五年级上册数学课件-6.2 多边形的面积 三角形的面积｜冀教版 (共14张PPT)_第1页
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文档简介

1、三角形的面积多边形的面积S = a hah一、预学激趣，导入新知转化一、预学激趣，导入新知 三角形按角分类，可以分成几类？二、合作共学，自主探究（一）动手操作 完成表格 、你选择两个怎样的三角形拼图？ 、拼出的图形是什么图形？ 、拼出的图形的面积你会算吗？ 、拼出的图形与原来的三角形有什么联系？ 1. 拼得的平行四边形的底与所用三角形的底有什么关系？2. 拼得的平行四边形的高与所用三角形的高有什么关系？3. 其中一 个三角形的面积与 拼得的平行四边形 的面积有什么关系？思考：结论2：锐角三角形的面积是拼成的平行四边形面积的一半。结论1：直角三角形的面积是拼成的平行四边形面积的一半。结论3：钝角

2、三角形的面积是拼成的平行四边形面积的一半。三角形的面积是拼成的平行四边形面积的一半。 三、反思省学，分享收获三、反思省学，分享收获高底 三角形的面积 = 底高2。 字母表示 S = ah21.判断：（1）两个面积相等三角形可以拼成一个平行四边形。（ ）（2）三角形的面积是平行四边形面积的一半。 （ ）三、反思省学，分享收获2.选择:图中面积计算是 4 3 2 ( )。34343434ABCD3.5四、拓展延学，实践运用3.应用公式、解决问题 红领巾的底是100cm，高33cm，它的面积是多少平方厘米？四、拓展延学，实践运用同学们，今天你学到了什么？ 你是怎样学到的？五、课堂小结 大约在2000年前，我国数学名著九章算术中的“方田章”就论述了平面图形面积的算法。书中说：“圭田术曰，半广以乘正从（zng ）。”就是说：三角形的面积=底高2六、感受数学文化割补法；折叠法

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