教师招聘教育学心理学试题及答案

1、教师梦)(第一卷A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.3.C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D. 自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。 A.观察法 B.书法 C.文献法 D.次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。 A.教育制度 学校教育制度 C.教育体制 D.8.民A.1985年 B.1986年 年 D.1988A.十教师梦)(第一卷A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.3.C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D. 自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。 A.观察法 B.

2、书法 C.文献法 D.次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。 A.教育制度 学校教育制度 C.教育体制 D.8.民A.1985年 B.1986年 年 D.1988A.十.十四大 C.十三大 D.十二6.必须把教育摆在优先发展地的提出始自党的( )论 B.生论 C.心论 D.生物进化主义教育学在教问题上坚持( )A.学生只有机的能力 B.教师的知识、能力是不一样A.存在主义教B.要素主义教C.实用主义教D.永恒所主张的教被称作是( )教师招聘教育学心理学试题（共六份试卷）2010-01-2016:06|(分类。师范大学学制研究小组于1981A.六三制 B.双轨制 C.分支型

3、A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育 C.开展网络教育 D.11.教学从本质上说，是一种( )。 A.认识活动 B.教师教的活动 C.的活动 D.A.是同时的 B.师范学校出现得早 C.D.13.A.学生在教育活动中的客体 B.教师在教育活动中的客C.D.教师在教育活动中是不能起 14.A.B.C.D.最不会受15.A.B.C.。师范大学学制研究小组于1981A.六三制 B.双轨制 C.分支型 A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育 C.开展网络教育 D.11.教学从本质上说，是一种( )。 A.认识活动 B.教师教的活动 C.的活动 D.A.是同时的 B.师范学校出现得早

4、C.D.13.A.学生在教育活动中的客体 B.教师在教育活动中的客C.D.教师在教育活动中是不能起 14.A.B.C.D.最不会受15.A.B.C.D.活D.17.A.B.C.坚持人文教育与科学教育的 携手并进 D.要看情况而定18.教育内容是教育者与受教育者共同认识的( )。 A.主体 B.客体 C.主体 D.A.遗传决定论的观点 B.环境决定论的观点 C.家庭决定论的观点 D.20.C.布鲁纳 D.A.认知领域 B.日常生活领域 C.情感领域 D.动作技能 E.2.A.内容的丰富 B.增强国家对课控制权 C.课程结构的更D.提供物质基础 E.3.我国学校教育层次包括( )。 A.幼儿教育

5、B.初等教育 C.中等教育 D等教育 E.4.A.四书 B.文法 修辞 D.辩证法 E.5.A.家庭教育 B.道德教育 C.班级教育 D.学校教育 E.6.反映家庭教育中存在问题的说法的是( )。 A.方法科学 B.望偏高 C.化学习 D.不能全面关心孩子的成长 18.教育内容是教育者与受教育者共同认识的( )。 A.主体 B.客体 C.主体 D.A.遗传决定论的观点 B.环境决定论的观点 C.家庭决定论的观点 D.20.C.布鲁纳 D.A.认知领域 B.日常生活领域 C.情感领域 D.动作技能 E.2.A.内容的丰富 B.增强国家对课控制权 C.课程结构的更D.提供物质基础 E.3.我国学校

6、教育层次包括( )。 A.幼儿教育 B.初等教育 C.中等教育 D等教育 E.4.A.四书 B.文法 修辞 D.辩证法 E.5.A.家庭教育 B.道德教育 C.班级教育 D.学校教育 E.6.反映家庭教育中存在问题的说法的是( )。 A.方法科学 B.望偏高 C.化学习 D.不能全面关心孩子的成长 A.以业余为主 B.为主 C.以长期为主 D.以短期为主 E.以国外学严原则 E.中所存在着的一些共同的发展A.重视课程的标准化建设 B.C.重视基础学科和知识的结构化 D.重视能力的培养 E.10.下列课程属于综合课程的有()课程 B.融合课程 C.潜在课程 活动课程 E.定社会()的要求A.以业

7、余为主 B.为主 C.以长期为主 D.以短期为主 E.以国外学严原则 E.中所存在着的一些共同的发展A.重视课程的标准化建设 B.C.重视基础学科和知识的结构化 D.重视能力的培养 E.10.下列课程属于综合课程的有()课程 B.融合课程 C.潜在课程 活动课程 E.定社会()的要求有目的有计划有组织地对受教育者的身心施加影响把他们培养成为一定社会(教育但广义的定义外延过大在现代社会学校教现代教育的主要形式而学校教育是由专职机构的专有关教育工作的总方向业发展的略原则和行品质的教育德育包括政治教教育和道德品质教育三个方面A.原则 B.提早自立原则 C.尊重儿童观点与意见原则 D.尊重儿童7.(1

8、)科技进步是现代教育发展的根本原因； (2)育的主要内容； (3)(1)以教学为主是由学校教育工作的特点所决定的； (2)(3)(4)(1)社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础； (2)(4)。1. 4.3.2.1.(1)科技进步是现代教育发展的根本原因； (2)育的主要内容； (3)(1)以教学为主是由学校教育工作的特点所决定的； (2)(3)(4)(1)社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础； (2)(4)。1. 4.3.2.1.精神文明建设。4(2)(3)2014 年教师招聘、资格证、入免史上最强教师资格，招聘资料合集免，不看你会后悔份资精神文明建设。4(2)(3)2014 年教师招聘、资格证、入免史上最强教师资格，招聘资料合