2022年小学学科竞赛实施方案

1、第8页共8页2022年小学学科竞赛实施方案一、指导思想培养学生的综合能力和综合素质，是素质教育的出发点和根本所在；为了进一步提高学生的学习兴趣，巩固学生的学习知识和技能，提升学生的学科运用水平，学校根据生情和校情，特拟定本次学科竞赛实施方案。二、参加对象1_年级全体学生三、实施学科语文数学英语四、各学科实施内容和办法语文：1、课文诵读抽测(1)集体晨读检测：检测方式：评委利用早读课时间，根据指定的课文内容，听取各班学生的集体诵读，每班诵读时间约三分钟左右。检测时间：每学期第_周每学期第_周评分标准：从“精神饱满、普通话标准、停顿适当、不拖腔带调、有感情”等方面进行评价。奖项设定：以年级为单位，

2、评出一、二等奖各一名；获一等奖班级利用晨会时间进行表演朗读。(2)个人诵读检测：测试人员：各班在班级内组织班级初测，由语文老师推荐两名学生，学校根据学号抽测两名学生参加学校检测。诵读篇目：本册语文课本。比赛时间：每学期第12_周。比赛地点：四6班教室。评分标准：从“普通话、流利程度、感情丰富、表情自然、音色”等几个方面进行综合评价。奖项设定：分年级评奖团体奖：每个年级一个。个人奖：一等奖_个；二等_个；三等奖_个。2、写字竞赛参加对象：1_年级全体学生竞赛时间：每学期第13_周竞赛办法：学校规定学生的写字作品，分初赛和复赛两阶段进行。初赛：以班级为单位，人人参加，每班班主任选拔五名学生代表班级

3、参加复赛。复赛：选取时间和地点，当场书写。奖项设定：由写字老师担任评委评奖。(1)以班级为单位评选一、二、三等奖各一名。以年级为单位，评出一等奖_名，二等奖_名，三等奖_名。(3)获奖的作品在学校画廊中进行展示。数学：1、口算竞赛竞赛时间：每学期学期第13_周竞赛对象：全校学生。竞赛安排：(1)竞赛分为初赛和决赛(2)初赛：试卷由备课组长出卷和批改。地点在各班教室，答题时间为5分钟(以学校统一信号为准)，必须逐题做题，漏题算错。(3)复赛：试题由学校提供，各备课组长负责阅卷。各班选取前十名学生参加决赛。(4)评奖方法：集体：以班级为单位，设立一、二等奖各一名。个人：以年级为单位，设立一等奖三名

4、、二等奖五名、三等奖十名。2、数学能力竞赛活动方案竞赛时间：每学期第15_周竞赛对象：全校学生。竞赛题型：主要以各年级综合性的题目为主。初赛题目浅难度比例：5:3:2；决赛题目浅难度比例为：3:3:4竞赛安排：分为初赛和决赛竞赛要求：初赛：试卷由备课组长出卷和批改。地点在各班教室，答题时间为30分钟(以学校统一信号为准)。复赛：试题由学校提供，各备课组长负责阅卷。各班选取前十名学生参加决赛。评奖方法：集体：以班级为单位，设立一、二等奖各一名。个人：以年级为单位，设立一、二、三等奖若干名。英语：1、英语朗读比赛(1)全员参与。(2)朗读内容由教导处在比赛前确定。(3)形式：按年级比赛，由评委到班

5、级进行活动。(4)评委：全体英语老师(5)评分标准：满分为：50分。语音语调：20分感情：5分节奏：10分语气：5分精神：10分。拖音重的不得获奖。(6)竞赛时间：每学期11_周(7)评奖方法：集体：以班级为单位，设立一、二等奖各一名。个人：以年级为单位，设立一、二、三等奖若干名。2、英语单词竞赛(1)全员参与。(2)比赛内容及形式内容：以本册书的单词为主，适当增加一些之前学过的单词。形式：先以班级形式全员参与，再每班_人集中比赛。(3)评委：英语教研组长(4)评分标准：规定时间内默写正确单词的数量越多，分数越高。(书写马虎者不获奖)(5)活动时间：每学期第15_周(6)评奖方法：集体：以班级

6、为单位，设立一、二、三等奖各一名。个人：以年级为单位，设立一、二、三等奖若干名。2022年小学学科竞赛实施方案（二）一、活动目的为了更好地展示我校素质教育成果，更好地推进我校课程改革向纵深发展，依据学校教学工作安排，经研究决定，本学期选择二、四年级语文，一、三年级数学，五、六年级英语开展学科竞赛活动。本次学科竞赛活动，本着为进一步推动我校的教学工作，扎实开展教学教研活动的目的，激发学生的学习兴趣、给学有余力的同学提供更多的展示自我的空间与机会，使他们能够享受到成功的乐趣，同时也培养学生勇于挑战自我及好学上进的精神，促进学生全面健康发展。二、活动对象1.语文学科竞赛活动：二、四年级全体学生2.数

7、学学科竞赛活动：一、三年级全体学生3.英语学科竞赛活动：五、六年级全体学生三、活动方式：1.预赛2.决赛(1)参赛对象。每班在预赛的基础上选拔_名选手参加本年级组相应项目的决赛。(2)_命题。由学校教导处统一_命题，统一采用闭卷和书写答卷形式。(3)决赛时间：_年_月_日上午10：3011：30一年级数学、二年级语文下午2：304：00三年级数学；四年级语文；五、六年级英语(一、二年级：_分钟；三、四年级：_分钟；五、六年级：_分钟)(4)决赛地点：多媒体教室(5)相关要求：相关教师_月_日前确定参赛选手_及期中考试考号，上交给语、数教研组长，学生考号由学校统一编排。各参赛选手自带圆珠笔、铅笔

8、、三角尺、橡皮等文具及草稿用纸提前_分钟入场。各班参赛人数仅限_人，为方便且支持竞赛的实施，不得随意增派或者有意少派。各班参赛选手由科任老师提前_分钟带领到赛场入口处列队静候。四、竞赛内容以本学期的内容为主。1.语文、数学竞赛活动着重于检测学生对“双基”的掌握与运用，以“紧贴教材内容、凸显课标理念、注重实践应用”为特点，基础题约占60，拓展题约占40。2、英语竞赛活动着重于巩固已学的英语基础知识，扩大词汇量，达到最优化的英语教学效果。五、奖项设立_个人奖活动共设个人奖_名。具体设立奖项如下。一三年级分别设一等奖_名、二等奖_名、三等奖_名；四六年级分别设一等奖_名、二等奖_名、三等奖_名。2.

9、团体奖本次竞赛活动以班级为单位设立团体奖(以各个代表队获得的团体总分从高向低排序确立团体奖的获得)。团体按如_法计分：基本分。根据班级_名选手参赛的具体成绩，计算出各个代表队的平均分记入代表队基本分。奖励分获奖选手不仅可以获得个人奖励，而且可以为本班级代表队增加奖励分。获得一、二、三等奖的选手分别为该班级代表队获得0.3、0.2、0.1的加分。一等奖奖励分+二等奖奖励分+三等奖奖励分=代表队奖励分总得分：以上两项得分均纳入该代表队的团体总分的积分，即：基本分+奖励分=代表队团体总分以年级组为单位，依据班级代表队团体总分，设立_个一等奖，_个二等奖。六、评阅小组本次竞赛活动设立竞赛_实施评阅小组。相关人员的具体职责及分工如下。组长：何细良(总体指导并负责竞赛_工作)副组长：黄义成(协助负责活动_，并具体负责竞赛实施工作)成员：徐春(负责一年级数学竞赛实施六年级数学老师阅卷)王建有(负责二年级语文竞赛实施三年级语文老师阅卷)