、教师：你们看这就是图形宝宝们的家，你们猜猜这是哪个图形宝宝的家呀?引导幼儿说说。2、根据幼儿身上的图形做客。教师：我的

16、猫宝宝真能干，现在我先请戴着三角形的猫宝宝到三角形图形娃娃家里去做客，同时要问好。回来时要跟三角形图形娃娃说再见。教师：这次我们一起去做客，根据你身上的图形去做客。方法同上3、教师验证是否正确。四、结束活动。教师：猫宝宝们，玩了这么长时间也累了吧，我们回家吧。幼儿园大班数学教学活动2活动目标1、感知各种面值的人民币，知道人民币有纸币和硬币两种。2、认识面值_元以内的人民币并学习使用。3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。活动重难点1、活动重点：感知不同面值的人民币。2、活动难点

17、:认识_元以内的人民币并学会使用。活动准备1、经验准备：有用钱购物的经验。2、材料准备：课件ppt、创设“超市”的情景、学具“人民币”若干。活动过程(一)创设情景，猜谜语。师：今天老师请小朋友动动脑筋，猜一猜谜语。谜面：长长方方一张纸，上有人头和数字。拿它可以进超市，买了东西报数字。多退少补很简单，小朋友快试一试。谜底：人民币。(二)认识各种面值的人民币1、放映幻灯片，出示各种面值的人民币。师：仔细观察人民币有什么不同?分别是多少钱?你是怎么知道的?幼：大小和图案不同，看钱上面的数字。小结：这些人民币上都有数字和图案，长方形的人民币叫纸币，圆形的人民币叫硬币。面值小的人民币分为角，如5角;面值

18、大的人民币分为元，如_元。2、小游戏师：小朋友们都认识了人民币，那现在我们玩个小游戏。教师出示教具“仿真人民币”，从中取出学具人民币各一张，将人民币摆成一排，边摆边引导幼儿读出所出示的人民币。待幼儿熟悉后，请幼儿闭上眼睛，教师从中任意拿走一张人民币，请幼儿睁开眼睛找一找，哪张人民币不见了。3、学习_元以内的兑换_张_元等于_张_元;_张_元等于_张_元;_张_元等于_张_元。(三)游戏活动师：小明家的超市开张了，我们去小明家的超市购物吧.游戏“开超市”，教师带领幼儿进入游戏场地，观察陈列在货架上物品的价格，玩“开超市”的游戏。将幼儿分成两组，人数较多的一组当顾客，人数较少的一组扮售货员。买东西

19、时要算清自己应该付多少钱，找回多少钱。幼儿游戏时，教师根据情况引导幼儿正确地付钱、找零钱。(四)活动结束今天小朋友们认识了人民币，学会了取钱和兑换，请小朋友回家后和家人一起去超市买东西，并能算出自己所买东西的价钱。幼儿园大班数学教学活动3活动目标1、认识不同面值的人民币，能熟练、准确地辨别不同面值的人民币。2、尝试在生活中运用人民币，学会简单使用人民币，锻炼幼儿的观察力、操作能力。3、培养幼儿对数学的兴趣，体验数学与生活之间的关系。活动准备1、ppt课件-认识人民币2、商店的布景(商品上都标有价格)。3、红包两个。活动过程一、导入1、游戏：找朋友。每名幼儿手拿一个数字，在音乐声中四散走，音乐停

20、，拿着相同数字的幼儿手牵手，围成一个圈。二、谈话1、出示红包教师：小朋友，请猜一猜这是什么?我们来一起看看里面有什么?2、小结：长方形，像纸张一样的叫纸币;圆圆的、硬硬的、金属材料做成的叫硬币，我们把这些钱叫“人民币”。三、了解人民币的用途，并引导幼儿用已有的生活经验辨别不同面值的人民币。教师：小朋友们，你们知道人民币是用来干什么的呢?什么情况下用到它?你能说出它们是多少吗?四、通过课件认识人民币1、认识人民币。演示课件，出示_元、_元、_元、_元面值的人民币，熟悉不同面值的人民币。2、感知人民币兑换关系。(1)提问：_元可以换成几个_元(几个_元、几个_元)?请幼儿讨论回答。(2)教师小结：

21、_元可以换成_个_元、_个_元或_个_元。五、游戏活动1、游戏：看谁说得快又准。教师手里拿着不同面值的人民币，从中随便抽出一张，让幼儿快速、准确地说出人民币的面值。2、游戏：开商店。观察陈列在货架上物品的价格，玩“开商店”的游戏。将幼儿分成三组，每组的一名幼儿当售货员，另几名幼儿扮演顾客，玩“开商店”的游戏。买东西时要算清楚自己应该给多少钱，找回多少钱。幼儿游戏时，教师根据情况引导幼儿正确的付钱、找零钱。六、教师小结教育幼儿不但要爱护人民币，更要养成节约用钱，不在人民币上乱写乱画的好习惯。幼儿园大班数学教学活动4教学目标：1、练习视觉辨认的能力。2、能注意周围环境中物体的形状。教学准备：帽子图

22、片，衣服图片，小熊，小猪形象卡片，投影仪，我的数学幼儿用书教学过程：一、出示小猪、小熊图片师：小朋友，今天老师请了两位动物朋友，你看是谁啊?二、创设第一个情景：四件衣服1、引导幼儿找出图片中四件衣服中的两件一模一样的衣服师：小猪和小熊是一对很要好的朋友，它们喜欢一模一样的东西。有一天，他们来到商店，看到很多漂亮的衣服，但是他们只想买一件一模一样的衣服。师：谁愿意帮助它们?哪两件衣服是一模一样的呢?2、一一验证：其他衣服哪里不同二、创设第二个情景：五顶帽子1、引导幼儿找出图片中五顶帽子中的两顶一模一样的帽子师：小猪和小熊有一顶一模一样的帽子，他们很喜欢，可是不小心给混在一起了。谁愿意帮助他们找到这两顶帽子?2、一一验证：其他帽子哪里不同三、创设第三个情景：五辆车子1、引导幼儿观察书中的五辆车子师：小猪和小熊还有一辆漂亮的车子呢，可是在停车场里有许多车子，到底哪两辆车子会是他们的呢?我们一起来找一找。2、一一验证：其他车子哪里不同四、幼儿操作幼儿将一模一样的车子圈出来幼儿园大班数学教学活动5要求：1、进一步巩固6以内各数的加减运算，会看图列式，并懂得算式中各数的实际含义。2、通过情景游戏，培养幼儿对数学活动的兴趣，及相互协作能力。准备：1、大书一本，画有实物的卡片若干张，音乐。2、每人一套1-6的数