2022年幼儿园中班认字活动方案

1、第18页共18页2022年幼儿园中班认字活动方案活动目的：1、通过看木偶表演，激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗读边划指诗歌。2、认读汉字：吃、给。能积极参与识字游戏，正确指认生字词。活动重点：学习朗读诗歌活动难点：能正确地指认新的字宝宝活动准备：1、人手一张电影票(字卡)，椅子上贴有与电影票相对应的字卡;2、木偶台一个，小木偶(活动目的：1、通过看木偶表演，激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗读边划指诗歌。2、认读汉字：吃、给。能积极参与识字游戏，正确指认生字词。活动重点：学习朗读诗歌活动难点：能正确地指认新的字宝宝活动准备：1、人手一张电影票(字卡)，椅子上贴有与电影票相对应的字卡;2、

2、木偶台一个，小木偶(狗、松鼠、青蛙、小猫、小鸭、小兔)，萝卜模型一个;3、故事录音磁带、录音机、帮你早读书磁带、音乐磁带;4、诗歌范文，新字卡：吃、给。幼儿操作字卡人手一份。活动过程：一、开始部分。识字游戏看电影，复习幼儿所学过的字宝宝。老师高兴地对幼儿说：今天老师要带小朋友去看电影，希望每个小朋友都守纪律。进了电影院后要先找到自己的座位，每个座位上都有一个字宝宝，小朋友手中的电影票只要和座位上的字宝宝一样就可以坐下了。(音乐起)幼儿各自找座位入座，如个别幼儿有困难，可请其他幼儿或老师帮助。二、基本部分1、看木偶戏小花狗的萝卜。2、引出诗歌小兔吃了笑哈哈老师朗诵一遍。3、请幼儿找出诗歌中认识的

3、字宝宝。4、学习新的字宝宝：吃、给。今天老师要介绍两个新的字宝宝给你们认识，可是这两个字宝宝很调皮，他们要和小朋友们玩捉迷藏的游戏，现在我要请两个小朋友来把他们找出来。(学认新字)5、听音乐传书、翻书。老师放富有节奏、活泼的音乐，幼儿开始传书，传书完毕，老师指导幼儿翻书，跟随录音边划指边朗读。2、3遍后，幼儿听音乐有序地收书。三、结束部分：识字游戏捞鱼教师将字卡发给每个幼儿，幼儿手拿字卡做鱼游的动作。教师边用网捕鱼边说：一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网捞条什么字的鱼?教师问被捞到的幼儿：你拿的是什么字?幼儿回答：我拿的是x字。游戏继续进行。好了，玩了半天字，宝宝们都累了，要休息了，我们一起送它们回

4、家吧。将字宝宝送入筐中。教师出示一张喝水或休息的字卡，幼儿按照字卡上的要求去做2022年幼儿园中班认字活动方案（二）识字荡秋千活动目标：1、学习儿歌荡秋千。2、复习已经学过的歌曲。3、认识汉字“秋千”、“像”。材料准备：1、儿歌汉字卡：荡秋千及已经学过的部分字卡。2、字宝宝乐园第二册(人手一本)，录音机，磁带活动内容：1、欣赏画面并提出问题观察问题：(1)图中有什么?(2)两个小娃娃在做什么?(3)小朋友们有没有玩过秋千?在哪里玩过?收书。出示字卡：听音乐收书。常规要求：从后往前传，常规同发书。(4)听读：我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧。(听录音磁带)常规要求：出示字条“手指字，耳朵

5、听，眼睛看书不出声”。(二)出示大范例，幼儿跟读。老师呀把小朋友书上的字宝宝变大了，把他们请到黑板上来了，请小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起读吧，要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦!(三)游戏小朋友刚才听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗?现在字宝宝要和我们玩游戏了。请看黑板。游戏一：什么字宝宝不见了?(在熟悉诗歌的基础上，将大范例中所学到的新字盖住，让小朋友猜猜看，什么汉字不见了?)游戏二：什么字宝宝变大了?(用大字卡盖在大范例中相应的字上面)游戏三：我的字宝宝在哪里?(教师出示字妈妈,即大字卡，幼儿找出字宝宝小字卡)。(四)结束活动宝宝还想和小朋友一起出去跳舞呢，我们出去和他们跳舞吧!(幼儿随老

6、师小碎步飞出活动室)。2022年幼儿园中班认字活动方案（三）目标：1.从已学儿歌和游戏中学习豆，激发幼儿识字的兴趣。2.拓展幼儿知识面，发展幼儿语言。准备：1.写有儿歌收豆豆的纸。2.各种豆类及食品.3.红豆豆绿豆豆红太阳绿豆豆的条幅。过程：一、复习儿歌，做游戏，引入课题。我们以前做了一个游戏，叫做收豆豆。看看这是什么豆豆?(红豆豆)这是什么豆豆?(绿豆豆)我请来当红豆豆，来当绿豆豆，我就是收豆人。二、引入识字。刚才这些“红豆豆、绿豆豆”都非常能干。现在我们看黑板上有没有红豆豆、绿豆豆(出示红豆豆、绿豆豆、红树叶、绿树叶条幅，引导幼儿用排除法将已识汉字“红树叶、绿树叶”排除，找出“红豆豆、绿豆

7、豆”，幼儿跟读)我们给“红豆豆”照张相，再给“绿豆豆”照张相。预备“喀嚓”。我们来数一数，这儿有几颗豆豆?(幼儿数)现在老师吃了一颗豆豆(遮红豆豆的一个豆字)变成了什么?(幼儿读“红豆”)又吃了一颗豆豆，变成了什么?(幼儿读“绿豆”)小朋友真能干，不但会认红、绿，还会认豆豆的豆了。老师请你们这些能干的小朋友帮忙，我有许多“豆”字宝宝跑到这张纸上来了，请你们把它们找出来。(出示儿歌收豆豆：红豆豆，绿豆豆，收进我的篮里头。农民伯伯种豆豆，一粒豆豆不能丢。)给它戴上漂亮的红项链。(红纸圈)三、引导幼儿说词、说句，发展幼儿语言。1.刚才儿歌里的农民伯伯去收豆豆，想一想，他们收的是什么豆豆?(幼儿自由思

8、考、发言)小结：这些豆豆有红豆、绿豆、蚕豆、豌豆(出示相应的实物让幼儿观察，引导幼儿说话)如：豌豆圆圆的，蚕豆扁扁的。红豆是红色的，绿豆是绿色的。2.农民伯伯把这些豆豆收回去有什么用?(幼儿自由思考、发言)小结：这些豆豆可以作许多好吃的东西，比如豆腐、豆浆、豆豉、豆皮(出示相应的实物让幼儿观察或品尝，引导幼儿说话)如：豆浆甜甜的，真好喝!豆腐的营养好。四、延伸活动每桌一盘豆类食品，让幼儿自选一样说它的样子、吃法，先互相说，老师分组倾听，请个别幼儿上台说个大家听，最后品尝。2022年幼儿园中班认字活动方案（四）活动内容：识字活动与木有关的字活动目标;一、激发幼儿的好奇心及培养思维的流畅性。二、通

9、过活动让幼儿理解“木”字作偏旁的字一般都与树木有关，初步认识汉字的结构特点。三、培养幼儿学习汉字的兴趣。一、培养幼儿的发散性思维，发展幼儿思维反应的灵活性。活动准备：(一)柳树、桃树、松树、枫树等的图片若干;“柳树、桃树、松树、枫树”的大字卡一套;自制(柳树、桃树、松树、枫树)多媒体图片;森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，一个很大的木字;自制小珍珠若干;自制儿歌大挂图一幅。(二)、知识经验准备：幼儿已认识理解了一些木字旁的字。活动过程：一、出示多媒体图片，让幼儿逐一说一说上面的内容。师：请小朋友们看几棵树，然后说一说它们都是些什么树?(柳树、桃树、枫树、松树)二、猜谜语，学字宝宝。1、师：小朋友

10、们都能很快的说出这些树的名称，那是因为每棵树都有不同的样子，接下来，老师要给小朋友们猜谜语，谜底就是这些树中的一种，看看谁先猜出来。谜语：什么树爱梳麻花辨儿(柳树)什么树爱挂亮宝石(桃树)什么树爱摇小红旗(枫树)什么树爱举小宝塔(松树)幼儿猜对后将原来掩着的谜底翻过来，带领幼儿朗读。2、分组读：“伸长脖子”朗读游戏。教师拿着字宝宝带领幼儿熟悉，每到一组幼儿面前，故意将字宝宝离幼儿一段距离，要求幼儿不能离开座位可以伸展身体地读，在读的过程中转换声音的大小来吸引幼儿朗读的兴趣。三、找到字宝宝的共同的地方，引出它们是一些与“木”字有关的字宝宝。师：请小朋友们仔细的看一看，这些字宝宝之间有什么相同的地

11、方(提示：这些字宝宝里藏着一个相同的字)引出“木字”，教师手拿木字让其从黑板后缓缓而出。老师总结：中国的汉字可真有趣，今天咱们学的字都以“木”字为偏旁，而且这些字都和“木”字有关。4、请幼儿在花瓣桌上找一找，找出已经学过的和木字有关的字，并读出来。三、识字游戏1、游戏：连线。请幼儿把字宝宝和相应的图片用线连起来。2、游戏：捞珍珠。请幼儿站在椅子上扮演潜水员下海捞珍珠，打捞珍珠前先把字宝宝读对了，然后“潜水”捞珍珠。儿歌：我是小小潜水员，勇敢的潜水员，不怕风，不怕浪，来把珍珠捡。3、游戏：开火车。边念儿歌：我们的火车快快开，不要你把车票买，只要你把字宝宝读出来。读对的幼儿就请他上车。2022年幼

12、儿园中班认字活动方案（五）一、板书设计：齐天大圣孙悟空，不听劝告闹天宫,不给玉帝做奴才，反到人间做猴王。二、幼儿基本情况分析：一定的教学环境决定幼儿兴趣与否，所以采用适应此刻幼儿年龄的寓言环境，必能激发其兴趣，达到事半功倍的效果。三、活动准备：1、字卡2、苍蝇拍四、活动过程：1、欢迎大家进入“萌萌识字王国”，我们的口号是?(萌萌识字王国，识字真快乐!)复习上节课内容，让幼儿积极回答问题拿到通向王国的四把钥匙(即上节课的四个汉字)2、请第一个小朋友用他的钥匙请出“故事爷爷”。欢迎故事爷爷讲故事。3、请第二个小朋友用他的钥匙请出“智慧奶奶”。让智慧奶奶出问题考考小朋友。a.故事的主人公是谁?他被称

13、为什么?b.他不听劝告，做了一件什么大事?c.他不给玉帝做奴才，反到人间做什么了?4、请第三个小朋友用他的钥匙请出“儿歌哥哥”，让儿歌哥哥教小朋友学儿歌。5、请第四个小朋友用他的钥匙请出“游戏姐姐”，我们一块做游戏认识字宝宝。拍“苍蝇”游戏游戏规则：把四个字宝宝放在地上，让一个小朋友在老师发号施令后，用苍蝇拍拍那个字宝宝。后可增加难度，让两个小朋友一同抢打“苍蝇”字宝宝，看谁打的又快又准。五、结束部分：集体背诵儿歌。六、教学反思：新颖的教学环境吸引了幼儿注意，好玩的游戏让幼儿积极投入其中，达到了预定教学效果。以后应多多动脑，真正做到让幼儿“在学中玩，在玩中学。”教学目标：1、通过学习使幼儿熟悉

14、且背诵儿歌。2、掌握四个汉字：奴、劝、圣、反。3、会使用四个汉字正确组词。教学重点：背诵本节儿歌。教学难点：会认读四个汉字并正确组词。主要教法：集体活动2022年幼儿园中班认字活动方案（六）活动目标：1、学习从箭头方向数过来的方式，找出不同的物体，并能圈出来。2、学习确定物体的排列次序，理解序数的含义。3、培养幼儿的观察能力。活动准备：教具：1、箭头方向牌2、黄色球_个，红色球_个3、数字卡1-5大小个一个4、三角形_个，圆形_个5红苹果_个，绿苹果_个6情景动物图片_个学具：1、(三角形图片_个，圆形图片_个)幼儿每人一套2、水彩笔每人一支3、幼儿用书每人一本活动过程：一、出示球，学习找不同

15、的物体1、师：小朋友，今天老师带来了你们最喜欢的球，看，喜欢吗?(请几个小朋友玩拍球后放好)2、请幼儿观察球有什么颜色?二、出示苹果图片，学习从箭头方向数过来的方式，找不同物体1、师：小朋友真棒，我还想考考小朋友。看，这是什么?有什么颜色?它们都是一样的吗?2、谁知道不同颜色的苹果排在第几?(幼儿讨论)3、师：我刚才发现有些小朋友数得时候有的从左边数过来，有的从右边数过来，这样就不大规范了，老师想到了一个好方法(出示箭头方向牌，告诉幼儿数物体时从箭头指示的方向数过来)这样既方便又正确。4、师根据幼儿说的数序，按箭头的方向数过来送上数字卡，并请幼儿不同的苹果排第几的数字圈起来。5、表扬幼儿的聪明

16、。三、出示三角形图片，学习从箭头方向数过的方法，确认物体的排列数序1、图上有什么图形?都是一样吗?2、不同的是什么?从箭头方向数过来，它排在第几?3、请幼儿讨论并回答。4、请幼儿取出操作卡片，按要求尝试练习。5、检查评析，表扬幼儿。四、游戏：排排队1、师叫五个小朋友出来，其中一位是男孩或女孩。2、请幼儿观察，有几个小朋友(按箭头的方向数过来)。3、请幼儿按箭头方向排队的幼儿送数字卡。4请幼儿观察并说出不同的小朋友(男孩或女孩)排第几?5请全体的幼儿读一次谁排第几(按箭头方向读)6小结并表扬幼儿。2022年幼儿园中班认字活动方案（七）活动目标：1.使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感

17、知7以内的数量。2.让幼儿学习按数匹配实物。3.启发幼儿用语言讲述操作过程。活动重点：让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。活动难点：引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起?活动准备：教具：实物卡_张(有动物卡、植物卡)，红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡_张。学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、数字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。活动过程：一、集体活动1.复习3、4、5、6、7的数字：玩认读数字的游戏。2.目测数群出示实物卡。提问：黑板上有什么?它们各有几个?我们再为这些实物卡送数字朋友。3.按数摆放

18、卡片出示红、绿色的篮子，请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。(边操作边讲)提问：放得对不对?为什么?数量一样多的不同实物可不可以放在一起?为什么?谁来给它们送数字朋友?4.集体游戏：找朋友(配音乐)第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友;第二遍，幼儿手持数字卡找实物。二、小组活动第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。第二组，给数字杯子送礼物。第三组，给实物卡送数字卡。三、活动评价1.请几个小朋友出来讲自己的操作过程。2.教师小结3.复习游戏：找飞机场(巩固对数字4、5、6、7的认识)2022年幼儿园中班认字活动方案（八）活动目标：1、运用视听触觉各种感管引导幼儿主动发现事物的排列规律，并

19、根据发现的规律进行排序。2、培养幼儿细致的观察、分析、比较能力。3、让幼儿在自由的探索活动中，体验排序活动的乐趣。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：大小不同雪花片若干、颜色不同的枪管玩具、大小长短不同的吸管、排序卡活动过程：1、织幼儿玩拍铃鼓游戏，引出活动主题。小朋友们，请你们听听老师是按什么方法拍铃鼓的?2、引导幼儿发现拍铃鼓中的秘密，并运用图示记录其中的规律。老师这有一些雪花片，请你想想怎样用雪花片表示我们刚才拍鼓的规律?(1)大声小声大声小声(2)大声小声小声大声小声小声3、教师出示排序图，引导幼儿发现其中的规律并请幼儿用拍手的方式表示出来。(1)、小朋友

20、看看这些雪花片是按什么规律排序的?(2)、你们能按这个规律拍拍手吗?小结：这种按照一定规律把物体排排队的方法就叫做排序。刚才我们都是根据物体大小不同按一定的规律进行排序。其实我们还可以根据物体的长短、颜色、粗细、高矮等不同进行排序呢。4、补充排序卡。出示已排好的排序卡，请幼儿来找找看什么地方排错了。5、导发现物体的差异，进行创编排序。(1)、请幼儿根据颜色的不同排序拼插枪管玩具。(2)、请幼儿根据吸管的大小或长短的不同进行排序(3)、请幼儿根据幼儿性别的不同进行排序。6、排队游戏幼儿分男女站成两竖排，按教师要求进行排队游戏。如高人、矮人、高人、矮人或拍头、拍肩、叉腰的排列规律进行排序游戏。7、

21、延伸活动：我们的生活中有许多事物都是按一定规律排序的，如美丽的项链，好看的花边，围墙的栏杆，请幼儿将生活中有趣的排序现象选择自己喜欢的方式记录在排序卡上。2022年幼儿园中班认字活动方案（九）活动目标1、发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途。2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。3、激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备1、收集生活中常见的有数字的物品进行展览。2、教具：09数字卡若干套，与幼儿人数相等的“我的名片”、汽车、包装袋等，水彩笔等。3、拍摄生活中

22、有数字的场景录像资料：如汽车牌照、公共汽车站牌、居民住宅楼、钟楼、红绿灯、邮编活动过程一、复习认读数字，出示数字说：“数字宝宝来我们班做客，看谁来了。”二、找一找：发现物品上的数字1、数字宝宝来和我们捉迷藏，请小朋友到后面柜子上的物品上寻找它们藏在哪里?通过参观展览的形式让小朋友发现物品上的数字。2、相互交流：(1)你在哪里发现数字?你发现了哪些数字?(出示0-9数字)(2)这些物品上的数字有什么用呢?(幼儿结合具体的物品，凭借自身生活经验，互相交流、猜测这些物品上数字的用途)师小结：原来，数字就在我们身边，我们的周围到处都有数字，小朋友还在哪些地方看到过数字呢?2、幼儿回忆、讲述生活中见过的数字。3、观看录像，了解生活中更多的数字。师：你们还看到过这些地方的数字吗?这些数字又表示什么意思呢?幼儿再次发现、寻找并思考：数字的用途。交流：鼓励幼儿积极提问，老师和幼儿一起解答疑问并出示相关的图片。4、小结：原来，数字的用处还真多呢!它们有的用来编号，有的用来表示时间、地址，有的用于表示商品的价格，有的说明物品的生产日期、保质期、重量等等，给我们的生活带来了许多方便。数字的用处还有好多呢，我们以后再去找一找，好吗?三、玩一玩：数字组合游戏，体验数字与自