2022年小学体育教育教学工作评价方案

1、第9页共9页2022年小学体育教育教学工作评价方案为全面贯彻党的教育方针，落实教育部体育、艺术2+_项目实施方案(试行)，提升体育教师的整体水平，丰富校园文化生活，激发学生兴趣，陶冶情操，全面提高学生综合素质，特制定修文中心校体育教育教学工作质量评价方案如下：一、评价内容：(一).体育教育教学常规工作。体育工作管理，教学教研，一小时锻炼活动与比赛，运动队训练与参加上级竞赛，体质健康测试，体艺2+1技能，器材管理(二)体育教学质量：其中，课堂教学质量评价，中心校各种比赛。附加：参加上级竞赛获奖，包括团体奖与个人奖。二、评价细则(一)体育教育教学常规工作评价(_分)1.体育工作管理(_分)。(1)

2、学校领导与体育教师能够及时了解、掌握上级上有关体育工作的有关文件精神，掌握其操作要领(_分)。(2)制定学校体育工作发展规划，方案，相关体育工作教师工作制度、岗位职责、考核细则。学生学习纪律、评价办法(_分)。2.教育教学教研工作(_分)。(1)能够按体育课标开全、开足体育课程(_分)。(2)每学期制定完善的体育工作计划，教学工作计划。教师上课做到有教案、并进行课堂情况记载，教学工作总结(_分)。(3)教学质量测试。每学期能够按照中心校的安排进行除中心校抽测年级外班级的测试，并进行成绩登记与统计，写出教学质量分析(_分)。(4)体育教师积极参加各级各类教研活动与培训，课堂教学活动。并做好教研活

3、动笔记，及时写出反思或感想，经验总结或论文。发表在学校体育博客上(_分)。3.课外一小时体育锻炼活动与学校比赛(_分)。(1)课外一小时体育锻炼活动(_分)。大课间。活动内容达三个项目以上，根据季节的变化，及时调整活动内容。_形式规范整齐、学生做操是否能做到精神饱满、快、静、齐、动作准确、姿势优美，每次能做有记载，有评价(_分)。课外活动。活动时间原则上当天每有体育课的年级进行活动，学校可根据实际情况进行安排。体育组长做到到月计划、周安排，班主任_活动，并做好记载。冬季长跑为每天必活动内容。长跑距离一、二年级适量，三、四年级不少于_米，五、六年级不少于_米(_分)。(2)学校体育竞赛(_分)。

4、每学年学校_各种竞赛_次，少一次扣一分，多一次加_分，每次竞赛做到有安排、过程记载、成绩登记、小结、照相。4.体育运动队训练与参加上级比赛(_分)学校根据中心校体育中心工作与学校实际情况，_各种体育运动队，有各运动队训练有学期计划，做到月有计划、周有安排工作，做到坚持不断的长期训练，训练有记载。积极参加上级的各种比赛。5.学生体质健康标准测试(_分)(1)根据上级关于学生体质健康测试、上报工作的安排，要认真、按质、按量、按时测试，上报。做到有安排、有测试成绩记录表，学生成绩登记表，各项目成绩统计表，总分成绩统计表，总结分析及相关照相。测试结果要公布，(_分)(2)学生体质健康卡。按要求填写完整

5、，反馈家长签名(_分)。6.体育艺术2+_项目(_分)。(1)体育技能的设置与申报。制定符合学校实际的体育、艺术2+_项目技能的实施方案，每学期有计划。设置学校开展体艺2+_项目，并向学生推荐，由学生自报(根据学校教师的特长各校应设置一项整体性体育技能)。制定各学段各项技能成绩评定标准(_分)。(2)体育技能的训练与成绩评定利用课堂、课外活动等形式进行各项技能的训练，使学生熟练掌握本学段所申报体育项目的技能。按学段第一学年度初评，第二学年度总评，并发证书(_分)。7.体育器材管理(_分)。器材室做到整洁、卫生、制度上墙。分类摆放器材。体育器材记账规范，有总账、分类帐、明细账，记帐有凭证，每学年

6、进行一次器材统计。有相关器材使用、借还、维修、损坏等登记薄。(二)、体育教学质量评价(_分)1.课堂教学质量测评(_%)根据区教育科有关体育教学质量的测评精神，按合我中心校的实际，每学期进行一次课堂教学质量测评，由中心校抽测2_个年级，其余年级学校自测，测试项目，一般以国家学生体质健康标准项目为主：复指成绩计算：及格率占_%，良好率占_%，优秀率占_%。2.体育竞赛(_%)按中心校_的大形体育竞赛进行评价，一般是春学段。田径运动会与蓝球比赛；冬学段三项比赛与柔力球根据实际情况每学期按中心校实际竞赛项目按平均分计。田径运动与冬季三项赛根据分组队数，第一名参赛队数加1记分，第二名减_分，第三名起依

7、次递减_分，然后将所得分乘本校达标率。其它团体比赛按等次记分。一等记_分，二等记_分，三等记_分，四等记_分。3.参加上级竞赛凡代表中心校参加区级竞赛，在总复指成绩中附加：1.以团体参加竞赛。第一、二名加_分、第三、四名加_分、第五、六名加_分。2.以个体参加竞赛。第一、二名加_分、第三、四名加_分、第五、六名加_分。参加市级竞赛相应项目加倍记分(只记最高一次)4.教学质量总复指成绩体育教学质量总复指=教学质量得分_%+竞赛得分+附加分三、评价办法(一)过程评价与终结评价相结合原则中心校将根据工作安排，及时的对各项工作作出考评。对工作过程、态度及档案资料作出及时评价，不到位的提出整改建议与改进

8、措施。根据工作任务的性质采取灵活动多样的方法，对日常工作深入学校实地检查，送交档案检查办法进行考核评价。用优、良、中、差进行等级呈现。实现过程考核的及时性与有效性。杜绝档案资料的假性。学期末对各校体育工作做出整体的评价，重点对在过程考核中发现的问题与工作程序不到位问题，整改效果进行考核评价。结合过程考核情况全面完整地、客观地、对一学期工作作出评价。过程评价按_%记，终结评价按_%。(二)客观性原则无论是过程性还是终结性评价，坚持以事实为依据客观、实事求是的态度，从每项工作过程、态度及档案资料从客观实际出发，作出客观、准确的评价，在恳定工作的前提下，合理地提出改进建议与措施，及时反馈评价信息，对

9、以后的工作和发展作出价值判断。不主观臆断和掺杂个人情感。评价主体要多元化，多途径获取全面、真实的工作过程信息，为教师的个人发展献计献策，并为学校领导的决策提供依据(三)公平、公正原则严格按照考核评价细则和考核程序进行考核，尊重事实，要一视同仁，不偏不倚，不能宽严不一，有亲有疏。2022年小学体育教育教学工作评价方案（二）为进一步落实_加强青少年体育增强青少年体质_、教育部关于加强和改进中小学艺术教育活动_，引领学校艺体工作的发展方向，推进学校教育教学工作，丰富校园文化氛围，展示学校素质教育成果，全力打造充满活力、朝气蓬勃、富有魅力的赣马二小，特制定体育文化艺术节活动实施方案。一、指导思想全面落

10、实学生德、智、体、美全面发展的教育方针，扎实推进素质教育，大力开展学校体育艺术节活动，展现新时期师生健康活泼、奋发向上的精神风貌，推动我校体育、艺术教育工作为宗旨，充分挖掘学生个性潜能，提高学生的身体素质，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，从而激发学生学习热情，陶冶情操，促进自身全面发展，丰富校园文化生活的同时，值此“六一”之际开展体育文化艺术节活动，给孩子们一段健康的、值得回味的幸福校园生活。二、理念及思路我校一直以来努力探索并开发了多项具有个性和特色的体育、艺术校本课程。学校以腰鼓教学为立足点，实现了腰鼓校本课程的开发与实施，并初见成效；3所学校建成塑胶跑道，所有完小均组建了腰鼓队。

11、为了将体育和艺术活动普及到全体学生中去，我校将举办体育文化艺术节，本届体育文化艺术节面向全体学生，为学生提供展现个人才华的机会，发展学生个性，旨在倡导“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的阳光体育理念，同时培养学生张扬的个性和拼搏精神，普及体育文化知识，展示学校艺术体育教育成果，促进学生多元智能的发展。三、基本原则学校每年举办一次校园体育文化艺术节，并将其作为传统节日延续。制定学校体育文化艺术节活动方案，确保校级学生参与率达_%。建立完整、科学的制度体系，指导、督促、检查与评估体育文化艺术节开展情况。四、活动主题多彩校园放飞梦想五、组织机构组长：王秀萍副组长：闫军、顾远波、杨帆成

12、员：祁宏波、李涛、吴玺业、卢涛、韩善利、徐大治、周文刚、顾光辰六、活动阶段及内容安排(一)阶段安排第一阶段：宣传发动阶段(5.13-5.20)第二阶段：活动展示阶段(5.21-6.15)第三阶段：总结交流阶段(6.16-6.25)(二)活动内容安排1_个仪式：(1)体育文化艺术节开幕式(2)体育文化艺术节闭幕式(3)十周岁成长仪式(4)六年级毕业典礼仪式26项竞赛、评比活动(1)春季运动会(2)广播操、大课间评比活动(3)首届校园歌星大赛活动(4)幼儿园“庆六一”展评活动(5)师生书法、绘画作品评比展示活动(6)“我的班级我做主”班徽创意设计绘画比赛活动七、活动评价1所有竞赛评比活动设团体节目

13、和学生个人参赛设一、二、三等奖，学生得到奖状、奖品，学校累计分数。2对学校整体进行评价，校园体育文化艺术节总成绩包含活动组织情况、竞赛评比情况、总结汇报情况、材料上交和宣传情况等项目，活动结束后对成绩优秀的学校进行校园体育文化艺术节的表彰。八、活动要求1学校结合自己的特点，积极开展以班级、年级为单位的班级、校级体艺类项目比赛。要充分展示我校学生健康向上的精神风貌，做到班班开展，人人参与。在师生全员发动，全面参与基础上，选拔出最优秀的师生参加校级比赛，提升学校体育艺术节整体水平，发展学校的艺术特色和体育文化。2开展的体育艺术节活动必须与校园文化建设和学校内涵建设紧密结合，根据校情确定主题和内容，充分挖掘和利用学校现有资源，把德育、智育、体育、美育等有机地统一到教育活动的各个环节中，面向全体学生，以学生的发展为本，为学生的全面发展创造条件，让学生积极、主动地发展，健康、快乐地成长。3充分调动广大师生的积极性，全体教师高度重视此项活动，班主任认真组织开展，积极支持和推荐学生参加各项活动，充分发挥学生特长，以校园体育文化艺术节为契机，提高班级的管理水平。同时，通过开展艺术节和体育节活动带动日常的教育教学，把素质教育的要求落实到每一节课堂