2022年大班科学游戏活动方案

1、第25页共25页2022年大班科学游戏活动方案活动目标：1、通过实验，了解浓度和水之间的关系，对科学现象感兴趣。2、能用自己的语言描述所看到的现象并愿意和同伴交流。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动准备：教师：红色的饱和糖水、透明水。幼儿：抹布人一块第一次操作：普通红色水、透明水(每人一份)第二次操作：普通红色水、透明水(每人一份)、糖(每组一份)勺子(每人一个)第三次操作：红色的饱和糖水(每组一份)糖(每组一份)勺子(每人一个)普通的红色水、透明的水(每人一份)活动过程：一、教师表演魔术

2、，引起幼儿活动兴趣。1、导入，幼儿猜测。教师：今天谢老师要给小朋友表演一个魔术，请你看看，老师手里有什么?请小朋友仔细观察，老师把手里的红色的水倒在透明的水里，会变成什么样子呢?2、教师实验。教师：请小朋友仔细观察，老师慢慢的将红色的水倒在透明的水里，能不能变成两层?二、幼儿尝试探索实验。1、试一试。教师：小朋友，那么你们想做这样神奇的水吗?现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。2、讨论：教师：小朋友，你们成功了吗?教师：为什么你们没有成功呢?(想一想，和你旁边的小朋友说一说。)三、出示神秘的添加物“糖”，幼儿再次进行探索。1、出示糖。教师：因为老师的水里加了一种的东

3、西，而你们的水里没有，是什么呢?(糖)教师：老师的水里加了糖，可是你们看到糖了吗?糖去哪了?总结：糖都溶解在了水里，所以我们看不见。2、幼儿进行探索实验。教师：这一次请小朋友用桌子上的材料再来试一试吧!3、讨论。教师：孩子们，这次你成功了吗?成功了。你是怎么做的?(和大家分享成功的方法)没有成功。为什么加了糖还是没有成功?(幼儿讨论)总结：放很多很多的糖。四、出示红色的饱和糖水。幼儿进行探索。1、出示饱和的红色水，幼儿观察讨论。教师：请小朋友看一看老师的放了很多很多的糖的红色的水是什么样子的?(幼儿观察讨论)小结：老师的水很粘稠。2、幼儿实验。教师：让我们请小朋友用自己桌上的东西，放很多很多的

4、糖，水变得粘稠的时候再来试一试吧!3、讨论。(1)教师：这次成功了吗?(2)教师：为什么加了糖红色的水会沉下去呢?(幼儿讨论)小结：在水里加了好多好多的糖，这么多的糖溶解在水里，水就变重了。而重的东西是要沉底的。五、延伸活动小朋友红色的水里放了糖能变成两层。如果放入盐会发生什么呢?如果在透明的水里放入糖又会发生什么呢?回家和爸爸妈妈一起试一试吧!最后，自己把桌子收拾干净。2022年大班科学游戏活动方案（二）活动目标：1.通过亲自实验和游戏来感知空气的存在以及压力等，知道空气与我们的生活密切相关。2.激发幼儿对空气进行观察和实验的兴趣。3.了解雾霾天气，从小培养幼儿的环保意识。4.充分体验“科学

5、就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动准备：瓶子、纸团、玻璃杯、蜡烛;课件活动过程：一、科学小实验：放在瓶口的纸团能用嘴把它吹进瓶子里吗?1.猜想：能不能把放在瓶口的纸团吹进瓶子里?2.介绍操作要求：平放瓶子，把小于瓶口的纸团放在瓶口，用力往瓶子里吹，能否吹进。3.幼儿操作，师观察指导。4.观看视频总结为什么吹不进。(空气的压力)二、实验二：不吹自灭1.师介绍操作要求2.幼儿操作，师指导。3.小结：空气里有燃烧需要的氧气，氧气没了蜡烛自然熄灭三、总结讨论1.空气的特点：看不见，摸不着，无色，无味。2.空气的重要性：动物植物以及人类都离不开空气。四、

6、了解雾霾天气1.什么是雾霾?2.雾霾天气哪里来?3.雾霾对人类的影响。_对雾霾我们(小朋友)能做什么?2022年大班科学游戏活动方案（三）活动目标：1、对滚动的物体产生兴趣，发现滚动物体的形状特征。2、探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。3、尝试运用绘画记录的方式表达、交流物体滚动的轨迹，发展学习的自主性。活动准备：三角形、梯形、方形积木;海洋球、玩具球;一次性杯子、圆台形的化妆品瓶子;电池、透明胶带等物体;记录卡片_份、小筐_个、PPT。活动过程：一、引入活动，激发幼儿兴趣。1、出示一圆形物体，操作滚动。师：这是什么?幼：球师：老师把它轻轻一推，看它怎样了?幼：向前运动、动了、滚动师小结：像这

7、个球一样咕噜咕噜往前转动我们叫它滚动。二、出示操作材料，幼儿自由选择物体，进行实验操作。师：老师还给大家准备了一些好玩的东西，看看有些什么?(揭密神秘袋，幼儿了解操作的材料)师：请小朋友去玩一玩、试一试，看看哪些会滚动哪些不会滚动?然后给它们分一分家，把它们分别放在相应符号的筐里，并填写好观察记录表(一)。个别指导：你玩的是什么?你把它放在哪个筐里了?为什么?要求幼儿讲述自己的操作过程。师幼共同总结实验结果。师：大家帮这些东西分好了家，我们来看看能滚动的筐里放了哪些东西?幼儿说物品，教师在记录纸上贴上这些物品的标记图。师：请小朋友仔细观察一下，为什么这些物体能滚动?这些东西不能滚动?小结：这些

8、没有角的圆圆的东西，只要对它们用点力，它们就能滚动。三、幼儿再次自由操作材料，探索圆形物体滚动轨迹的不同。师：这些圆圆的东西它们滚动时走的路线一样吗?请小朋友再次玩一玩。这次要仔细观察，把它们滚动时走的路线画在你的记录纸上。个别指导：你玩了什么?它滚动时走的路线是什么样的?幼儿说自己的操作发现，教师征求大家意见后记在大记录纸上。重点讲述球体的滚动路线。师：从这张大记录表上你能发现哪些东西在滚动的时候走的路线是一样的。为什么它们走的路线会一样?小结：(边小结边贴上相应的球体标、圆柱体、椎体标记)：像皮球、海洋球它们的身体都是圆球体，走的路线是曲线。像透明胶带、电池它们的身体是圆柱体，走的路是直线

9、。一次性杯子、化妆品瓶子身体一头大一头小，走的路是圆圈。也就是说不一样的形状它们滚动时走的路也就不一样。我们把这些物体滚动是走的路叫滚动的轨迹。物体运动的轨迹对我们的科学发明非常有帮助(出示PPT，请幼儿分别说说图片上可以滚动物体与实际生活的联系)。我们的航天飞船驶入太空都要设定好轨迹，这样才能取得成功。我们小朋友从小学习科学知识，长大了也可以成为一个科学家、发明家。四、活动延伸：这个筐里还有一些不能滚动的东西，你能想出好办法，让它们也滚动起来吗?然后再去发现它们的滚动轨迹。2022年大班科学游戏活动方案（四）活动目标1、观察了解各种叶子的外形特征，发展幼儿的观察力并体验游戏带来的快乐。2、了

10、解叶子的不同特性及作用。3、激发幼儿想象，创编叶子飞舞的动作并用肢体动作来表现音乐。4、激发幼儿对植物的热爱，发挥想象来创作美工作品。5、培养探索自然的兴趣。教学重点、难点1、了解叶子的外形特征并能根据叶子的外形特征进行分类。2、了解不同形状的叶子的不同特性作用。3、能用不同形状的叶子进行美书创作。活动准备1、带幼儿参观植物园，收集各种落叶。2、录音机、磁带、彩条、大画纸、双面胶等。活动过程一、谈话活动：小朋友你们喜欢叶子吗?(喜欢)你们想了解叶子的秘密吗?今天我们就和叶子做朋友，一起来认识它，了解它。二、观察接触各种植物的叶子：(把幼儿分五组，每组摆放一蓝叶子供幼儿自由选择)。1、观察叶子的

11、形状及颜色。教师：“你们发现了什么?这些叶子都一样吗?”给幼儿自由谈论的时间，相互交流、分享经验。2、鼓励幼儿大胆想象叶子的形状像什么?同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟悉叶子的外型。3、组织幼儿观察松树和银杏树的叶子，让幼儿说说是什么形状的有什么用处，幼儿讨论后教师进行小结。4、发展幼儿的动手能力，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜欢的叶子固定在彩条上，挂在脖子上。三、游戏活动，提高幼儿的辨别能力：教师交代游戏的规则：游戏开始，幼儿听音乐可拍手自由动作，去寻找与自己有同形状叶子挂饰的同伴，当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三人、四人一组，游戏进行2_

12、次，每次可鼓励幼儿寻找更多的同伴。四、创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飞舞：1、教师：“一部分树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风渐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗?那是什么样的?”启发幼儿用肢体动作来模仿被风吹起的落叶。2、欣赏音乐幼儿自由表现。根据幼儿的能力教师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子(如：轻轻用手或身体的摆动表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞，静止的造型表现叶子静静的躺在地上)2022年大班科学游戏活动方案（五）活动目标:1、观察水和油混合时互不相溶的现象，激发探索的兴趣。2、了解哪些物品可以去除油渍，开拓幼儿的视野。活动重点：幼儿动手

13、操作并得出结论：水和油是互不相溶的。活动难点：幼儿能在试验中操作，要发现油和水在杯子会发生什么变化，产生什么现象，并能得出结论。活动准备:1、幼儿初步认识了洗涤用品。2、烧杯、搅棒每人一套;油、水、洗衣粉、洗洁精、蔬果净、洗手液、肥皂水、雪碧、盐个四份;每人一块有油渍的毛巾;连线标记卡。3、制作课件：小鸡和小鸭洗澡活动过程：一、开始部分1、提出问题：教师：小朋友，桌上的杯子里装的是什么?(水和油)教师：那它们有什么用处呢?2、既然油和水有那么多的用处，那我们来做个好玩的试验。小朋友想一想，把油和水倒在你们面前的杯子里，会怎么样呢?(幼儿猜测并做出回答)3、幼儿动手操作并得出结论。(教师引导：可

14、以先倒入水，也可以先倒入油;可以油多一些，也可以水多一些，或者一样多，看看油和水在杯子里会发生什么变化，产生什么现象)4、小结：水和油互不相溶，无论用什么方法，总是油在上，水在下。二、基本部分1、举一些常见事例，并播放课件小鸡和小鸭洗澡，引出生活中油和水互不相溶的现象，加深幼儿印象。提问：小鸡和小鸭在水里的时候，它们的羽毛怎么样了?为什么会这样呢?(因为小鸭的羽毛有一层保护油层，水不能侵入到里面，它们的羽毛一抖，水就从羽毛上滑掉了，所以小鸭洗澡的时候，身上干干的;而小鸡羽毛上没有这种保护油层，小鸡一到水里，羽毛就浸湿了，变成了一只落汤鸡。)2、幼儿操作，感知能去掉油渍的物品。刚才小朋友说了油的

15、许多好处，可是有时候油也会带给我们很多麻烦。昨天我吃饭的时候不小心把油滴在衣服上了，有什么方法来去掉油渍呢?出示准备好的实物，请幼儿说说哪些东西能和水溶在一起，并能去掉油渍。请幼儿清除毛巾上的油渍，得出结论：洗衣粉、清洁精、肥皂水等能去除油渍，它们有一个共同的名字叫洗涤用品。三、结束部分1、提问：小朋友还认识哪些洗涤用品?每种洗涤用品都有不同的作用，你知道它们的各自的作用吗?2、给标记卡连线：每位小朋友椅子下面都有一张连线卡，上面是洗衣粉、洗洁精、洗手液、蔬果净，想想它们分别用来干什么，然后用直线和下面的水果、衣服、碗、手连起来。2022年大班科学游戏活动方案（六）活动目标1、让幼儿认识日历，

16、知道一年有_天，一年共分_个月。2、让幼儿学会看日历，并能在日常生活中运用。活动准备1.ppt课件：认识年历活动过程一、认识日历出示日历，让幼儿观看，并向幼儿介绍日历。二、介绍日历1、让幼儿辨认这是哪一年的日历?2、教师介绍每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。反复让幼儿回答一年有_个月三、让幼儿知道一年有_天1、告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有_天。2、观看日历提问：一个大格子里(即每一个月)有多少天呢?(让幼儿自己看格子里的数字来回答)提问：为什么有的格内是_天，有的是_天，有的又是_天呢?教师：小朋友，想知道原因吗?3、教师讲述故事四、了解一年有大月、小月

17、、平月1、老师示范性地伸出左手，握成拳头，手背朝向全体幼儿，用右手的食指沿左手食指关节凸出处数起，凡关节凸处为月大，凡关节与关节之间的陷处为月小，其中二月为月平。2、让幼儿了解月大为_天，月小为_天，月平为_天(二月)，于是有了一月大，二月平，三月大，四月小的口诀。五、了解一周有七天1、让幼儿知道，每大格内，第一排字表明的是星期几，从星期日开始，接下去是星期一至星期六(也叫周末)。2、提问：想想今天是哪一年几月几日，星期几?昨天是几月几日，星期几?明天是几月几日，星期几?请个别幼儿上来在日历上找出这一天。六、让幼儿自己练习看日历，在上面找出自己的生日，说出是几月几日，星期几。提问：每周有几天要

18、上幼儿园?(_天)包括星期天，一周共有几天呢?再指导幼儿看看自己的日历表，学会看一周，明确_天为一周，一周共有_天。七、老师小结，并巩固提问：1、一年有多少天?2、一年有几个月?3、大月是多少天?小月是多少天?平月是几月，有多少天?4、一星期有几天?八、欣赏诗歌时间伯伯，教育幼儿珍惜时间。时间伯伯时间伯伯，你是伟大的旅行家，你从不停止自己的脚步，从过去走到现在，从昨天走到今天，从现在走向将来。时间伯伯，叔叔阿姨告诉我们，“一寸光阴一寸金”，我们一定爱惜你，跟随你的脚步，做时间的小主人。2022年大班科学游戏活动方案（七）活动目标1.在拆拆、装装、玩玩的过程中，掌握电动玩具电池拆装的方法。2.积

19、极参与探索活动，萌发求知_，体验成功的快乐。3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备每人一件电动玩具，一个小塑料盒，因各种原因不会动的玩具、若干个电池：电池回收箱一个：电池安装示意图一张。活动过程一、设置情境师：“六一”儿童节就要到了，玩具厂的叔叔阿姨为了表示他们的爱心，让小朋友过个快乐的节日，特意给你们捐赠了一批各种各样的玩具，(出示电动玩具)你们猜：“这小猴会敲鼓吗?”“洋娃娃会跳舞吗?”这些玩具全是电动玩具。教师提问：这些玩具为什么会自己动起来呢?激起孩子们探索的_。二、操作探

20、索(一)1.拆电动玩具。(1)师：现在教师给每人发一件玩具，小朋友可以去玩一玩，看看玩具是怎么玩的。假如你想知道玩具会动的秘密，你也可以把它拆开，然后互相说一说，你发现了什么?(2)幼儿玩玩具，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地拆，并把拆下来的东西放在盒里。(3)提问：你发现玩具里有些什么?小结：原来玩具里有电池、弹簧、开关。2.装电池。(1)师：小朋友拆开了玩具，还发现了许多秘密，那你们能不能再把它装好，让它变得和原来一样会自己动呢?(2)幼儿装电池(肯定会有幼儿因电池装反等原因使玩具动不起来)三、讨论1.为什么刚才会自己动的玩具现在不会动了呢?2.如果是电池装反了，那电池应该怎样装才是对的呢?引

21、导幼儿认识电池上的“+”“一”标志。并在实物投影仪上出示示意图，要求幼儿按示意图安装电池。四、操作探索(二)1.师：这里有几件小弟弟玩过的电动玩具，不知什么原因这些玩具不会自己动了，等一下请你们拆开检查一下原因，然后想办法使它们动走来，你可以和旁边小朋友一起想力法，也可把你的好办法讲给好朋友听。2.幼儿操作探索，鼓励幼儿和同伴、老师交流，把自己的发现表达出来。3.提问：(1)你发现玩具是什么原因不能动吗?你怎样又使它动起来的?小结：玩具不能自己动的原因很多，有的是电池装反了，有的是没装电池，有的是电池的电用完了，有的因为没有弹簧。(2)电池内的电用完了，这个废电池该怎么办呢?(教育幼儿不能随便

22、把它剥开，也不能随便乱扔，要把它放在“电池回收箱”内，因为电池里的东西对人体有害，乱染会污染环境)五、玩电动玩具师：今天小朋友的玩具各种各样，你们可商量开一个“玩具表演会”，让大家一块分享玩具带来的快乐，过一个难忘的节日。2022年大班科学游戏活动方案（八）活动目标1、幼儿通过自主地操作实验材料，进行各种探索，观察蜡烛燃烧的有趣现象，初步感知空气与燃烧的关系。2、培养幼儿科学实验的认真态度，激发幼儿探究科学的欲望。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备1、每位幼儿_支蜡烛(一支长、两支短)，一个

23、透明的大杯子，一个透明的小杯子，一个盛有色水的碟子，一张记录纸和一支笔，同时每组桌上放一支主蜡烛和一个打火机。2、多媒体课件及展示台。3、歌曲磁带一盘，录音机一台。活动过程(一)运用课件激发幼儿兴趣，了解蜡烛的用途。1、课件引入。师：你们看。谁来了(多媒体演示蜡烛宝宝)?让我们一起来和蜡烛宝宝说说话好吗?2、了解蜡烛的用途。蜡烛宝宝：小朋友们好!你们想一想，人们在什么时候需要我呢?幼儿：过黑黑的山林时，停电的时候，过生日的时候蜡烛宝宝：小朋友们说得很对，我的用途确实很大，我不仅可以给别人带来光明，还可以给你们带来快乐呢!师：小朋友，下面请你们点燃桌上的蜡烛，和蜡烛宝宝一起来唱歌吧!幼儿点燃蜡烛

24、，并和蜡烛宝宝一起唱生日快乐歌。(二)启发联想，初步感知空气与蜡烛燃烧的关系。1、启发联想。师：请小朋友们仔细想一想，我们用什么方法可以将燃烧的蜡烛熄灭呢?幼1：用嘴巴可以把蜡烛吹灭。幼2：用扇子扇也可以将蜡烛扇灭。幼3：把蜡烛拿到外面让风一吹也会熄灭。幼4：把蜡烛放在水里就熄灭了。幼5：我上次在科学区玩儿的时候，发现用瓶子盖在蜡烛上面，蜡烛就熄灭了师：用瓶子盖上去真的能使蜡烛熄灭吗?让我们来试一试吧!2、幼儿操作实验。3、引导幼儿之间交流实验结果。师：这个办法行吗?(行!)那你们知道为什么瓶子盖到燃烧的蜡烛上，蜡烛会熄灭吗?(请_位幼儿自己解释。)师：小朋友，让我们来听一听蜡烛宝宝是怎么说的

25、吧!放多媒体，边观看蜡烛熄灭的过程边听蜡烛宝宝的解释：小朋友，你们知道吗?我燃烧时需要空气中的氧气。当我被杯子盖住后，里面的氧气就会越来越少。最后氧气没有了，我也就熄灭了。师：噢!原来蜡烛燃烧还需要氧气呢!(三)引导幼儿自主探索，让幼儿在探索中发现蜡烛燃烧的有趣现象。1、师：小朋友，蜡烛宝宝还有许多有趣的秘密呢!你们想知道吗?(想!)那你们看一看你的桌子上有什么?幼：一支长的蜡烛、两支短的蜡烛、大的瓶子、小的瓶子、有水的碟子。师：我们就来学做小小科学家，去找一找蜡烛燃烧的秘密。不过我们做实验时要象科学家一样仔细地看一看，耐心地做一做，还要不怕困难。只要你们仔细地看，耐心地做，你们一定会发现一些

26、有趣的现象。然后请你们将发现的现象记录在这张表上(出示记录表)。记录时可以想想我们平时学过的记录方法。2、幼儿探索，教师指导，引导幼儿用不同的方法去探索，同时注意鼓励胆小的幼儿(有些孩子怕烫，有些缩手缩脚)和认真实验的幼儿。3、组织幼儿交流。请小朋友将自己发现的现象放在展示台上与大家交流。幼儿A：我发现大瓶子盖在小蜡烛上火熄得比小瓶子的慢幼儿B：我发现瓶子一盖到_支蜡烛上，蜡烛很快就熄灭了幼儿C：我把蜡烛放到有水的碟子里，发现火熄灭了，水就跑到杯子里去了，还冒泡泡。幼儿D：我发现火要灭时，就把瓶子拿起一点。一拿起瓶子，火又变旺了。幼儿E：我将长的和短的蜡烛一起放在大瓶子里，发现长蜡烛的火熄灭得

27、快。幼儿F：我发现我的瓶子变热了，而且变黑了。(若有幼儿提出这个现象，师可追问幼儿：你们的瓶子是不是也这样?(是)咦!瓶子怎么会变热、变黑的呢?幼：是蜡烛火烧热的，黑的是烟。)(四)引导幼儿再次探索，验证。1、师：刚才小朋友们发现了这么多有趣的现象，你们可以看一看，哪种现象自己还没有发现，再去做一做实验吧!还可以和别的小朋友交流一下自己实验中的想法。2、幼儿再次自主地实验，教师注意引导幼儿将各种有趣现象都做一做。2022年大班科学游戏活动方案（九）一、说教材：学习自然测量是学前班的一节测量活动课，目的是让幼儿学习自然测量，懂得运用测量的方法比较出物体的长短、高矮、粗细、多少等，从而激发幼儿对测

28、量活动的兴趣，培养幼儿做事认真耐心细心的良好习惯。随着年龄的增长，学前半幼儿对数的概念已有了初步的了解，但对长短、高矮、粗细、多少等还很模糊，如小朋友站在一起有的高、有的矮，小朋友只是有个直观印象，但到底高多少、矮多少还很陌生，绳子有的长、有的短，但到底有多长、有多短，小朋友也不知道，因此小朋友学习自然测量很有必要。活动的重点：让幼儿学习各种测量方法。活动的难点：让幼儿测量时要一下接一下，头尾相接地测量。活动前做好以下准备：尺子、纸条、铅笔、线绳、小棍等。二、说教法：为实现拟定的上述教学目标，我准备采用四种教学法：比较感知法、问题联想法、尝试发现法、操作实践法，通过比较感知让幼儿直观地分清长的

29、、短的、高的、矮的等;通过问题联想来拓宽幼儿的创新思维意识，从而让幼儿知道通过测量就可以来比较不同物体的长短、宽窄、高矮等，以致萌发幼儿创造各种测量工具的设想;通过尝试让幼儿发现要想测量准确，必须有一个标准的测量工具，那就是尺子，从而让幼儿认识各种尺子;通过操作，可以让幼儿学会怎样测量才准确，强调难点：幼儿测量时，要一下接一下，头尾相接地测量。在活动的组织上，我灵活地采用集体教学与分组及个别教学相结合的方法，集体教学便于幼儿根据老师提供的讲述要求，构思表达个人见解;而分组活动，可以调动幼儿学习的积极性和主动性，这样可以使每个幼儿都有动手操作的机会，教师个别指导，可以做到有的放矢，因人施教，使每

30、个幼儿都能在原有的水平上得到充分发展。三、说学法：教与学是一个统一与和谐的过程，要使教学活动获得成功，必须考虑幼儿的学法。开展自然测量这样的教学活动，整节课主要以幼儿动手操作为主，并不是老师教一不，幼儿学一不，而是让幼儿在观察比较的基础上，自己去体验，自己去尝试发现，从而调动了幼儿的积极性、趣味性和探究性，本节课老师只是用提问、启发的方法，让幼儿一环扣一环地从比较到发现到学会测量。整节下来幼儿的积极性一致很高。四、说教学程序：学习自然测量是一个幼儿动手操作的活动，其基本目的就是激发幼儿对测量活动的兴趣，培养幼儿做事认真耐心细心的良好习惯。(教案.出自：屈老师.教案网)俗话说“良好的开端是成功的

31、一半。”活动开始时用直观地实物进行长短对比，给幼儿一清晰的印象，从而让幼儿产生疑问，怎样来比较长短呢?用什麽来量一量呢?让幼儿带着悬念一步一步地往下深入，然后通过幼儿亲自操作实践，由浅入深，环环相扣，设计出符合幼儿思维顺序，便于激发旧知，学习和巩固新知的教学程序，具体有以下四个环节：1、比较感知：出示不同长短的铅笔比长短，再拿出一支更长或更短的铅笔进行比较，找出最长和最短的，让幼儿进一步理解相对性。这一环节大约_分钟。2、问题联想法：提出问题如果两个物体不能放在一起比较，如窗子和门的宽窄，怎麽办?启发幼儿想出多种办法，引导幼儿说出要“量一量”才知道。“那用什麽东西来量呢?”启发幼儿想出多种测量

32、工具，如：用尺子、棍、纸条、线绳、铅笔、小棒等来测量。这一环节大约_分钟。3、尝试发现法：指导幼儿用多种工具测量桌子、教室、黑板、椅子的宽度、长度及幼儿的高矮等，让幼儿报告测量结果，引导幼儿发现问题，测量结果为什麽不一样?怎样才能量出一样的结果?引起幼儿做尺子的愿望。这一环节大约_分钟。4、操作实践法：分组活动，两组幼儿分别剪出一条同样长度的线绳或折一段同样长度的小棍做尺子，大家比一比，是否一样长，然后，再次测量桌面的长宽、椅子的高矮。注意提醒幼儿测量时，要一下接一下，头尾相接地测量，报告测量结果，发现测量结果相同。如结果不同，应让幼儿再次测量，并纠正其测量方法的错误。这一环节大约_分钟。五、

33、活动延伸：在基本实现了本次活动目标的基础上，为了让幼儿更进一步地掌握测量方法，可以把活动作进一步的延伸：活动结束后，让幼儿自由选择测量工具，到室外测量各种物体，如树的粗细、玩具的高矮、距离的远近等。在发展性原则的指导下，活动的设计中，无论是教材的选取、组织，目标的制定，还是教学方法的运用，都充分考虑到幼儿的实际水平。尤其是在组织活动的过程中，为了调动幼儿参与活动的积极性，给他们创造更多的机会，让幼儿看、想、说、做，这就充分发挥了幼儿各种感官的作用，提高了幼儿动手操作的能力。2022年大班科学游戏活动方案（十）活动目标：1、幼儿在游戏活动中了解人体主要关节的名称，感知关节与人体活动的关系。2、初步懂得保护关节的重要性。3、知道检查身体的重要性。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动重点难点：活动重点：知道各关节所在的位置。活动难点：了解人体主要关节的名称及保护关节的重要性。活动方法：1.