四年级《信息科技》上册教材分析

1、20222023年度 HYPERLINK /search.aspx t /content/22/0812/19/_blank 四年级信息科技上册教材分析教材版本名称2021新版的四年级信息科技是信息科技经甘肃省基础教育课程教材专家工作委员会审核通过，审核序号:21071 Q001 甘肃省电化教育中心、甘肃省基础教育课程教材中心、甘肃省教育科学研究院编著的义务教育教科书信息科技四年级上册，由甘肃少年儿童出版社出版发行。教材总目标为了适应信息社会发展的需要，教材以提高全体学生信息素养为目标，培养学生自主学习和自我能力的形成，培养学生的数字化创新精神、促进学生自觉践行信息社会责任为理念；帮助学生，掌

2、握信息时代生存与发展所必须的信息科技基础知识和基本能力，形成学习与社会相适应的良好的行为习惯，为国家培养创新型人才打下坚实的基础。教材总教学设计主要以任务驱动为引领，在交互式情境虚拟中学、在活动中学、在操作过程中学为主要方法。以日常生活中的实际问题为出发点，启发学生思维，精心设计了一系列学习任务，从而来激发学生的学习兴趣，有效构建学生的知识体系。具体内容分析一、教材教学内容本册教材教学内容包括“感受信息社会”“探索计算机的奥秘”和“用计算机绘画”三个单元内容。主要内容有：第一单元感受信息社会第1课走进信息世界第2课认识信息技术第3课保障信息安全第二单元探索计算机的奥秘第4课认识计算机第5课学会

3、使用鼠标和键盘第6课认识操作系统桌面第7课认识操作系统窗口第8课学会输人字符和汉字回顾与反思第三单元用计算机绘画第9课认识画图程序第10课画一幅简单的画第11课画直线与曲线第12课画几何图形第13课复制与修饰图形第14课综合实践我是计算机小画家回顾与反思二、教学目标三个方面（一）知识目标：1.走进信息世界，了解什么信息、什么是信息技术，保障信息安全与信息道德规范 2.初步了解电脑的硬件和软件3.熟练使用键盘4.学会使用“画图”软件画画。（二）能力目标：培养学生观察能力、思维能力、收集信息、处理信息的能力、实践创造能力、自学能力、审美能力、语言表达能力、保障信息安全与信息道德规范等。（三）情感目

4、标：培养学生学习和使用信息科技的兴趣、了解信息、保障信息安全与信息道德规范意识，提高学生的信息素质。三、教学重点1.了解信息，保障信息安全与信息道德规范。2.正确使用键盘和鼠标。3.“画图”软件中各种工具的使用。四、教学难点保障信息安全与信息道德规范键盘指法画图技巧的运用五、教学准备电脑室安装、调试、维护应用软件，优化作业设计，开发“交互式微课视频课线上候课教学法”系统，四年级信息科技上册优化作业设计。六、思想教育爱党爱国爱人民，坚持政治方向，遵守法律法规，了解党史国情，珍视国家荣誉。学习核心价值观，学习八荣八耻内容。为了保障国家信息安全和发展国民经济，我国必须建立自主完整的软件系统。为了发展

5、民族软件产业，强化知识产权，反对盗版，让更多的人了解和掌握国产优秀软件，特别是对初学信息科技的中小学生来说更有深远的意义。以爱护机房为“荣”，破坏机房为“耻”， HYPERLINK /search.aspx t /content/22/0812/19/_blank 教育学生爱护机房的公共设施。七、学生情况分析我们学校四年级的学生初次学习信息科技这门课程，对计算机的认识和基本操作都不了解、不熟悉，因此，本册教学内容对于四年级的学生来说，还是有一定困难的，尽管如此在教学中，我们首先，要以学生好奇、爱动的行为习惯，以任务驱动来培养学生的学习兴趣，其次，采用应因材施教，以优帮差，以小组长为助手，来促进

6、课堂教学效果的最大化。八、提高教学质量措施1、积极研究教材和教法，根据教学内容选择多种方法授课。开发“交互式微课视频课线上候课教学法”系统，“四年级信息科技上册优化作业设计”。2、保证学生上机时间，每人一台机器。3、关心、辅导差生，缩小与中上等学生的差距，培养小老师（小组长）。4、加强自身素质的提高，认真学习教育理论、学习教育实践著作等，注意在教学中进行理论实践、积累知识和经验。5、认真备课，深钻教材，掌握教学规律，研究教学方法，掌握好每课的教学重点、难点，正确无误地传授知识。6、充分发挥学生的主题作用，爱护他们的好奇心，求知欲，激发主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方法，培养学生良好的学习习惯。7、努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合。充分利用课堂四十分钟，调动学生的学习积极性、主动性，做到课堂教学满容量、快节奏、高效率，使学生牢固掌握所学知识。8、力求简明准确、图文并茂、视频兼备，富有趣味性和启发性及知识迁移，使学生都能够很顺畅地看得懂、学得会，感受学习的快乐。九、优化作业设计深入贯彻落实国务院印发的关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见明确作业设计与实施原则、实施思路和方法，切实减轻学生过重作业负担。从“控制作业总量”“精选作业内容”“丰富作业形式”“把握作业难度”等方面，针对学科