二年级下册体育教学计划

1、第 页二年级下册体育教学计划一、学情分析 二年级的学生，年龄小、留意力不集中，活泼好动，爱好难长久，自我约束实力不强，对体育课的相识不足，加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育老师都知道：要上好、上活低段的体育课是有肯定难度。体育老师在进行教学时会遇到许多困难，特殊是在组织教学方面，有的老师会感到手足无措，因而严峻影响教学质量，教学任务也很难完成。但学生对体育活动有一种新奇和簇新感，他们的仿照实力较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特殊深，对体育爱好是从仿照起先的，并在开心的体验中加深和发展。因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求老师多动脑、多引导、多激励，抓住学生的爱好，从学生的直

2、观入手，让学生感受到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。 二、学习目标 1使学生初步了解体育熬炼对身体健康的影响，知道一些爱护自身健康的基础常识，教化学生酷爱生命、关切健康。 2使学生学会一些基本运动、嬉戏和韵律活动的方法，培育正确的身体姿态，发展身体素养和基本活动实力。 3使学生感受和体验到参与体育活动的乐趣，具有活泼、乐观、开心的心情和主动参与体育活动的看法，培育同伙间友好相处、团结协作的精神。 4使学生了解做操的好处及简洁的平安常识，初步懂得一些个人卫生与健康的常识和方法，逐步养成正确的身体姿态和良好的生活习惯，学会与同伴友好相处，培育相互关切的优良品质 5培育荣誉感和责

3、任心，对学生进行爱国主义和集体主义，良好道德的教化。 三、教学进度 一 3.13.5 引导课，体育常识：做早操的好处 1、队列队形;2、嬉戏：快快集合 二 3.83.12 1、基本体操；2、队列：排纵队，横队； 1、基本体操；2、嬉戏：报数竞赛； 三 3.153.19 1、基本体操；2、嬉戏：一切行好听指挥； 1、基本体操；2、队列队型练习； 四 2.223.26 1、基本体操；2、队列：原地转法； 1、基本体操；2、队列队型练习； 五 3.294.2 1、队列；原地转法；2、复习基本体操； 1、技巧；前后滚动；2、嬉戏：障碍赛跑； 六 4.54.9 嬉戏课：1、端水平衡；2、障碍赛跑； 1、

4、技巧：前后滚动；2、嬉戏：绕木棒接力； 七 4.124.16 1、韵律活动；2、走：各种姿态的走； 1、各种正确姿态的走；2、嬉戏：迎面接力； 八 4.194.23 1、队列：报数；2、复习：各种姿态的走； 1、韵律活动；2、队列：报数； 九 4.26-4.30 1、技巧：前滚翻；2、嬉戏：跳垫子嬉戏； 1、技巧：前滚翻；2、嬉戏：换物接力； 十 5.3-5.7 1、劳动仿照操；2、嬉戏：迎面接力； 1、劳动仿照操；2、嬉戏：换物接力； 十一 5.10-5.14 1、队列：齐步走-立定；2、劳动仿照操； 嬉戏课：1、蹦蹦跳跳；2、长江黄河； 十二 5.17-5.21 1、队列：走圆形；2、十字

5、接力； 1、技巧：立卧撑；2、嬉戏：换物接力； 十三 5.245.28 1、基本体操；2、嬉戏：“8”字接力； 1、徒手操；2、嬉戏：改换目标； 十四 5.31-6.4 1、跳小绳；2、嬉戏：迎面接力跑； 1、走跑交替；2、复习跳小绳； 十五 6.76.11 1、走跑练习；2、嬉戏：跳进去拍人； 1、韵律活动；2、找自己的家； 十六 6.146.18 1、走跑交替；2、跳小绳； 1、1分钟跳小绳；2、队列队型练习； 十七 6.216.25 1、各种姿态的走；2、嬉戏：长江黄河； 1、基本体操；2、嬉戏：一切行好听指挥； 十八 6.28-6.30 期末测试 四、教学措施 1.利用评比法培育学生荣

6、誉感，提高课堂组织的效果。 2.利用嬉戏培育学生的学习爱好，提高练习的主动性 3.利用正确示范和多中诱导方法来促进技能的驾驭 4.利用语言激励学生，提高练习的效果 5.学习新体育课程标准及相关体育理论，吸取阅历，实行多种教学手段，因地制宜，合理开展体育课堂教学。 二年级下册体育教学安排2 一、学情分析： 二年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思索较为肤浅，身体素养较差，但是二年级学生形象思维非常活跃，语言和行为欢愉快跃。个人实力的提高和思维方式发生了改变，经过二年级上半学期的学习，学生心理趋向稳定，显示出肯定的特性特征，个人能处理的问题越来越多，自信念不断增加，一年级的恐慌心情

7、已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。针对这些特点，应着重对学生接着进行常规和纪律性教化同时，进行启发诱导，提高其主动性和竞争意识。 二、教材分析 二年级的学生年龄还小，教材内容都不再是为运动技术的发展打基础，而是以学生为主体，选择以发展基本活动实力为主的熬炼活动和嬉戏。教材内容强调学生的爱好，并能有效地落实小学体育的目标。详细的教学内容，以嬉戏为主，分为基本活动和嬉戏。在基本活动中有一些简洁的技术动作，也大都以嬉戏作为手段和方法进行教学。其中包括：基本活动：排队活动、基本体操(徒手的和运用轻器械的)、走、跑、跳动、投掷、攀爬、跳绳、韵律活动(包括简易舞蹈)。嬉戏：奔跑嬉戏(多种

8、移动、躲闪、急停)、跳动嬉戏(各种跳动等)、投掷嬉戏(各种挥动、抛掷等)和球类嬉戏等。这些内容强调以“活动”为主，全部教材内容均以多元化活动为主，老师在教学中应当自行选择和组合，敏捷有创建性地支配课堂内容。 三、教学目标 1、驾驭基本的体育运动学问，明确体育熬炼的作用。 2、每节课进行肯定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教化。 3、进一步增加体质，特殊是柔韧素养和力气素养。 4、通过体育熬炼培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。 四、教学措施及留意事项 在教学过程中老师主动引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探究，培育学生的

9、自学、自练、自评的实力。多利用情景主题法进行教学，敏捷支配嬉戏内容，让学生学在其中，乐于其中。 在教学中应贯彻如下留意事项： 1、学生年龄较小，在教学中采纳嬉戏教学时，要留意强调平安教化。 2、小学生好胜心比较强，可以利用这个特点进行一些教学竞赛，增加学生熬炼的效果。 3、在教学中要留意因材施教，增加学生的自信念。 五、详细课时支配： 周 次安排进度备注 一1、基础学问：对体育课表现出学习爱好 2、体育常识：做课间操的好处 二1、队列队形：向左、右后转、看齐等 2、嬉戏;快快集合 三1、复习广播体操七彩阳光 2、嬉戏：障碍跑。 四1、400米耐力跑 2、嬉戏：传球比快 五1、基本体操：压腿、踢

10、腿 2、嬉戏：跳过跑绳 六1、400米耐力跑 2、嬉戏：拍球比多清明节放假 七1、跑：自然站立式起跑 2、投掷垒球 八1、跑：各种接力跑 2、投掷垒球 九1、跳远练习 2、队列练习：左右转走 十1、30米快速跑。 2、嬉戏：换物接力; 十一1、嬉戏：迎面接力; 2、跳远练习 十二1、投掷垒球 2、嬉戏：拍球比多 十三1、队列：走圆形。 2、十字接力。 十四1、嬉戏：“8”字接力。 2、练习各种形式的跳绳。 十五1、双脚跳上跳下 2、嬉戏：跨越障碍中、高考放假 十六1、练习60米加速跑。 2、嬉戏：拍球跑。端午节放假 十七1、攀爬练习 2、嬉戏：迎面接力。 十八1、攀爬练习 2、练习60米加速跑

11、。 十九1、仰卧起坐练习 2、嬉戏：拍球比多 二十期末考试 备注：因天气、假期和特别缘由将对进度作适当的调整课的内容。 二年级下册体育教学安排3 为了实行平安、健康第一指导思想，促进学生主动参与体育熬炼，培育学生养成良好的生活习惯和熬炼身体的习惯，初步驾驭熬炼的简洁的方法和评价熬炼效果的方法，能够用所学的学问熬炼身体，利用体育教学对学生进行好习惯的养成和思想教化。 一、本学期教学目的要求： 1、学生能了解一些科学熬炼身体和评价熬炼和效果和基本方法，树立健康第一，留意平安和自我爱护意识，能用所学的学问指导健身活动。 2、能正确地学会本年级所学各项教学内容的基本动作，驾驭发展身体素养的方法，运动实

12、力在原有基础上有进一步的提高。 3、能主动参与体育活动，对学习体育与健康学问有爱好，在体育活动中能渐渐养成胜不骄败不馁和公正、负责、协作的良好品质。 二、本学期改进教学详细措施： 1、结合教学大纲以嬉戏的形式启发学生思维创建力。 2、多运用嬉戏、小型竞赛，使体育课上的生动活泼，增加学生的凝合力。 3、采纳自觉、主动性原则，激发学生剧烈的学习愿望，培育学生对体育的爱好。 三、本学期体育与健康教学进度安排表 课次教学内容： 一、体育与卫生保健常识 第1 周：吃饭要定量、定时、不偏食；均衡养分。 第2周：学校平安。 二、体育实践 （一）、基本运动 第3 周：复习广播体操徒手操 第4 周：走、跑、跳、

13、奔跑嬉戏 第5 周：队列、队形练习和体操队形。 第6 周：徒手操和轻器械体操。 第7 周：投掷、跳绳。 第8 周：攀登、爬越、平衡 第9 周：技巧、跳大绳 第10周：投掷练习 第11周：50米快速跑 （二）、嬉戏 第12周：足球运球接力 第13周：过“独木桥”。 第14周：投沙包。 第15周：冲过“战壕”。 （三）、韵律活动和舞蹈 第16周：儿童基本舞步 第17周：儿童集体舞 第18周：素养练习、考试 二年级下册体育教学安排4 为更好的做好体育课教学，不断培育学生对体育课的爱好和爱好，从而提高学生自身素养，使学生得到全面发展，特制定本学期安排如下： 一、教材分析 由于年龄所致，二年级体育课照旧

14、以基础学问为主，针对学生的接受实力敏捷支配，小学体育课以指导、活动实践为原则，在教学内容中，依据参加、运动技能、身体健康、心理健康和身体适应五个学习领域支配课程，把队形练习、基本体操、走、跑、跳、投以及简易的韵律操等逐项内容作为基本活动，因为这些内容都是一些简洁的身体活动和生活中所须要的运用性较强的技能。 二、学生状况分析 二年级相比一年级来讲，体育基础有了肯定的积累，学生对体育学问及技术技能有了肯定的认知，自控实力和组织纪律还需进一步加强，但学生们依旧体现出了活泼好动，喜爱上体育课和参与体育活动。上一学期学生队列队形的整齐度较好，本学期从学生实际状况动身，因材施教、合理支配教材、充分调动学生

15、上课学习体育学问和技能的主动性。 三、教学目标 1、进一步使学生了解上好体育课对自身带来的好处，驾驭一些提高身体健康的学问和方法。 2、学会基本活动、小嬉戏、韵律操的方法，从而提高自身素养。 3、不断领悟参与体育课、体育活动所带来的乐趣。 4、敬重师长、团结同学、刻苦学习，培育学生不怕苦不怕累的精神。 四、教学重点 1、培育学生养成正确的坐姿。 2、提高队列队形的整齐度。 3、提高学生广播体操动作的规范性。 4、跑、跳、投正确技术的驾驭。 五、教学方向 更多的培育体育人才，培育学生对体育的爱好，使学生的运动实力和技术水平得到提高，学生的身心健康和体能得到全面发展，不断提高学生综合实力。 六、主

16、要措施 1、首先，仔细备课，课后仔细总结，利用课余时间仔细学习教材以及与教材有关的书籍，上课期间做好示范和讲解。 2、上课期间，教学方法多样性、敏捷性，以学习和练习为主，刚好订正学生错误动作，时刻做到以学生为主。 3、刚好进行测评，利用学生自评、小组之间的互评以及老师总评的方法来评价学生体育课学习及表现状况。 二年级下册体育教学安排5 新的学期起先了，为了开展良好的教学工作，进行有步骤的教学，顺当完成本学期的教学任务，依据学校工作支配，特制行本学期的教学安排 一、学期教学目标： 1.全面熬炼，努力增加学生的体质。 2.学习基础学问，学会科学的方法熬炼身体，以创新的精神和实践实力的培育为重点，引

17、导学生建立新的学习方式。 二、学生基本状况分析： 二年级年龄小，基础差，体育学问及技术技能差，自控实力不强，组织纪律能维持。但他们活泼好动，特别乐意参与体育活动和上体育课，通过学习，先对队列的有关动作驾驭好，再依据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，主动学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。 三、教材分析： 本学期二年级体育内容有走、跑、跳、体操及嬉戏等内容，以嬉戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在消遣之中既熬炼了身体，又增加了体质，还学到了简洁的体育学问。 四、教学探讨内容： 1.教材的重点是以、嬉戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基

18、本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于二年级来说是比较难做的，可采纳直观教学，利用相互帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。 2.教研专题：本学期的教研专题“体育教学中培育学生创新实力” 3.集体备课、探讨课、公开课的内容与时间支配 一至九周 掷轻物 十至十五 快速跑 十六至二十 跳短绳 五、教学措施、教学进度与教学时间支配 1.全体学生要主动参与体育熬炼活动，遵守考勤制度，按时上课。 2.遵守体育课常规，仔细听讲，主动学习。 3.参与期中和期终检测，督促学习。 4.采纳直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”探讨。 5.老师到处以身作则，为人师表。 6.教

19、研专题试验措施： （1）注意智力因素与非智力因素协调发展，寓教于乐，促进学生全面发展。 （2）加强对试验课题的探讨，定期实行听课，评课活动和专题研讨。 二年级下册体育教学安排6 一、学情分析 二年级的学生，年龄小、留意力不集中，活泼好动，爱好难长久，自我约束实力不强，对体育课的相识不足，加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育老师都知道：要上好、上活低段的体育课是有肯定难度。体育老师在进行教学时会遇到许多困难，特殊是在组织教学方面，有的老师会感到手足无措，因而严峻影响教学质量，教学任务也很难完成。但学生对体育活动有一种新奇和簇新感，他们的仿照实力较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特殊深，对

20、体育爱好是从仿照起先的，并在开心的体验中加深和发展。因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求老师多动脑、多引导、多激励，抓住学生的爱好，从学生的直观入手，让学生感受到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。 二、学习目标 1、使学生初步了解体育熬炼对身体健康的影响，知道一些爱护自身健康的基础常识，教化学生酷爱生命、关切健康。 2、使学生学会一些基本运动、嬉戏和韵律活动的方法，培育正确的身体姿态，发展身体素养和基本活动实力。 3、使学生感受和体验到参与体育活动的乐趣，具有活泼、乐观、开心的心情和主动参与体育活动的看法，培育同伙间友好相处、团结协作的精神。 4、使学生了解做操的好处

21、及简洁的平安常识，初步懂得一些个人卫生与健康的常识和方法，逐步养成正确的身体姿态和良好的生活习惯，学会与同伴友好相处，培育相互关切的优良品质 5、培育荣誉感和责任心，对学生进行爱国主义和集体主义，良好道德的教化。 三、教学措施 1、 利用评比法培育学生荣誉感，提高课堂组织的效果。 2、 利用嬉戏培育学生的学习爱好，提高练习的主动性 3、 利用正确示范和多中诱导方法来促进技能的驾驭 4、 利用语言激励学生，提高练习的效果 5、 学习新体育课程标准及相关体育理论，吸取阅历，实行多种教学手段，因地制宜，合理开展体育课堂教学。 四、教学进度 日期 内容 2、92、18 体育常识：做早操的好处 2、20

22、3、3 1、基本体操; 2、徒手操; 3、队列：原地转法; 3、53、17 1、基本体操; 2、队列;原地转法; 3、跳小绳; 3、193、31 1、基本体操; 2、队列队型练习; 3、障碍赛跑; 4、 24、14 1、走：各种姿态的走; 2、各种正确姿态的走; 3、嬉戏：迎面接力; 4、164、28 1、队列：报数; 2、复习：各种姿态的走; 4、305、12 1、基本体操; 2、队列队型练习、报数; 5、14-5、26 1、基本体操; 2、嬉戏：迎面接力; 5、286、9 1、队列：齐步走-立定; 2、队列：走圆形; 3、嬉戏：迎面接力跑; 6、116、23 1、基本体操; 2、走跑练习;

23、 3、队列队型练习; 6、25 期末测试 二年级下册体育教学安排7 一、学情分析 二年级的学生，年龄小、留意力不集中，活泼好动，爱好难长久，自我约束实力不强，对体育课的相识不足，加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育老师都知道：要上好、上活低段的体育课是有肯定难度。体育老师在进行教学时会遇到许多困难，特殊是在组织教学方面，有的老师会感到手足无措，因而严峻影响教学质量，教学任务也很难完成。但学生对体育活动有一种新奇和簇新感，他们的仿照实力较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特殊深，对体育爱好是从仿照起先的，并在开心的体验中加深和发展。因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求老师多动脑、多

24、引导、多激励，抓住学生的爱好，从学生的直观入手，让学生感受到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。 二、学习目标 1、使学生初步了解体育熬炼对身体健康的影响，知道一些爱护自身健康的基础常识，教化学生酷爱生命、关切健康。 2、使学生学会一些基本运动、嬉戏和韵律活动的方法，培育正确的身体姿态，发展身体素养和基本活动实力。 3、使学生感受和体验到参与体育活动的乐趣，具有活泼、乐观、开心的心情和主动参与体育活动的看法，培育同伙间友好相处、团结协作的精神。 4、使学生了解做操的好处及简洁的平安常识，初步懂得一些个人卫生与健康的常识和方法，逐步养成正确的身体姿态和良好的生活习惯，学会与同伴友

25、好相处，培育相互关切的优良品质 5、培育荣誉感和责任心，对学生进行爱国主义和集体主义，良好道德的教化。 三、教学措施 1、利用评比法培育学生荣誉感，提高课堂组织的效果。 2、利用嬉戏培育学生的学习爱好，提高练习的主动性。 3、利用正确示范和多中诱导方法来促进技能的驾驭。 4、利用语言激励学生，提高练习的效果。另外，为了充分发挥老师和学生两个方面的主动性，不断提高教学质量。我将做到以下几个方面： 1、仔细备课，细心写好教案。 2、仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，驾驭教材重点、难点，明确本课的教学任务及为教学方法，组织措施等。 3、依据教学任务，提前打算和布置好场地、器材及教

26、学用具。 4、在教学中留意对学生实力的培育。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地支配好密度和运动量。 6、老师要留意仪表整齐，举止大方，教态自然。 7、仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并不断改进教学工作，不断提高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及主动分子的作用，并且常常做好对他们的培育和训练工作，使他们真正起到老师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的平安爱护措施与要求，严防损害事故的发生，一旦发生损害事故要刚好向领导汇报并作好妥当处理。 10、学习目的明确，主动自觉

27、的上好体育课。留意听讲，主动学习，驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。 11、上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等危急物品，提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 12、有事有病要请假，不得无故缺课，不迟到、不早退。 13、在课堂上要留意平安，严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具，严格执行老师规定的各项爱护措施。 14、同学之间友好相处、团结协作，创建性地完成老师布置的任务。 15、要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。 二年级下册体育教学安排8

28、 一、学术条件分析 二年级学生年龄小，留意力不集中，活泼好动，有一种难以持续的爱好，自律实力弱，对体育课理解不足，户外运动课干扰因素多。每一个一线的体育老师都知道，要成为一个好的、活跃的体育课是很难的。体育老师在教学中会遇到许多困难，尤其是在组织教学方面。一些老师会感到无助，严峻影响教学质量，难以完成教学任务。而学生对体育活动充溢新奇和簇新，仿照实力强，尤其对新的技术动作留下深刻的第一印象。他们对运动的爱好始于仿照，并通过开心的经验而加深和发展。因此，为了让学生真正参加体育课，要求老师多动脑，多引导，多激励，抓住学生的爱好，从学生的直觉动身，让学生感受到体育活动和体育课的乐趣，事半功倍。 二、

29、学习目标 1、让学生初步了解体育熬炼对身体健康的影响，了解一些爱护自身健康的基本学问，教化学生酷爱生活，关切健康。 2.让学生学习一些运动、嬉戏、节奏活动的基本方法，培育正确的身体姿态，发展身体素养和基本活动实力。 3.让学生感受和体验到参与体育活动的乐趣，拥有活泼、乐观、欢乐的心情和主动参与体育活动的看法，培育同伴之间友好共处、团结合作的精神。 4.让学生了解做运动的好处和简洁的平安学问，初步了解一些个人卫生与健康的常识和方法，逐步养成正确的身体姿态和良好的生活习惯，学会与同龄人友好相处，培育相互关切的优秀品质。 5.培育荣誉感和责任感，对学生进行爱国主义、集体主义和良好道德的教化。 三，教

30、学进度 (略) 四、教学措施 1、运用评比方法培育学生的荣誉感，提高课堂组织效果。 2.利用嬉戏培育学生的学习爱好，提高他们的实践热忱 3.运用正确的示范和多种归纳方法，促进技能的驾驭 4.用语言激励学生，提高练习效果 5.学习新的体育课程标准及相关体育理论，借鉴阅历，采纳多种教学方法，因地制宜，合理开展体育课堂教学。 二年级下册体育教学安排9 一、学情分析 二年级的学生，年龄小、留意力不集中，活泼好动，爱好难长久，自我约束实力不强，对体育课的相识不足，加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育老师都知道：要上好、上活低段的体育课是有肯定难度。体育老师在进行教学时会遇到许多困难，特殊是在组织教学方面，有的老师会感到手足无措，因而严峻影响教学质量，教学任务也很难完成。但学生对体育活