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文档简介
1、第21页共21页2022年幼儿园大班手工教学方案范例活动目标:1.导幼儿学习看折纸步骤图,用中心对折的方法折出小鱼。2.在教师的引导下,能用简单的语言表述步骤图中折纸的方法,感受轻松的学习折纸的乐趣。3.加强对幼儿同情心教育,使幼儿学会主动的帮助别人。活动准备:准备轻音乐的磁带、背景图、图解、幼儿用的彩纸若干、范例。活动过程:一、出示范例,创设情景,引出课题。1.“小朋友,今天老师给小朋友带来了一位小客人,小朋友想不想知道它是谁?”(教师出示范例小鱼)2.“小朋友,看她是谁?”“对!小鱼。这条小鱼它叫小鱼贝贝,生活在无边的大海里。(教师将范例贴到背景图上)3.她独自一人生活在这么大的海洋里,会
2、有怎样的感受?(引导幼儿说出小于生活孤单、寂寞等)4.是呀,小鱼生活在海洋没有朋友陪它玩,很孤单,他想叫小朋友来帮助它。小朋友愿意帮助它吗?”那你想怎样来帮助它?”(提问幼儿导入活动)二、出示步骤图,引导幼儿探索折纸的方法。提问:1.“小朋友刚才想的办法太好了,小鱼听了非常高兴,那谁能告诉老师折小鱼一共需要几步?”(教师出示图解)2.谁来告诉大家着小鱼用的是什么形状的纸?第一步应该怎样折?谁想来试一试教教小朋友?”(教师提问幼儿,引导幼儿说出“沿中心线对折”,并提醒试折的幼儿沿折痕用力压平)依次探索尝试其余三步的折法。(教师重点引导幼儿看第三步用相同的方法向后反折的方法)3.小鱼折好后还需要做
3、什么?(引导幼儿说出怎样装饰小鱼)三、幼儿折纸,教师巡视指导。1.以小鱼的口吻提出折纸的要求“在折之前小鱼贝贝还要给小朋友提三点要求:(1)要沿折痕将纸压平,折得平整漂亮。(2)小鱼很需要朋友,他希望我们能快点折。(3)小朋友在折小鱼的时候,想一句要跟小鱼说的悄悄话。小鱼贝贝提向小朋友一定要记得这三点要求,好下面我们一起来帮小鱼贝贝找朋友吧!”3.教师放轻音乐组织幼儿进行折纸(对活动中出现困难的幼儿教师重点要指导幼儿看图解完成作品)。四、展示作品,组织评价。1.帮助幼儿将折好的小鱼粘在背景图上。2.引导幼儿进行评价小朋友,你们折了这么多的小鱼,老师看了非常的喜欢,小朋友,你们也喜欢吗?那谁来告
4、诉老师你喜欢哪一条小鱼?为什么?”(引导幼儿从折的平整、添画眼睛的位置,鱼鳞规则程度等等方面进行评价)“这是谁折的小鱼,你说说刚才跟小鱼说的什么悄悄话?(教师提问个别的幼儿)3.教师评价从作品的平整程度、添画鱼的眼睛、鱼鳍、鱼鳞等方面进行评价。五、以参加舞会的形式结束活动“刚才小朋友帮小鱼找了那么多得好朋友又说了那么多安慰小鱼的话,小鱼现在可开心了,有了这么需朋友它再也不孤单寂寞了。他还说要谢谢小朋友,还夸我们小朋友是有爱心、爱帮助别人的好孩子。为了要谢谢小朋友,它还邀请小朋友去参加他们的节日舞会呢,现在我们一起学小鱼游的动作去参加小鱼的节日舞会吧!”(教师组织幼儿一起模仿小鱼游的动作离开活动
5、室)2022年幼儿园大班手工教学方案范例(二)活动目标:1、利用纸袋原型,通过画、剪、贴等技能,表现动物、人物。2、发展动手操作能力,并能利用纸袋玩偶进行游戏或讲故事。活动准备:白色纸袋、彩笔、剪刀、抹布、各种人物、动物的五官及玩偶范例。活动过程:1、导入活动,引起幼儿兴趣。_教师出示纸袋小熊猫,以熊猫的口吻说:小朋友,你们知道我是谁吗?我是小熊猫。今天,我是到你们班来找小伙伴的,请你们照我的样子做几个小伙伴好不好。2、引导幼儿观察纸袋小熊猫的制作方法。_在纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴,也可以用彩笔画出来。在纸袋上面适当位置贴上小熊猫的两只耳朵。_在纸袋两边中下部剪两个小孔,大小能伸
6、进手指即可。_把一只手伸进纸袋,大拇指和小指分别伸进纸袋两边的小孔,做小熊猫的手,纸袋玩偶就做好了。3、交代要求,幼儿操作,教师指导。_教师:下面请小朋友来为小熊猫做伙伴,老师这里有许多小动物头像,可以先看看他们长得怎么样,然后在想想你想做哪种小动物,用什么方法做。幼儿先看玩偶范例,然后动手制作,每个小朋友要尽量注意跟别人做的不一样。_鼓励能力强的幼儿制作两个不一样的玩偶,帮助能力差的幼儿完成作业。4、总结评价,结束活动。_教师评价作品,可从五官位置、色彩的选用去评。_幼儿将玩偶套在手上,两两对话,学习用玩偶的口吻对话和表述。活动延伸:将好的玩偶放在语言角内,供幼儿练习讲话,促进幼儿语言发展,
7、培养相互交往的能力。2022年幼儿园大班手工教学方案范例(三)活动目标:1、学会认真观察图片,能按画面提示讲述小兔折纸帮助他人的故事。2、通过角色转换,在情境中尝试按原故事发展的线索创编故事内容并大胆讲述。3、体验帮助他人和得到他人帮助后的快乐心情。活动准备:1、教师用的“小兔教棒”一根、讲述图片四张、故事名字卡片“小兔折纸”。(图片按照左一、中二、右一的位置张贴在黑板上,并用白纸遮盖住。)2、幼儿自主讲述的背景快乐音乐。(在电脑里搜索)3、幼儿人手一个储物袋,内有:一个小兔头箍、一张讲述小图片、三张方形彩色纸。(储物袋挂在幼儿椅子的角上)4、栏杆背景四个:取教室内角色游戏使用的隔断栏杆四个,
8、并在栏杆上贴上各种动物或人物的小图片。5、彩色爱心卡人手一张、彩笔人手一支、纸飞机人手一架。活动过程:一、轻松谈话,引起主题。1、教师(出示一张彩色纸):小朋友,你们会折纸吗?(会)如果你有一张纸,你会折什么?(幼儿自由回答)2、(出示小兔教棒)教师:看来,折纸是一件让人开心又聪明的事。怪不得前几天,有一只小兔也高高兴兴地跑来告诉我,说它会折纸啦!那小兔会折什么呢?请大家来看一幅图画。二、观察图一,在猜测、讲述、创编、角色互动中理解画面内容并尝试完整讲述。1、小兔用纸折了什么?折好以后又是怎么做的?2、小鸟不是有翅膀会飞吗?为什么还要坐在小兔折的纸飞机上呢?难道是小鸟(幼儿采用句式:“我想小鸟
9、可能是”来大胆讲述)3、原来小兔折好纸后是去帮助有困难的小动物的,这真是一只有爱心的小兔,让我们一起把热烈的掌声送给小兔。4、那小兔是怎样知道小鸟遇到了困难的?小鸟得到小兔的帮助后又会说什么?(在角色表演中创编动物之间的对话:教师扮演小兔,手拿纸飞机;一幼儿扮演有困难的小鸟。两遍以后全体孩子扮演小鸟,在大声表达自己的困难和谢意后,得到小兔的纸飞机。)5、(把纸飞机放入自己的储物袋)我们真是越来越喜欢这只小兔了。现在请你来用自己的话完整地把小兔帮助小鸟的事情讲出来,让小兔也喜欢你们,好吗?(好)三、幼儿自主讲述故事图片二、三,理解故事发展的线索。1、教师:小兔帮助了小鸟,心里真开心啊!接下来小兔
10、会来到哪里?遇到谁有困难了?小兔是怎样用折纸的本领帮助它们的呢?(把幼儿的半圆形座位变为马路队形:左边竖排八人、右边竖排八人。)现在,要请你们自己来看图讲故事了。轻轻地从储物袋里把小图片拿出来,先仔细观察后再用自己的话来讲一讲。讲完了,和你马路对面的朋友换一张图片。)2、幼儿自主讲述,教师观察、倾听并适时给予轻声地指引和肯定。四、看图讲述图二、图三的内容,进一步理解故事的主要发展内容。教师:刚才你们讲了自己的小图片,现在我们来讲一讲黑板上的大图片,你喜欢讲哪一幅就讲哪一幅。(教师注意倾听孩子的自主故事,并及时点拨孩子的亮点之处,给全体孩子一个语言丰富的学习机会。)五、完整讲述三幅画面,掌握一定
11、的讲述技巧。1、教师和孩子一起看图讲述,在对话部分,教师的声音可适当放轻,引导孩子大声讲述。2、请2_位孩子大胆地在集体面前完整讲述。六、创编故事的延伸内容,体验帮助他人的快乐。1、教师:小兔的爱心故事有很多很多,看!小兔手里的彩色纸全都用完了。现在,让我们一起变成爱心小兔,继续用折纸的本领去帮助有困难的人,好吗?(好)2、幼儿从储物袋里拿出自己的小兔头箍、彩色纸,在快乐音乐的渲染下,蹦蹦跳跳地来到栏杆情境中,自由创编、自由讲述。(教师也以小兔的身份参与孩子的角色讲述)3、集中,请幼儿独立讲述,并让爱心幼儿把自己的名字签在爱心卡上,贴到第四幅图中的“大爱心”中,在成功中充分体验帮助他人和得到他
12、人帮助后的喜悦心情。2022年幼儿园大班手工教学方案范例(四)设计背景让幼儿知道祖国是一个文明的祖国,从小培养孩子热爱祖国。热爱祖国就要了解祖国,了解祖国的历史,了解祖国的文化,从而知道祖国的伟大,使幼儿从小就树立热爱祖国的思想。活动目标1.了解剪纸是我国的民间艺术。掌握剪纸的一些基本方法,感受民间艺术的奇妙。2.尝试自己设计窗花,体验其中乐趣,并乐意与人交流、合作进行创作。3.通过学习儿歌,体验儿歌中有规律的韵脚和韵律,感受儿歌趣味的语言情境,并能通过创编表演动作表现文学作品。重点难点1.剪纸的方法和技巧。2.如何剪窗花。活动准备1.幼儿通过家庭或社会活动观察窗花。2.彩纸、剪刀、几幅设计好
13、的窗花作品。活动过程活动1窗花一、谈话活动。教师:你们知道窗花是什么吗?它是用来干什么的?你们都在什么地方、什么时候经常看到它?(幼儿讨论,回答问题)二、儿歌欣赏奶奶的窗花剪得好。1.教师范读儿歌,要求读出儿歌的节奏和韵律感。2.请幼儿说说,听了儿歌都有哪些感受?你喜欢吗?儿歌中都描绘了哪些小动物,你能说说吗?三、诗歌表演。1.教师有表情地朗诵儿歌,幼儿继续欣赏、熟悉儿歌内容。2.幼儿熟悉儿歌后,随着教师的朗诵,自由创编动作,进行诗歌表演。3.幼儿自由组合,进行动作表演,增进游戏趣味性。四、美工活动:剪窗花。1.教师向幼儿提供画好的窗花,并介绍剪纸的方法。2.幼儿尝试进行剪窗花,教师适时进行指
14、导,直到幼儿掌握剪纸的技巧为止。3.师生共同欣赏作品,教师要给予必要的鼓励。活动2我设计的窗花一、谈话活动。1.教师:小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天,小朋友们自己来设计一个窗花作品,好吗?2.出示几幅窗花作品供幼儿欣赏,感受窗花的一般特征和规律。二、幼儿设计窗花活动。1.教师可给予幼儿有关设计的一些基本方法,如:先将纸对边折叠(也可几折),然后在折叠痕处开始起笔进行描画,设计自己喜欢的图案,最后用刀沿线条剪开。打开,一副精美的窗花就完成了。2.幼儿进行设计,教师予以指导。三、展示自己设计的作品。幼儿将设计的作品介绍给大家,并剪给大家进行欣赏,互相进行评价。活动延伸:同家长一道收集有关剪纸
15、的图片资料,进一步感受、认识这一民间艺术,积累相关经验。2022年幼儿园大班手工教学方案范例(五)【活动目标】1、喜欢看图书并会使用书签。2、初步感知书签,巩固制作书签的技能。3、尝试围绕同一主题合作制作书签。【活动准备】1、书签的故事smart课件一份,书柜一组。2、书签纸人手一张、记号笔四只、水彩笔四盒、打孔器一只、丝带人手一条,以上各组一份。【活动过程】一、谈话导入,引起幼儿兴趣。出示一本厚书,提问:1、小朋友请你帮我找找,书读到哪一页了?你是怎么找到的?2、这是什么呀?书签有什么作用呢?小结:原来看很厚的书的时候,需要用到书签,因为它可以帮助在读过的地方做上标记,下次很快找到继续读。而
16、且还可以保护我们的图书避免折损。二、欣赏组合书签,引导幼儿找出相同点和不同点,了解同一主题的书签特点。1、出示脸谱的书签,引导幼儿观察讲述。提问:(1)这四张书签给我们讲述了谁的故事?(2)故事里的脸谱有什么不一样?小结:脸谱中的颜色不一样,图案花纹也不一样。但是他们说的都是脸谱的故事。2、出示小花和花瓶的书签,引导幼儿观察讲述。提问:(1)这四张书签给我们讲述了谁和谁的故事?(2)故事里的小花有什么不一样的地方呢?(3)花瓶又有什么不一样的地方呢?小结:它们整个书签的造型都不一样,有各种各样的小花和各种各样的花瓶。但是这四张书签说的都是小花和花瓶的故事。3、出示小熊的书签,引导幼儿观察讲述。
17、提问:(1)这四张书签给我们讲述了谁的故事?(2)小熊都在做什么?(3)小熊还可以变成谁?小结:每张书签小熊都在做不用的事情,但是这四张书签都是在讲小熊的故事。除了小熊也可以变成小兔、小猫和小狗的故事。三、出示白板课件,幼儿讨论并尝试制作。1、幼儿分组讨论书签故事内容2、一组幼儿讲述讨论内容并尝试操作白板制作书签。3、教师小结四、幼儿分组制作书签。1、分组绘画书签的故事。2、打孔、穿线制作书签。五、展示、讲述书签的故事并使用书签。2022年幼儿园大班手工教学方案范例(六)【设计思路】大班幼儿随着年龄的增长,知识面的拓宽,已具备一定的审美经验和手工剪的技能,逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。窗花是中
18、国剪纸艺术中的一种,它是用纸折叠剪成的。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛,也集装饰性、欣赏性和实用性于一体。窗花的对称、形态各异的特征、生动有趣的美深深吸引了幼儿。设计本次活动,旨在让幼儿剪剪玩玩,鼓励幼儿在不断寻找乐趣中动脑、动手,通过折剪的方法剪出窗花,感受中国传统节日带来的喜庆,并提高剪、折的技能。从中获得成功和美的愉悦体验。【活动目标】1.在感受窗花美的基础上,通过探索、交流等形式学习折、剪自己喜欢的各种不同形状的窗花。2.培养幼儿对剪纸的兴趣,发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。活动准备:1.视频:(1)窗花的由来;(2)各种各样的民间窗花。2.彩色纸若干,剪刀、胶水等。【活动过程】一、介绍
19、窗花的由来,欣赏窗花作品,引发幼儿剪窗花的兴趣1.观看有关窗花由来的视频师:_年,新的一年要来到了,全国各地都在迎接新年,很多小朋友都准备了新衣、新鞋。老师也给小朋友们到来了新年礼物,你们想不想看啊?(幼儿观看视频1、视频2)师:看了这些美丽的窗花,你们发现了什么?(师幼一起观察探索窗花的特征,感受窗花的色彩美、对称美、镂空美)小结:贴窗花可以美化我们的生活,传递喜庆的信息,所以人们特别喜欢在过春节或者喜庆的节日里贴窗花,窗花的内容很丰富,有可爱的动物,美丽的花朵,栩栩如生的人物,这些都是我国劳动人民的智慧结晶,是我国的传统艺术,有些窗花它的左边和右边的图案大小、样子都是对称的。二、观察分析窗
20、花,幼儿探索尝试剪窗花1.师:小朋友们,你们猜一猜,这些窗花是怎么做出来的?你想剪什么?2.提出要求:(1)把碎纸扔到筐里,保持干净。(2)记住自己是怎么折、怎么剪的。幼儿自由选择喜欢的彩纸进行剪窗花活动3.幼儿第一次探索剪窗花(1)提问:你知道窗花是怎样做出来的吗?(2)幼儿自由讨论制作方法。师:现在小朋友讨论一下,这些窗花是用什么方法做出来的?幼:它们是用左右、上下对折、连续对折、描画、镂空等方法折剪出来的。小结剪窗花的技能:这些窗花各式各样,很漂亮,它们是用折剪的方法做出来的,剪的时候要注意:(1)剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得漂亮。(2)剪能打开的短边会使窗花的边缘变得漂亮
21、。(3)剪中心点的角能使窗花的中心部分变得漂亮。(4)剪另外两个角会使窗花变成其他形状。(5)能打开的短边剪成弧形会使窗花变成圆形。(6)可以剪各种图形,不能剪断或从一条边一直剪到另一条边。4.幼儿展示作品,并示范讲述制作方法。师:现在老师要请小朋友上来表演一下,介绍一下你是怎么把窗花做出来的?(请个别能力强的幼儿示范讲述制作窗花的方法)幼儿:制作窗花时,先选择好一种方法折纸,再在纸上描画出图案,对局部细小的图案进行镂空,最后剪出图案,展开后,就成了一张漂亮的窗花。5.教师示范和小结。示范折纸:学平等对分的折纸技能,鼓励多种折法。示范剪法:学习挖空的剪纸技能,鼓励多种剪法。小结剪窗花的基本方法
22、:选纸折叠选择图案沿轮廓剪打开6.幼儿第二次探索剪窗花(1)谈话:窗花的作用。提问:你们在什么地方见到这些窗花?(过年的门头、窗户上、婚礼上、衣服上。)为什么需要用到这些窗花?(表达喜庆、热闹)师:小朋友们除了刚才剪的窗花,你还想剪什么?你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物,送给自己喜欢的人啊?下面就让我们的小手小脑动起来,看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。(2)交代要求,幼儿操作,老师指导。a.重点指导幼儿剪的部位和方法。b.提示幼儿注意颜色搭配,根据自己的生活经验,充分发挥自己的想象力、创造力进行创作。c.要求;粘贴时,把窗花翻过来放在报纸上。抹胶水时,在窗花四周和中间抹一点。抹完胶水,用抹
23、布把手擦干净,再把窗花反过来粘贴在纸上。三、评价作品,引导幼儿说出自己剪窗花的心情,结束活动1、请幼儿在同伴中选出有创造型、层次分明的窗花,互相评价。师:小朋友们,你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊?说说谁的窗花更美?有什么与别人不同的地方?师:今天我们小朋友自己动手剪出了美丽的窗花,此时此刻你是什么样的心情(幼儿说出自己的感受)【活动延伸】让我们一起将这些美丽的窗花布置到我们的教室里,还有作品城堡里,把这份喜庆和大家一起分享2022年幼儿园大班手工教学方案范例(七)活动目标:1、尝试用多种材料进行印画活动。2、欣赏自己制作的小背心上的图案,体验创作的快乐。活动准备:1、多媒体课件、音乐磁
24、带。2、彩色背心一件、各色废旧背心若干、围裙若干。3、各色颜料、垫布、擦手毛巾、各种印花玩具、印章、废旧报纸、瓶盖。活动过程:一、游戏“小手变变”入场,引发幼儿兴趣。师生边说边做动作:“我的小手拍一拍,我的小手捏一捏,我的小手攥一攥,我的小手搓一搓,我的小手按一按。”把印画时需要的动作编到游戏里师:“你们的小手会做动作,我的小手呀会变魔术,快闭上眼睛,你们看我能变出什么来?”二、出示背心,启发幼儿初步尝试印画。1、出示彩色背心,感受彩色背心的美,激发幼儿印画欲望。师:“你们睁开眼睛看看,是什么呀?”(穿上彩色的花背心)师:“背心上面都有些什么颜色啊?有什么图案呢?”师:“猜一猜这么漂亮的背心是
25、怎么做出来的呢?”2、出示废旧背心和颜料、印画工具,鼓励幼儿初步尝试用几种材料印画。师:请您来选一种材料试一试。师:“手脏了怎么办?两件背心哪个更漂亮?”。(引导幼儿知道在印画时,将各种不同的颜色搭配在一起,效果会更漂亮)师:原来有这么多东西可以用来印画呀!三、播放课件,丰富幼儿已有的生活经验,激发幼儿创作愿望。师:老师还见过更漂亮的背心呢,咱们一起来看一看吧!(师引导幼儿观察各种有漂亮图案的背心,说出上面的各种颜色、图案)。师:“老师把屏幕上这些漂亮背心给你们变下来了,悄悄地去看一看。”(来到操作区,观察操作材料)师:“都是没有图案和颜色的背心,那怎么办呢?”四、播放舒缓的背景音乐,幼儿尝试
26、用多种材料印制小背心,师巡回指导。教师提醒幼儿,一个工具只能蘸一种颜色,在印画的同时注意画面、桌面、衣服的洁净。提醒幼儿在印画时,将各种不同的颜色搭配在一起,效果会更漂亮。五、时装表演,引导幼儿欣赏、评价、展示作品,让幼儿体验创作成功的快乐。师:“把你的小手变成小夹子,把背心晾一晾。”师:“给你的朋友讲讲,自己的背心是用的什么工具和什么颜色印出来的?看看朋友们的背心是怎样做的?”师:“小模特们把漂亮的彩色背心穿上,咱们一起秀起来吧。”幼随动感音乐时装表演,进行作品展示,师拿相机给幼拍照,鼓励孩子们大胆表现,让孩子们体验活动的快乐。活动结束:我们一起给更多的朋友展示我们自己印的漂亮的彩色背心。2
27、022年幼儿园大班手工教学方案范例(八)活动目标1、在自己感受的基础上,创造性地设计风景画明信片。2、引导幼儿合理布局画面,表现出近处和远处的景物。3、大胆用色,色彩搭配和谐,保持画面的整洁。活动准备1、课件:图片海边的景色,街道景观,坐缆车全景。2、每人一张明信片大小的卡纸(明信片)3、幼儿用油画棒,教师范样。活动过程一、导入课件:欣赏美丽的风景教师:我们欣赏了许多美丽的风景,你们想把它留下来吗?用什么方法呢?今天,老师就请小朋友把这些美景画下来,设计制作成风景画明信片好吗?二、展开1、学习设计、制作明信片。(1)教师介绍明信片。出示明信片明信片有两面,一面是写邮政编码、贴邮票、写字的,另一面是要请小朋友画风景的。(2)你准备在明信片上画写什么风景?(幼儿回答)(3)引导幼儿思考,如何布局画面。你准备怎样来布局整个画面呢?(幼儿回答)2、幼儿作画,教师巡回指导。(1)提出要求:画前要先考虑好如何布局整个画面,近处的景物要画得大些,远处的景物要画得小些。例如:近处的山画得大些、浓些,远处的山画得小些、淡些。(2)幼儿作画,教师就构图、涂色等方面重点指导。音乐(3)请幼儿在明信片贴邮票处下方写上名字。3、展示幼儿作品,进行欣赏评价。(1)你觉得哪张明信片最美,为什么?(教师将这一张明信片放入投影仪投放出来)
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