陕西省咸阳市姚纺中学2019-2020学年高二语文月考试题含解析

1、陕西省咸阳市姚纺中学2019-2020学年高二语文月考试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文言文，完成58题。夜明帘姚崇为相，尝对于便殿。举左足，不甚轻利。上曰：“卿有足疾耶？”崇曰：“臣有心腹疾，非足疾也。”因前奏张说罪状数百言。上怒曰：“卿归中书，宜宣与御史中丞共按其事。”而说未之知。会吏报午后三刻，说乘马先归。崇急呼御史中丞李林甫，以前诏付之。林甫谓崇曰：“说多智，是必困之，宜以剧地。”崇曰：“丞相得罪，未宜太逼。”林甫又曰：“公必不忍，即说当无害。”林甫止将诏付于小御史，中路以马坠告。说未遭崇奏前旬月，家有教授书生，通于说侍儿最宠者。会擒得奸状，以闻于说。说怒甚

2、，将穷狱于京兆。书生厉声言曰：“睹色不能禁，亦人之常情。缓急有用人乎，公何靳于一婢女耶？”说奇其言而释之，兼以侍儿与归。书生一去数月余，无所闻知。忽一日，直访于说，忧色满面。言曰：“某感公之恩，思有以报者久矣。今闻公为姚相国所构，外狱将具，公不知之，危将至矣。某愿得公平生所宝者，用计于九公主，可能立释之。”说因自历指己所宝者，书生皆云，未足解公之难。又凝思久之，忽曰：“近者有鸡林郡以夜明帘为寄者。”书生曰：“吾事济矣。”因请说手札数行，恳以情言，遂急趋出。逮夜，始及九公主第。书生具以说事言，兼用夜明帘为贽。且谓主曰：“上独不念在东宫时，思必始终，恩加于张丞相乎，而今反用谗耶？”明早，公主上谒，

3、具为奏之。上感动，因急命高力士就御史台宣：“前所按事，并宜罢之。”书生亦不复再见矣。 （松窗录）5对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）A宜宣与御史中丞共按其事 按：压制B命高力士就御史台宣 就：前往C闻公为姚相国所构，外狱将具 构：陷害D兼用夜明帘为贽 贽：见面礼6下列各项中加点词用法不相同的一项是（3分）A说多智，是必困之，宜以剧地既来之，则安之。B说奇其言而释之且庸人尚羞之，况将相乎？C因前奏张说罪状数百言上食埃土，下饮黄泉D因请说手札数行固主上所戏弄，倡优所畜，流俗之所轻也。7下列对原文有关内容的分析和评价，不正确的一项是（3分）A姚崇向皇上揭发了丞相张说的罪状，皇上要求他

4、与御史中丞共同查办，他与李林甫产生了意见分歧，不肯将张说逼得太过分。高 考 资 源 网B李林甫妄猜皇上的意旨和姚崇的心事，要从严查处张说，被姚崇拒绝；他就找借口把事情推脱了，而交给小御史去办，这样两不得罪，为自己留了后路，可见这个人工于心计。C张说得知家塾先生与自己最宠爱的侍女有私情，十分震怒，本想将家塾先生送官严办，但觉得他出语不凡，就饶放了，并且让他们有情人成为眷属，赢得了家塾先生的感激之心。D张说为脱免朝廷对他的处罚，想出了走九公主后门的主意，通过被他放走的塾师给九公主送了厚礼，九公主替他说情，使皇上下旨停止了对张说的查处。8把下列句子翻译成现代汉语。（10分）公必不忍，即说当无害（3分

5、）译： 缓急有用人乎，公何靳于一婢女耶？（4分）译： 某感公之恩，思有以报者久矣（3分）译： 参考答案：5（A按，查办）6（C“前”用作动词，上前；“下”用作状语，向下，在地下；A都是使动用法，B都是意动用法；D都是名词作状语）7（D主意是被家塾先生为报恩而替他想出来的，不是张说自己想出来的。）8您如果心不狠，那么张说该不会有什么损害。（必、忍、人物称谓各1分） 您遇到危急情况有可用的人吗？您为什么对一个婢女这样吝惜呢？（缓急、靳、何、句式各1分） 我感激您的恩德，考虑有所报答已经很久了。（感、有以、报各1分）参考译文：姚崇作宰相，曾在皇上休闲的别殿中与皇帝交谈，抬左脚时，显得不轻便利索。皇上

6、说：“你的脚有病吗？”姚崇说：“我有心腹之病，不是脚病。”于是走上前向皇帝陈说张说的罪状，说了很多话。皇上生气地说：“你回到中书省，应该明确告诉御史中丞，共同查办他的罪恶！”而张说一点也不知道这事。恰巧有个小吏报告午后三刻张说骑着马先回去了。姚崇急忙找来御史中丞李林甫，把前些时候皇帝的命令交给了他。林甫对姚崇说：“张说足智多谋，如果想让他陷于困境，应该把事情弄得严重些。”姚崇说：“丞相犯罪，不应该逼之太甚。”林甫又说：“您如果心不狠，那么张说该不会有什么损害。”林甫只把诏书交给了小御史，中途以坠马受伤为由来告了假。张说在未遭姚崇参奏的前一段时间，教家塾的书生，跟张说最宠爱的侍女不干净，恰巧被人

7、抓获，把这事报告了张说。张说非常气愤，打算把这个案子交给京兆尹彻底查处。书生厉声说：“看到美女不禁动心，也是人之常情。您遇到危急情况有可用的人吗？您为什么对一个婢女这样吝惜呢？”张说觉得他出言不凡，就放了他，并把侍女送与他，让他们一同回家了。书生一去几个月，什么消息也没有。忽然有一天，书生直接来访张说，满脸愁容，说：“我感激您的恩情，考虑有所报答已经很久了。现在听说您被姚相构陷，外面的审判材料即将完备，而您还不知道！危险就要到了。我想得到您平生最喜欢的东西，在九公主身上用计，可能马上就能化解了您的官司。”张说便一一说出了自己所珍视的东西，书生都说：“不足以解除您的祸难。”张说凝神想了好一会儿，

8、忽然说：“最近有鸡林郡托人送我一件夜明帘。”书生说：“我们的事情成了。”于是请张说亲手写了几行话，真情恳求公主。书生带着信匆匆忙忙地走了。到了夜晚，书生才到了九公主的府第。书生把张说的事全告诉了公主，又送上夜明帘作为见面礼，并且对公主说，“皇上难道忘了做太子时，想过一定要与张说有始有终，加恩于张丞相吗？今天怎么反而听信了谗言呢？”第二天早上，公主上朝谒见皇上，把事情详细地反映给了皇帝。皇上心有所动，就急忙命令高力士到御史台宣布圣旨：“以前所查张说的事，应该全部停止。”而这个书生后来也再没有现身。2. 阅读下面的文字，完成小题。不求答案的叩问陈益时光漫漫似水。至今回想起，只读过三年小学的母亲并没

9、有给我留下金钱和尊荣，甚至从没说过一个“爱”字，但我始终感受着。这令我明白，做永远比说得重要。最难忘的情景，是一灯如豆的夜晚，她在缝纫机旁默默劳作，而我们在饭桌上写着作业。忽然发觉空气中有焦臭味，原是灯火燎到了我的头发。偶尔，母亲也会抱怨，也会唠叨，可是手脚从也不肯停歇。她始终是温厚而乐观的。到了晚年，右脚的脚弓蜷曲变形，乃至神经性瘫痪，只得躺在床上，与“尿不湿”为伴，她不过为再也无法干活而沮丧。或许，这么多年我以六根清净的心态在寂寞中案牍劳形，正是继承了她的秉性吧？我为母亲做过一件事，写了一篇散文十八双鞋。自幼，我们兄妹四人就习惯于穿母亲做的布鞋。千针百纳的布鞋，凝聚着少年时代温馨而艰涩的记

10、忆，历久弥新。散文是由此引发的岁月与亲情的写实，没有一点儿虚构。记得20世纪90年代初，日本翻译家中由美子中国，为了翻译十八双鞋，特意从上海去往锦溪古镇访问母亲。分手时，她向母亲讨了一只买菜用的竹篮带回日本。她在信中对我说，你有一个可敬的母亲，这是你的幸福。这没有故意夸赞的水分。母亲是平凡的、朴素的，甚而因过度劳累而病残，却让每一个认识她的人敬重。印象中，她右边乳房明显下垂，颇不对称。这是哺育四个孩子的结果。自小我的耳畔总有她脚踩缝纫机，为我们缝缀衣服的声音。然而命运弄人，多年，我偏偏不能给脚弓畸形的母亲买到一双合适的鞋，令人无法言说的疼痛平心而论，我们并非上一辈人的复制，没必要，也没可能。时

11、代给了我们不同的人生岁月。若干年以后，我也会像母亲一样走完最后一步，消逝得无影无踪。我想得最多的，是如何把每一天作为最后一天，珍惜它，不浪费，度过余生。我不再有挥霍的资本。远离那些虚名假誉，似是而非，妄想攫取，烦嚣纷扰，让自己脱离桎梏，真正做到从心所欲不逾矩，也许还能做点事，对社会有用。过分地强调自我，仿佛是给自己设置了一具牢笼，人的一生都可能局促在这难以突破的牢笼里。理智扰乱天真无邪的快乐，让人陷入无边的忧虑，最终却告诉我们行为的指归。正是在精神与肉体的冲突间，我们品尝到了忧虑与痛苦的真实内涵。可惜，往往很晚才懂。当年，子贡对孔子诉苦说，自已一直在如此艰辛地奋斗，感到太累了，心里实在是畏难和

12、厌倦，很想歇下干一些不太累的事情。一贯主张安贫乐道和没有远虑必有近忧的孔子耐心地回答道，作为君子要尽一切义务，即使是厌倦了，也要勉而为之。只有当像山峰一样、像大鼎一样的坟墓与自己相伴时，君子才可以享受安息。这就是“大哉死乎，君子息焉”。死亡，是人生的终点。走向那一站无非两种方式：快快乐乐地踱步，充满忧虑地攀缘。结局也只有两种：有的人活着仿佛死了，有的人死了依然活着。是不是因为谁也不知道何时到达终点，所以我们永远会在两者之间徘徊呢？我的叩问没有答案。不必求答案。 （选自散文2013年第9期）4. 下列对文章有关内容的分析和概括，正确的两项是A. 母亲虽然没有给我们留下丰厚的物质财富和精神财富，也

13、几乎从没有对我们说过一个“爱”字，但我依然能感受到深深的母爱。B. 这么多年我在寂寞中案牍劳形，正是继承了母亲温厚而乐观的秉性。C. 我为母亲而写的散文十八双鞋，回忆了自己少年时代温馨而艰涩的生活，没有一点儿虚构，完全是岁月与亲情的写实。D. 文中写到灯燎到我的头发而产生焦臭味的细节，主要是为了突出那时生活的艰难。E. 母亲身上的多种优秀品质使得每一个认识母亲的人都很敬重她，包括日本翻译家中由美子。5. 日本友人在信中对我说,你有一个可敬的母亲,这是你的幸福。”母亲有哪些“可敬”之处？6. 文章后半部分引子贡与孔子的对话在文中有何作用？请结合文章作简要分析。参考答案：4. CE 5. 可敬之处

14、：母亲的任劳任怨（勤劳）、温厚乐观、平凡朴素、担当起哺育四个子女的重任等。 6. 结构上：这种由此及彼的相关联想，照应了前文。二者的品质是相通的。内容上：圣贤孔子勉励子贡“生无所息”的教诲与母亲虽平凡，她一生忧虑辛劳不肯停歇的精神特质是相通的，突显了母亲的形象。4. 试题分析：此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中五个选项均考核文章的内容，其中A项“没有留下精神财富”错。B项“继承了母亲温厚而乐观的秉性”错，应该是“勤劳”。D项“主要是为了突出那时生活的艰难”错，应该主要是为了突出当时一家人生活的温馨。5. 试题分析

15、：这是一道分析人物性格特征的题目，要求回答母亲的“可敬”之处，注意梳理文章的情节，然后进行概括，辞退可根据文中的句子“可是手脚从也不肯停歇。她始终是温厚而乐观的”“印象中，她右边乳房明显下垂，颇不对称。这是哺育四个孩子的结果”“母亲是平凡的、朴素的，甚而因过度劳累而病残，却让每一个认识她的人敬重”进行概括。点睛：这是一道考核欣赏文学作品的艺术形象的题目，考核的重点是性格特征，答题时根据文中对该人物的语言、动作、心理等描写和他人的评价等概括，答题时先答出性格特征，后面列出文中的依据，注意答主要的形象特征，各项之间不要包含。6. 试题分析：这是一道分析文中的某情节的作用的题目，要求回答文章后半部分

16、引子贡与孔子的对话在文中的作用，注意从结构和内容的角度分析，从结构看，这种由此及彼的相关联想，照应了前文。二者的品质是相通的；从内容上看，圣贤孔子勉励子贡“生无所息”的教诲与母亲虽平凡，她一生忧虑辛劳不肯停歇的精神特质是相通的，突显了母亲的形象。3. 实用类文本阅读（25分）阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分） “人淡如菊”的华裔女建筑师 她是一名华裔女性，她的作品遍布美国各地，她的最新荣誉是获得2009年度美国国家艺术奖章，并在白宫接受了美国总统奥巴马的亲自授勋。这是美国官方给予艺术家的最高荣誉。她就是林璎。林璎印象：出自名门却人淡如菊 林璎的名字被人熟知是近几年的事情。似乎每当述

17、说她的背景时，都要提起那个显赫的林氏家族，以及她从未谋面的姑母、民国第一才女、我国第一批接受西方建筑科学教育的女建筑师林徽因。的确，林璎继承了这个家族得天独厚的艺术才华。 如今，50岁的林璎依旧透着书斋学子的单纯。面对媒体，她不愿过多上镜；当有人走近她索取邮件地址时，她警惕地向后挪开身子，拒绝来者要求。林璎的长相也确实和中学时代的林徽因有几分相似，人淡如菊，浓浓的书卷气质。 林璎的父亲曾经说过这样一段话：林家的女人，每一位都个性倔犟，才华横溢而心想事成。林璎的才情，正是和姑妈林徽因一脉相承。 林璎虽出自名门，却并不肤浅和浮躁，这在她的作品中表现得淋漓尽致。她的人和设计作品都展现了勇气，沉着智慧

18、，朴实无华，没有过多的设计痕迹，没有浮夸的装饰，运用来自大自然的灵感去设计，不去破坏，而是成为其中的一部分。她的“月相”、“成行的芦苇”、“雪崩”等众多设计作品，都流溢着一种宁静、优雅而潜流的美，一种无声思考的美，一种充满力量的美。 一夜成名：21岁设计越战纪念碑 林璎虽然性情淡泊，但是她充满才华和曲折的人生却开始得惊天动地。1980年秋天，美国国家建筑家学会为越战纪念碑在全国范围内征集设计方案。还在耶鲁大学建筑系读大四的林璎，在大师云集的1421个设计方案中，以看似简单却蕴含了无限力量的设计作品脱颖而出。一个评委会委员说：她的作品很简约，但是越看就越觉得它是不受时间和空间限制的，是永恒的纪念

19、碑。 林璎的设计引起了广泛争议。退伍军人协会却表示不满，有人认为，这座纪念碑是对战死者的不敬，纪念碑本该拔地而起，而不是陷入地下；阵亡者的名字应该按照英文字母的顺序排列，而不是按照他们战死的时间排列；甚至连林璎是一位华裔也成了问题。他们从政治上施加压力，要求评审委员会更改原设计。在最后的决定会议上，林璎坚持不改，以其独有的倔犟和勇气赢得胜利。 林璎一夜成名。曾经饱受争议的越战纪念碑，如今已成为美国华盛顿最吸引人的建筑物之一。有人说，林璎设计的纪念碑已经成为美国人的“哭墙”。其实那不准确，数不尽的美国人来到这里，携来的不仅仅是眼泪，带走的则必定有深沉的思索。 “记忆地图”：第五座纪念碑为环保而建

20、 如果越战纪念碑体现了无声的奉献精神，那么她之后的很多作品都是无声却自然的诗。林璎说，虽然她生长在一个几乎遗忘了中国传统的环境里，但她却越来越强烈地感觉到东方式的审美对她的影响。她说：“从学生时代起，我对东方建筑的兴趣就远胜于对欧洲建筑。” 从越战、民权到女权、印第安人，林璎为美国设计了4座具有标志意义的纪念碑。第5座纪念碑“什么在消逝?空屋”是她自己的选题：环保。 “什么在消逝?空屋”并不是一座建筑物，而是一个呼吁保护濒危动物及其生存环境的大型声音及多媒体互动装置。它被安置在北京当代艺术中心的地下展厅。游览者手拿一块有机玻璃正对地上的投影设备，那些已经灭绝和濒临灭绝的动物就会在眼前一一呈现：

21、有一度被认为已经灭绝的象牙喙啄木鸟、有正在消融的北极上孤单的北极熊、有大西洋里变得越来越小的鳕鱼、还有已经灭绝的北美信鸽。 “什么在消逝?空屋”计划将至少持续十年。每个人都可以通过网络，把属于他自己的记忆、或者是父辈们的记忆中的事物添加到这张“地图”中将2050年时人类可能面临的情境通过这种方式展现出来，绘制出一张属于未来的“地图”。 林璎用她的设计和艺术来呼吁人们保护地球，保护环境。正如她所说，纪念碑的存在，是为了告诉下一代什么是意义，而不是“丢掉一些东西，又丢掉另一些东西。”（2010年3月18日人民日报海外版有删改）（1）下列对选文内容的理解不正确的两项是（ ）（5分） A林璎的最新荣誉

22、是获得2009年度美国国家艺术奖章。虽然林璎的名字被人熟知是近几年的事情，但“最新”意味着此前她也获得过荣誉和奖励。B林璎继承了林氏家族得天独厚的艺术才华，尤其是受学习西方建筑科学教育的姑母林徽因的影响颇多。C她的“月相”、“成行的芦苇”、“雪崩”等众多设计作品，都是无声却自然的诗。D“数不尽的美国人来到这里，携来的不仅仅是眼泪，带走的则必定有深沉的思索”，这句话的含义是美国人开始正视越南战争的结局，怀念战死的人们，思索生活的意义。E美国人能够接受总统奥巴马的非洲黑人血统，却不能接受，由一个“黄种外国人”设计越战纪念碑，一个亚洲人为一场亚洲战争而做的纪念碑。（2）“人淡如菊”是一种拒绝霸气的平

23、和和执着，文章从哪些具体方面体现了林璎的这两种性格特质。（6分）（3）“虽然她生长在一个几乎遗忘了中国传统的环境里，但她却越来越强烈地感觉到东方式的审美对她的影响。”着眼全文，具体分析东方式审美带给林璎的影响体现在哪些方面。（6分）（4）文章中提到林璎的“第5座纪念碑什么在消逝?空屋”，但紧接着又说“什么在消逝?空屋并不是一座建筑物”。你觉得这矛盾吗？为什么？（8分）参考答案：（1）BE（5分）（B“她从未谋面的姑母”因而“影响颇多”有误；E有因其华裔而产生的反对意见，但只是退伍军人协会表示不满，且最终接受了这一座纪念碑。）（2）（6分）平和：性情淡泊，单纯低调，面对媒体，她不愿过多上镜；当有

24、人走近她索 取邮件地址时，她拒绝来者要求。（3分）执着：个性倔强，坚持而有勇气。在越战纪念碑最后的决定会议上，林璎以其独有的倔犟和勇气赢得胜利。（或“什么在消近?空屋”计划将至少持续十年，对环保事业的执著）（3分）（意思对即可）（3）（6分）从兴趣爱好上看：东方建筑对林璎的影响就远胜于欧洲建筑对她的影响，从人物性格上看；为人单纯，有浓浓的书卷气。从作品特点上看：展现勇气，沉着智慧，朴实无华，没有浮夸的装饰。很多作品都是无声却自然的诗。（答对1点2分，答对2点4分，答对3点6分，不一定要指出角度。）（4）（8分）不矛盾。“什么在消逝?空屋”确实不是一座建筑物，而是一个呼吁保护濒危动物及其生存环境

25、的大型声音及媒体互动装置。但是，纪念碑的存在，是为了告诉下一代什么是意义，而“什么在消逝?空屋”是林璎用她的设计和艺术来呼吁人们保护地球，保护环境，“是为了下一代什么是意义”，因此，它也是一座纪念碑，存在人心中的纪念碑。它是林璎艺术生涯的又一丰碑，告诉人们生命的意义。（答到点给6分，答到点给6分，答到点给5分，只答任意一点给4分）。略二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 阅读下面文字，完成14-17题 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟

26、之嫠妇。苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞。此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”14下列划线词解释不正确的一项是()A击空明兮溯流光溯：逆流而上B酾酒临江，横槊赋诗 临：靠近，临近C苏子愀然，正襟危坐 危：端正D哀吾生之须臾 哀：哀叹，

27、感慨15下列语句全都表现客人面对赤壁之景“悲伤”的一项是()倚歌而和之。其声呜呜然 月明星稀，乌鹊南飞 山川相缪，郁乎苍苍固一世之雄也，而今安在哉哀吾生之须臾，羡长江之无穷知不可乎骤得，托遗响于悲风ABC D16对文本节选部分的分析鉴赏，不正确的一项是()A“于是饮酒乐甚”一句，点出“乐”字。“乐”借“酒”来助兴，“酒”又增添“乐”趣。古人往往“痛饮”伴随以“狂歌”，作者在“饮酒乐甚”之后自然也情不自禁地“扣舷而歌之”了。B“客有吹洞箫者，倚歌而和之”，这位为苏轼歌唱伴奏的客，正是按照苏轼的感受吹箫的，因而那箫声就别是一种悲凉幽怨的调子。C“何为其然也？”一句，苏轼郑重其事地向客询问，于是由客

28、的回答带出这篇赋写“客之悲”文字来，这句承上写“乐”，启下写“悲”。通过“客曰”，从反面揭示一个“悲”字。D客人一方面“哀吾生之须臾”，另一方面“羡长江之无穷”。但是，“知不可乎骤得”，因而忧伤愁苦，并把这忧伤愁苦通过冷清秋风里的箫声传达出来，“托遗响于悲风”，点出了“悲”字。17将文中画横线的语句翻译成现代汉语。(1)况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿。(2)哀吾生之须臾，羡长江之无穷。(3)知不可乎骤得，托遗响于悲风。参考答案：14.B 15.C 16.B17(1)何况我与你在江边的水渚上打渔砍柴，与鱼虾作伴，与麋鹿为友。(2)哀叹我们的一生只是短暂的片刻，不由得羡慕长江的没有穷尽。(

29、3)知道这些终究不能实现，只得将憾恨化为箫音，寄托在悲凉的秋风中罢了。5. 阅读下面的文言文，完成各题。苏绰字令绰，武功人，魏侍中则之九世孙也。累世二千石。父协，武功郡守。绰少好学，博览群书，尤善算术。从兄让为汾州刺史，太祖饯于东都门外。临别，谓让曰：“卿家子弟之中，谁可任用者?”让因荐绰。太祖乃召为行台郎中。在官岁余，太祖未深知之。然诸曹疑事，皆询于绰至后定。所行公文，绰又为之条式。台中咸称其能。后太祖与仆射惠达论事惠达不能对请出外议之乃召绰告以其事绰即为量定太祖称善，谓惠达曰：“谁与卿为此议者?”惠达以绰对，因称其有王佐之才。太祖曰：“吾亦闻之久矣。”寻除著作佐郎。属太祖与公卿往昆明池观渔

30、，行至城西汉故仓地，顾问左右，莫有知者。或曰：“苏绰博物多通，请问之。”太祖乃召绰。具以状对。太祖大悦。因问天地造化之始，历代兴亡之迹。绰既有口辩。应对如流。太祖益喜。乃与绰并马徐行至池，竟不设网罟而还。遂留绰至夜，问以治道，太祖卧而听之。绰指陈帝王之道，兼述申韩之要，太祖整衣危坐，不觉膝之前席。语遂达曙不厌。诘朝。谓周惠达曰；“苏绰真奇士也，吾方任之以政。”即拜大行台左丞，参典机密。自是宠遇日隆。绰始制文案程式，朱出墨入，及计帐、户籍之法。大统三年，齐神武三道入寇，诸将咸欲分兵御之，独绰意与太祖同。遂并力拒窦泰，擒之于潼关。封美阳县子。绰性俭素，不治产业，家无余财。以海内未平，常以天下为己任

31、。博求贤俊，共弘治道，凡所荐达，皆至大官。太祖亦推心委任，而无间言。太祖或出游，常预署空纸以授绰，若须有处分。则随事施行，及还，启之而已。绰尝谓治国之道，当爱民如慈父，训民如严师。每与公卿议论，自昼达夜，事无巨细，若指诸掌。积思劳倦，遂成气疾。十二年，卒于位，时年四十九。(节选自周书卷二十三列传第十五，有删改)10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A. 后太祖与仆射惠达论事惠达不能对请出外议之乃召绰告以其事/绰即为量定B. 后太祖与仆射惠达论事惠达不能对请出外议之乃召绰告以其事绰即为量定C. 后太祖与仆射惠达沦事惠达不能对请出外议之乃召绰告以其事绰即为量定D. 后太祖与仆射惠

32、达论事惠达不能对请出外议之乃召绰告以其事绰即为量定11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A. “累世二千石”说明苏绰家世显赫，“二千石”原指汉代郡守级别的官员，后来泛指地方重臣和朝中高品阶的官员。B. “郎中”和“左丞”是两种官职，属中央部门，“左丞”的官阶高于“郎中”。相当于部门的副主管。C. “条式”在文中是法律条文意思，苏绰少年时期博览群书，对典故非常熟悉，所以代为拟定相关制度和法令。D. “朱出墨入”本指用红色的字记录支出，用黑色的字记录收入。苏绰提出的这一区分出入情况的记账方法逐渐演变为现在的“红头文件”。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项

33、是( )A. 苏绰之所以能做官，是因为他的堂兄苏让推荐。但他本人很有才干，被周惠达认为堪当辅佐君王的大任，也久被皇帝耳闻。B. 苏绰为人俭朴、家无余财，以天下为己任，太祖也是诚心委任他。有些事情，苏绰甚至可以先行处理，随后上报。C. 苏绰用兵有远见卓识。大统三年，齐兵袭扰，诸将都主张分兵抵挡，只有苏绰的想法和太祖的相同，结果证明苏绰是正确的。D. 苏绰对政治和历史有独到的见解，在皇帝与公卿前往昆明池。询问旧事的时候，苏绰委婉地劝谏皇帝不要享乐误国。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)在官岁余，太祖未深知之。然诸曹疑事。皆询于绰而后定。(2)绰指陈帝王之道，兼述申韩之要。太祖整衣危坐

34、，不觉膝之前席。参考答案：10. C 11. C 12. D 13. (1)苏绰任职一年多后，太祖没有更多地了解他，但是各部门有难以决断的事务，都要向苏绰咨询之后才做出决定。(2)苏绰指明、陈述帝王之道。并说明申不害、韩非子学说的要点，太祖整理好衣裳，端坐聆听，不自觉地用双膝在坐席上向前移动。【10题详解】本题考查文言断句能力。文言断句前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。本题“后太祖与仆射惠达沦事，惠达不能对，请出外议之，乃召绰，告以其事，绰即为量定。”，结合文本理解意思，这段话是说“后来有一次周文帝与仆射周惠达讨论政事，惠达答

35、不上来，请求允许出外找人商议，于是召来苏绰，把所讲座的事情告诉他，苏绰即刻为他酌情裁定。”。本题“仆射”是官名，“惠达”是人名，中间不能断开，排除AD两项；“请出外”是动词“议”的状语，中间不能断开，可排除B项，再者“惠达”是“不能对”的主语，后面应断开。故选C。【11题详解】本题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题多考核古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等，这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。本题C项，“条式在文中是法律条文的意思”错误，“条式”在这里指公文的行文格式。故选C。【12题详解】本题考核归纳内

36、容要点，概括中心意思的能力。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题D项，“询问旧事的时候，苏绰委婉地劝谏皇帝不要享乐误国。”错，根据原文“属太祖与公卿往昆明池观渔，行至城西汉故仓地，顾问左右，莫有知者。或曰：苏绰博物多通，请问之。太祖乃召绰。具以状对。遂留绰至夜，问以治道，太祖卧而听之。绰指陈帝王之道，兼述申韩之要，太祖整衣危坐，不觉膝之前席。语遂达曙不厌。诘朝。”，可知苏绰并没有“劝谏皇帝不要享乐误国”。故选D。13题详解】此题考查理解并翻译文中句子和例举常见文言虚词

37、在文中的意义和用法的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。本题（1）中的“知”，了解；“诸曹”，各个分科办事的官署；“疑事”，复杂难以决断的事务；“于”，介词，向；“询”，咨询。（2）中的“指陈”，指明、陈述；“申韩”，指申不害、韩非子；“要”，要点；“危坐”，端坐； “前席”，（在坐席上）向前移动。【点睛】解答概括归纳文章内容这类题的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读

38、全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。参考译文：苏绰字令绰，武功郡人，三国魏侍中苏则的第九代孙。他家代代都有人做到太守一级的官。父亲名协，官任武功郡太守。苏绰年轻时很爱学习，博览群书，尤其精于计算之法。他的堂兄苏让由京官出任汾州刺史，周文帝在长安城外为他饯行。临别

39、之时，周文帝问苏让：“您家子弟之中，谁可任用?”苏让于是推荐了苏绰。周文帝就把苏绰召来，任命他为行台郎中。在位一年多，周文帝对他还不是很了解。但行台各部门的官员遇到疑难不决的事情，总是向他求教才作决定。对各部门发送的公文，苏绰又分门别类地为他们拟定行款格式。行台官员都称赞他的才干。一次周文帝与仆射周惠达讨论政事，惠达答不上来，请求允许出外找人商议，于是召来苏绰，把所讲座的事情告诉他，苏绰即刻为他酌情裁定。惠达入内呈报。周文帝连声叫绝，并向他说：“是谁替你出这个主意的呢?”惠达以苏绰作答，接着称赞他有辅佐帝王的才能。周文帝说：“我也听说很久了呢。”不久他就任命苏绰为著作佐郎。周文帝与公卿去昆明池

40、观光打鱼，走到城西的汉代仓池故地时，周文帝环顾问询左右的人，没有一个知道的。这时有人说：“苏绰见多识广，请问他吧。”周文帝于是召来苏绰苏绰将有关情况全部作了回答。苏绰既有口才，应对如流。于是留住苏绰在府里一直到夜里，继续询问治理国家的方略。周文帝整理衣裳端正地跪着，不觉膝行到了前席。就这样一直谈论到天亮也不觉得厌倦。第二天一早，周文帝对周惠达说：“ 苏绰真是个奇才，我现在要任命他处理政事。立即授予苏绰大行台左丞职位，参与主管机要事务。从此对苏绰的宠信日益深厚。苏绰首次制定了文案的书写规则，用红色表示支出，黑色表示收入，他还制定了计量账目、管理户籍的方法。大统三年，齐神武帝兵分三路入侵，诸将都主

41、张分兵抵抗，只有苏绰的想法和周文帝相同，于是集中兵力抵御窦泰，在潼关将他生擒了。朝廷封苏绰为美阳县伯。苏绰生性节俭朴素，不经营产业，家中没有多余的财物。因为四海还没有平定，常把治理天下当作自己的责任。他广泛地寻求优秀人才，共同拓展为政之道，凡经他推荐的人，都做了高官。周文帝也诚心诚意地委任他，而没有闲话。有时外出巡游，常预先在白纸上签署自己的名字而交给苏绰，如果有需要处理的事，就及时安排施行。等到周文帝回来，禀告他知道就可以了。苏绰常认为治理国家的基本做法是爱护民众就象一位慈祥的父亲，教导民众就像一位严格的老师。苏绰常常和公卿讨论，从白天到黑夜，事情无论大小，都像是筹划掌握在手掌之中。长期思虑

42、劳累，使他疲惫不堪，于是得了气血不通的疾病。大统十二年，苏绰死在任上，时年49岁。6. 阅读下面的文言文，完成912题。伊娄谦，字彦恭，本鲜卑人也。其先代为酋长，随魏南迁。谦性忠直，善辞令。仕魏为直阁将军。武帝将伐齐，引入内殿，从容谓曰：“朕将有事戎马，何者为先?”谦对曰：“愚臣诚不足以知大事，但伪齐僭擅，跋扈不恭，沈溺倡优，耽昏曲蘖。其折冲之将斛律明月已毙，谗人之口，上下离心，道路仄目。若命六师，臣之愿也。”帝大笑，因使谦与小司寇拓拔伟聘齐观衅。帝寻发兵。齐主知之，令其仆射阳休之责谦曰：“贵朝盛夏征兵，马首何向?”谦答曰：“仆凭式之始，未闻兴师。设复西增白帝之城，东益巴丘之戍，人情恒理，岂足

43、怪哉!”谦参军高遵以情输于齐，遂拘留谦不遣。帝克并州，召谦劳之曰：“朕之举兵，本俟卿还；不图高遵中为叛逆，乖朕宿心，遵之罪也。”乃执遵付谦，任令报复。谦顿首请赦之。帝曰：“卿可聚众唾面，令知愧也。”谦跪曰：“以遵之罪，又非唾面之责。”帝善其言而止。谦竟待遵如初。其宽厚仁恕，皆此类也。既平王谦，谦耻与逆人同名，因尔称字。数年，出为泽州刺史，清约自处，甚得人和。以疾去职，吏人攀恋，行数百里不绝。数岁，卒于家，时年七十。史臣曰：伊娄谦志量弘远，不念旧恶，请赦高遵之罪，有国士之风焉。（选自二十四史隋书，有删改）邺伊娄谦聘于齐，其参军高遵以情输于齐，齐人拘之于晋阳。周主既克晋阳，召谦，劳之。执遵付谦，任

44、其报复。谦顿首，请赦之，周主曰：“卿可聚众唾面，使其知愧。”谦曰：“以遵之罪，又非唾面可责。”帝善其言而止。谦待遵如初。臣光曰：赏有功，诛有罪，此人君之任也。高遵奉使异国，漏泄大谋，斯叛臣也；周高祖不自行戮，乃以赐谦，使之复怨，失政刑矣!孔子谓以德报怨者何以报德。为谦者，宜辞而不受，归诸有司，以正典刑。乃请而赦之以成其私名，美则美矣，亦非公义也。（选自资治通鉴，有删改）9对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A引入内殿，从容谓曰从容：随口B上下离心，道路仄目仄目：斜着眼睛看C乖朕宿心，遵之罪也乖：顺从D朕之举兵，本俟卿还俟：等待10下列各组语句中，加点词语的意义和用法都相同的一组是（

45、 ）A因使谦与小司寇拓拔伟聘齐观衅因宾客至蔺相如门谢罪B谦参军高遵以情输于齐不赂者以赂者丧C乃执遵付谦今其智乃反不能及，其可怪也欤D齐人拘之于晋阳愿大王少假借之，使毕使于前11下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A伊娄谦认为北齐君主越礼妄为，骄横跋扈，沉湎酒色。该国武将斛律明月已死，流言满天，上下异心，所以他很赞同北周武帝出兵攻打北齐。B是高遵的出卖致使伊娄谦被北齐拘留，北周武帝抓到高遵后就交给伊娄谦，要他当众向高遵吐口水，让高遵知道羞愧，但伊娄谦认为高遵的罪过还不至于受到吐口水的责罚。C两本史书对于伊娄谦与高遵的故事，在史实记述上没有多大区别，但看法不同，隋书作者认为伊娄谦高

46、风亮节，有国士之风，而司马光则否定了伊娄谦宽恕高遵的做法。D司马光认为君主应该赏罚分明，对于高遵这样的叛徒应该用刑法进行惩罚，而不应该交给伊娄谦随意处置以复仇，伊娄谦的以德报怨也不公正。12请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（9分）（1）设复西增白帝之城，东益巴丘之戍，人情恒理，岂足怪哉!（3分） 译文： （2）以疾去职，吏人攀恋，行数百里不绝。（3分） 译文： （3）为谦者，宜辞而不受，归诸有司，以正典刑。（3分） 译文： 参考答案：9、C（乖：违背。）10、D（A于是，就/通过，经由；B把/因为；C于是，就/竟；D在。）11、B（错在“伊娄谦认为高遵的罪过还不至于受到吐口水的责

47、罚”，应该是伊娄谦认为高遵的罪过不是吐口水能够责罚的。）12、【答案示例】（1）（3分）如果是要在西边增扩白帝城，在东边增加巴丘的戍守，从人情常理上讲，哪里值得奇怪呢？（关键词“设：假如、如果”“益：增加”各1分，句意1分）（2）（3分）因为疾病离辞，官员百姓（拉）扯着他的车恋恋不舍，（一个接着一个）不间断地一直跟着走了几百里路。（关键词“去职：离职、辞职”“攀：拉扯、牵挽”各1分，句意1分）（3）（3分）作为伊娄谦，应当推掉而不接受，把高遵送交官府，以阐明验证法律。（关键词“宜：应当”“诸：之于，把他交给，把高遵交给”各1分，句意1分）三、 语言文字运用（20分，共4题）7. 下列各句中，没

48、有语病的一项是（3分）（ ）A落实科学发展观，要加快体制创新的步伐。为此，必须紧紧抓住关键环节，即消除体制障碍、推进配套机构改革、加强物质载体建设。B2008年北京奥运会男子单打比赛结果得到了社会的普遍认同，中国运动员林丹为此获得了此项比赛的冠军。C为了办好2010年亚运会，广州请来世界各地专业人士组织赛事，参与筹划，实际上这也是广州与国际接轨，学习别国先进的理念。D联合国秘书长安南于2006年年底离职，在联合国欧洲办事处所在地日内瓦定居并安度晚年，从而实现了他多年以来的夙愿。参考答案：AB不合逻辑，“为此”应删除。C成分残缺，缺宾语的中心语。应在“理念”后补“的途径”。D成分赘余，“多年以来

49、”与“夙愿”意思重复，应删除“多年以来”。8. 请参照的推断方式，合理反驳对方的观点。材料一李贺考进士，反对者说：他父亲名字中的“晋”与进士的“进”谐音，按照避讳的原则，他不能考进士。韩愈反驳说：如果这样的话，那么父亲叫“仁”，儿子就不能做人了吗？材料二有人说:好的作品永远是少数人的专利品，作品的水平越高，看懂的人必定就越少。鲁迅反驳说：如果这样的话，_？材料三一个学生表示对语文学习缺乏兴趣，他说：我的梦想是像爱因斯坦一样，写出一部伟大的科学著作。语文老师反驳说：如果这样的话，_？参考答案： (1). 那么谁也看不懂的作品就是世界上最好的作品吗 (2). 那么你那伟大的科学著作将用什么样的语言

50、文字来写作呢【详解】试题分析：题干要求“参照的推断方式,合理反驳对方的观点”,这是一道逻辑推断的题目，要求对所给出的观点进行反驳，这就要求考生在反驳之前要先明确对方的观点，即注意针对给出的观点，然后以一个反例进行反驳，如材料二中“有人说,好的作品永远是少数人的专利品,作品的水平越高,看懂的人必定就越少”，这里就得出一个错误的观点，即“作品的水平越高，看懂的人必定就越少”，如材料三中说“一个学生表示对语文学习缺乏兴趣,他说:我的梦想是像爱因斯坦一样,写出一部伟大的科学著作”，该学生对语文学习缺乏兴趣却想要写成伟大的科学著作。明确了这些错误所在之后，就要分析的推断方式，“如果这样的话,那么父亲叫仁

51、,儿子就不能做人了吗”，这是采取假设的方式进行反问，考生可以模仿这种方式拟写答案。9. 在下面一段文字横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。在多数人眼里，垃圾就是垃圾，_。人们往往不会意识到这些可回收物品的未来价值，这种态度会影响到他们处理可回收垃圾的方式。一旦弄清楚要丢弃的可回收垃圾会转化为某种新产品，大多数人就会_。在相关研究中，研究人员发现，通过广告、标志牌等手段让人们认识到这些垃圾不仅能重复利用，_，如塑料瓶可以变为夹克衫，可乐罐能变成自行车， 就会使更多人意识到可回收垃圾的价值，从而更妥善地进行处理，有效提高垃圾的回收利用率。参考答案

52、： (1). 可回收垃圾也一样 (2). 改变对待这些垃圾的态度 (3). 还可转化为新产品【详解】这是一道补写题，属于语言表达能力里的衔接考查。此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。第一空，结合“人们往往不会意识到这些可回收物品的未来价值，这种态度会影响到他们处理可回收垃圾的方式”分析可知，主要讲回收垃圾也一样；第二空，结合“这种态度会影响到他们处理可回收垃圾的方式

53、”“弄清楚要丢弃的可回收垃圾会转化为某种新产品”等分析，可能会改变对待垃这些垃圾的态度；第三空，结合“如塑料瓶可以变为夹克衫，可乐罐能变成自行车”及关联词“不仅”分析，此处主要讲还可转化为新产品。【点睛】“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起

54、来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。补句的命题规律：（1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性质，（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。（4）不能照抄材料，有字数限制。有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。10. 阅读下面的文字，完成下面小题。 中国的文人历来有出游的嗜好。甲李白的狂放，除去金樽对月“将进酒”，就是仗剑浩歌“行路难”；而在细雨骑驴入剑门的途中，大诗人

55、陆游肯定会有不同于“铁马冰河”的全新感受。相对于逼仄的书斋来说，外面的世界缤纷浩阔，“衣上征尘杂酒痕，远游无处不销魂”，这又是何等的令人神往!乙于是，他们打点一下行装，收拾起几卷得意的诗文(那大抵是作为“行卷”走后门用的)，洋洋洒洒地出门了。丙一路上访友、拜客，登临名胜，走到哪里把诗文留在哪里。在当时的交通条件下，这些彬彬弱质的文人肯定会有相当一部分时间要消磨在旅途中，而驿站，便成了他们诗情流溢和远游行迹的一个汇聚点。2. 文段中的加点词，运用不正确的一项是A. 就是B. 逼仄C. 打点D. 洋洋洒洒3. 文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是A. 甲B. 乙C. 丙参考答案：2. D

56、3. C【2题详解】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。能力层级为表达运用E。正确使用词语，首先要准确理解词语的意义和用法，其次还要关注语境，理解空格处侧重要表达的是什么意思。A项，文中说“李白的狂放”应包含“将进酒”和“行路难”两方面，“就是”用于此处合语境。B项，“逼仄”，地方狭窄，句中是说书斋的狭窄，使用正确。C项，“打点”，收拾，准备（礼物、行装等）。句中用“收拾”意。该题使用正确。D项，洋洋：盛大、众多的样子；洒洒：明白、流畅的样子。 形容文章或谈话丰富明快，连续不断。句中形容中国文人出游的状态。用在此处不合语境，应该改为“潇潇洒洒”。潇潇洒洒形容人的举止自然大方。故选D项。

57、【3题详解】本题考查学生标点符号的使用方法。解答该种题型时要注意：把握整个语句的意思；逐一辨明每个词语、每个句子的意思与作用；辨明句子的语气与停顿；注意把握常见的标点错误点。C项，“访友”和“拜客”之间不能使用顿号，“访友”和“拜客”是并列的谓语，之间应该使用逗号。故选C项。【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。“参差不齐”偏重水平、质量，无关于品质、思想。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。比如，“泥沙俱下”既可指人，也可指物；“良莠不齐”只能指人。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的