苏教版小学美术二年级(上)教案-《相同图样排排队》

1、教材分析：相同图样排排队是二方连续图案的另一种说法，属于“设计应用”学习领域。“二方连续图案”就是我们生活中的“花边”，设计理念：通过对本课的学习，不仅能让学生了解二方连续纹样的有关知,能够留意生活中的美,从而主动去发现美、诠释美、创造美。教学目标：1.认知目标:认识和了解二方连续图案的基本概念和特点，掌握有关的基础知识。2.有装饰效果、色彩美丽的二方连续图案。3.新意识和创造能力。教学重点：掌握二方连续图案的描绘技能，绘制出有创意的二方连续图案，提高学生创造美的能力。教学难点：成二方连续图案。教学准备：教师：带有二方连续图案的实物、范作、各种材料。学生：彩纸、剪刀、固体胶、绘画工具、各种材料

2、等。教学进程：一、导入新课，激发兴趣1、老师听说咱们班的小朋友平时都喜欢听故事，那么猴子捞月亮这个故事你们都听过吧？谁来说说小猴子们是怎样捞月亮的？（生：一个拉着一个的尾巴从树上倒挂着捞的）看来聪明的小猴子也有犯糊涂的时候啊！（1）今天老师把这些聪明的小猴子给请来了，你们瞧，它们排着队来了，小朋友们说说，它们是怎样排队的？（生：竖着排，一种颜色间隔另一种颜色）小朋友们真聪明，一下子就找到了规律。（2）快来看蝴蝶也排着队飞来了，它们是怎么排队的呢？（生：一个接着一个横着排）（3）乌龟和兔子又是怎样排队的？（生：每两个为一组横着排）2、教师归纳总结：（出示）相同的图案按照一定的规律有秩序地向两个方

3、向重复排列起来，就成了二方连续图案。【设计思路：利用故事导入新课，再加上可爱的卡通人物以游戏的形式轻松的调动起学生的学习兴趣，直观形象地让学生知道二方连续图案形成的规律，掌握基本概念。】二、组织欣赏、引导发现1、欣赏实物：在我们的生活中也经常会看到二方连续图案。教师出示围巾、碗等实物让学生欣赏。2、让学生说说生活中还看到过哪些二方连续图案？（生：衣服、窗帘、桥栏杆、腰带、包、毛巾、地毯）3、了解二方连续图案在生活中的应用。老师这里有一些关于二方连续的图片，就让我们一起来欣赏一下吧。4、下面我们来看看书上，他们都用什么方法、用什么东西来做二方连续图案的呢。图案内容：植物、人物、动物（出示）【设计

4、思路：通过大量的图片欣赏，让学生感知二方连续图案在生活中的应用，进一步加强他们对二方连续图案的了解，在感受美的同时充分调动起学生参与活动的积极性。】三、研究方法、开拓思维刚才我们欣赏了这么多漂亮的二方连续图案，小朋友们想不想也来当一回设计师呢？那么，如果让你们来设计，你会想到哪些方法呢？出示范作，并选择其中几种进行示范讲解，归纳设计方法。（设计方法：画一画、剪一剪、贴一贴、捏一捏、印一印）【设计思路：教师通过范作让学生充分了解美术表现形式的多样性，并给他们以制作方法的提示，有些方法简单易行，如剪、贴等方法，学生容易带着兴趣去操作，从而更主动地去进行探究学习。】四、创作实践化一下吗？（可以单独设

5、计，也可以合作设计完成）教师可提供各种生活用品纸板让学生进行设计诉我们大家。创意奖“和”最佳制作奖”。【设计思路：让学生自主选择材料，充分利用自己喜欢的材料现了“以学生为本”的教育思想。】五、评价展示作品。你觉得自己的作品符合哪个奖项，可以拿到前面来向大家推荐、介绍一下。学生对美术作品的“欣赏与评述”的能力。在引导学生对作品进行交我也会取得好成绩”的健康心理，有利于培养学生的自主能力。】六、总结全课，课外拓展总结：咱们班的小朋友个个都是能工巧匠，这些生活用品在你案装饰一下的？把它们打扮打扮，让它们变得更加漂亮吧！本课有联系，又要稍微提高些难度，还得能引起学生的兴趣，这样，才能更好地发掘他们的潜能，使本课的教学更有意义。】教学反思:1.本课教学内容来源于生活,服务于生活,即关注了美术学习与文化背景的关系,知识，对于低年级的小朋友来说，往往不感兴趣，甚至厌倦。针对这的概念转换成简单有趣的游戏，学生轻松愉快地感知了知识点。2.趣倍增，个个跃跃欲试，在为他们准备好的纸杯、纸包、纸扇子等生学生创作时,不必过多地考虑技术指导,创作意图的尝试和构想中，自然而然地锻炼他们操作能力