2022年小学办学水平综合督导评估方案范文

1、第7页共7页2022年小学办学水平综合督导评估方案范文湖岭镇林溪学校办学水平督导评估现场反馈讲话稿各位领导，同志们：经过评估组同志一天的工作，我们通过听取汇报、资料查阅、师生访谈和实地察看等方式，已经对林溪学校近三年来的办学情况有了一个大致的了解。刚才，评估组的同志们对采集到的数据进行了汇总，经过相互引证、核对和讨论，已经形成了一个初步的评估报告。报告分三个部分。学校的总体评价，学校的成绩和经验，存在的问题和建议。一、学校的总体评价湖岭镇林溪学校位于湖岭镇里见村，是一所九年一贯制学校。现有教学班_个，在校生_名。专任教师_名，学历合格率达_%。校园依山傍水，环境优美。教学设施齐全，基本能满足学

2、校教学的需要。近几年来，林溪学校能立足西部山区的实际，全面贯彻教育方针，规范办学行为，积极实施素质教育，努力提高教育教学质量和学生综合素质，以人为本，创设育人环境，营造创新氛围，学校面貌大有改善。学校先后被评为温州市农村寄宿制达标学校、温州市中小学勤工俭学工作先进_、瑞安市先进党_、瑞安市红旗大队、瑞安市教育系统社会治安综合治理先进单位、1湖岭学区教学质量提高单位等，呈现出良好的发展态势，是一所充满发展潜力与希望的学校。二、学校的主要成绩与特点(一)认真规划，方向正确，办学行为不断规范。1、办学方向正确。学校以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”为办学理念，以“勤学、守纪、求实、创新”

3、为校训，努力形成“文明、和谐、奋发、进取”的校风、“敬业、爱生、博学、垂范”的教风和“明德、乐学、求是、笃行”的学风。办学方向正确，办学思路清晰。学校在小班化教育实验、农村寄宿制管理以及学生劳动基地建设等方面积极探索，认真工作，大胆创新，成效显著。2、发展规划逐步落实。_年_月，根据国家中长期发展规划，结合本校实际，认真制定瑞安市湖岭镇林溪学校_五发展规划，并在此基础上制订学校学年、学期工作计划，做到有计划、有实施、有总结。3、办学行为不断规范。学校能严格执行课程计划，开足开齐规定课程。重视校本课程开发，制定了校本课程开发制度和校本课程标准，自编学校校本读本林溪学校小学生经典朗诵，同时对小学进

4、行古诗文考级。严格执行“减负”规定，制定切实可行的“减负”措施。(二)优化队伍，深化管理，各项工作运转有序1、领导班子整体素质较高。校长胡国福，_岁，大专学历，2从教_年，从事教育行政管理工作多年。经验丰富，年富力强。办学理念先进，办学思想端正，勤奋敬业，廉洁自律，在师生中有较高威望。班子成员年龄结构、学科结构较为合理。多数班子成员是从教学第一线脱颖而出，走上领导岗位后仍兼任学科教学。班子成员个体素质优秀，整体素质优良，富有事业心和改革意识，是一个团结、务实、廉洁、高效的领导班子。2、教师队伍结构不断优化。学校现有教职员工_人，其中专任教师_人，学历全部合格。近几个来，学校高度重视师资队伍建设

5、与管理。在师德建设方面，制订了相关的规章制度，采取了一系列行之有效的具体措施，开展了丰富多彩的教育活动，从而培养了一支具有良好职业道德素养教师队伍。在校本培训方面，学校以课程改革为核心，以教育质量为重点，以切实提升教师的教学、教研水平为目标，制订并不断完善了培训制度和方案，开展了形式多样的活动，一支师德高尚、业务过硬、学生喜欢、教学严谨教师队伍正在形成。3、各项管理制度不断完善。为了保证学校各项工作运转有序，学校制订了一系列规章制度，认真实施，效果良好。(三)教育教学扎实开展，教学质量稳步提升。1、德育工作不断强化。学校建立了多元化的德育工作队伍。德育工作做到了年年有计划，周周有活动。能认真落

6、实“两课两操两活动”，开足开齐开好体育与保健课程。每年都举办体育节。能确保学生每天一小时的体育锻炼时间。思品教育在学科教学中3的渗透比较好。2、教学工作扎实推进。学校能严格执行上级的课程计划，开齐、上足、教好课程计划规定的所有课程。学校制订林溪学校教学规范管理制度，将各学科教学常规活动进行了规范，对教师的教学工作五环节作了明确的规定。3、教育教学质量不断提高。由于工作扎实，措施得力，近几年林溪学校的教学质量稳步提升，受到了高一级学校和社会各界的一致好评。(四)积极努力，改善条件，学校发展环境良好。1、办学条件得到改善。近几年来，学校领导想方设法，筹措经费，努力改善学校的办学条件，取得了良好的成

7、绩。2、后勤保障到位。学校后勤能树立起为教学一线服务的思想，认真做好后勤保障工作。作为温州市农村寄宿制达标学校，林溪学校对寄宿生的管理，创特色，能坚持，有成效。三、存在的问题和我们的建议(一)要加大投入，完善办学条件，进一步优化学校的发展环境。1、对照标准，学校办学条件仍存在一定的差距。学校现仅有_m环形跑道的操场，并且缺少体育馆或简易的风雨操场。建议学校在拆建宿舍楼的工程设计中，预留一层架空作为学校的风雨操场。2、学校的现代化、信息化建设尚存在不足。建议在新一轮的校园网络建设中，重点扶植学校的网站建设。(二)要加强内部管理，提升教师素质，进一步规范办学行为，提高办学水平。1、学校班子要进一步

8、提炼办学思想的办学理念，逐步形成一套切实可行的学校办学目标系统，深入师生人心，并能有步骤地得到落实。要进一步完善学校教代会制度，更好地发挥党、团、工会的作用。2、要进一步完善学校的各项管理制度，规范办学行为。3、要进一步加强教师队伍的建设。要立足现状，搭建平台，认真做好校本培训和校本教研，促成教师的专业化成长。同志们，由于时间仓促，以及个人能力水平的限制，今天的评估工作可能存在一些不足，希望同志们谅解。2022年小学办学水平综合督导评估方案范文（二）为进一步规范学校及幼儿园办学行为，改善办学条件，优化教师队伍，促进学生全面发展，提高教学质量，全面实施素质教育，重点推进乾安教育“五大工程”，促进

9、乾安教育均衡、协调、可持续发展，办人民满意教育，依据乾安县中小学校及幼儿园办学水平督导评估实施方案，制定本方案。一、指导思想以素质教育为导向，以办人民满意的教育为宗旨。通过督导评估，督促学校各级管理人员履行职责，加强管理，创设条件，办好学校；督促指导学校贯彻执行教育法律法规和方针政策，遵循教育规律，优化学校管理，实施素质教育，全面提高教育质量，培养合格的社会人才；发挥扬先激后的评价功能，引导教育人的向优思齐意识，提高整体教育水平；引导社会、家长用正确的标准评价学校及幼儿园的办学水平，关心和支持学校及幼儿园工作。二、评估原则(一)导向性原则。遵循国家教育方针、教育法律法规以及教育教学规律的要求，

10、坚持公正、公平与公开的原则，确保各学校能够坚持正确的办学方向，确保学生能够获得全面的、健康的发展。(二)科学性原则。坚持实事求是、从实际出发的态度，运用科学方法收集数据信息，并经过充分的讨论、分析、论证，做出真实、客观的评价，提出问题和行之有效的建议。(三)发展性原则。以学校可持续发展为出发点和归宿，充分发挥综合评估的诊断和指导作用。突出纵向比较和过程评价，注重学校发展和变化过程，以评促建，建立自我发展、自我完善的长效机制，激发内部活力，改进工作，促进发展。将督导评估工作、学校教学改革及长远建设目标一并考虑，统筹兼顾，以督导评估促进建设，以建设提升评估，评建共进，重在建设。评估是手段，建设是关

11、键，提高教学质量才是最终的目的。(四)民主性原则。重视学生、教师、家长和学校在评价过程中的主体作用，使评价成为学校、教师、学生和家长共同参与的过程。(五)定量评估与定性评估相结合原则。通过运用查资料、观察、访谈等信息收集方式，用多种视角开展评估工作。注重过程评价与终结评价相结合，对学校整体工作既做定量分析，更有定性分析，以确保全面、充分、客观地对工作做出评价。三、评估目标真正做到以评促管，以评估工作带动学校教学管理规范化、制度化、科学化、信息化建设，保障教学工作优质高效运行；以评促改，推动学校的改革和创新，更新校园长及领导团队的教育思想和观念，深化教育教学改革，全面推进素质教育，以适应社会对人才培养的更高要求；以评促建，以评估工作带动学校的各项建设和发展，提高教学管理队伍整体素质和管理水平，大力加强师资队伍、教风和学风建设等，为进一步提高教学工作水平提供保障。四、评价对象中心校、龙字小学、光字小学。五、领导小组组长：陈野副组长：宋喜民_伟董清海田树森成员：全体教师六、评估步骤第一阶段：准备阶段成立督导评估领导小组，制定评估方案、细则，确定评估时间。第二阶段：_阶段根据评估方案，结合评价指标体系，进一步落实教育教学活动，收集积累有关活动的过程性材料。第三阶段