2022小学五年级语文教学工作计划（通用15篇）

1、实用文档Word格式、可编辑打印 小学五年级语文教学工作方案通用15篇 2022学校五班级语文教学工作方案通用15篇 2022学校五班级语文教学工作方案 篇1 一、同学情景分析 本学期，好几个优秀生记实作文。支配了三次，有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让同学运用这种方法练习，在理论中到达娴熟的程度。 5、连续做好培优补差工作，大力进步中等生。 2022学校五班级语文教学工作方案 篇14 时间飞逝，蓦回首，一学期的教学开头了。回忆上一学期的语文教学工作，我感慨良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。这学期结合存在的问题制定了如下方案。 一、狠

2、抓根底学问和根本技能 由于我班同学学问根底程度参差不齐。为了夯实同学根底学问和根本技能，我要在充分理解同学的根底上对症下药，因材施教，不断进步同学的学问程度。比方，在书写方面，我应大力强调标准性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克制错别字，规字右边本该见而非贝 字，这类似的问题我要进展大力更正。又如，对修辞手法的推断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都要逐一进展讲解或强调，以进步同学的根本技能和语文力量。 二、敏捷机动处理教学方法 根据新课程改革的精神，同学的学习要表达自主、探究、合作。因此我在教学中根据同学的学习状况敏捷调整课程内容，以求同学能

3、尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正表达自主性。要使同学始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我以读代讲，自主感悟;以鼓舞同学各抒已见，尽情发表自己的看法;以采纳一些别开生面的方式方法来调动同学的学习乐观性，肯定会收到显著的教学效果。 三、做好学习方法的指导 俗话说，磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对进步同学学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课用心听讲，准时对学问进展稳固，然后还要准时复习。有人说，聪明与否，

4、在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指导同学学会思索。睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促同学坚持。 四、做好扶优转差工作 学习根底较好的同学，在学习中往往感到吃不饱，而成果差的同学又经常吃不了。这就给我的教学提出了一个难题，必需保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。我应采纳的方法，在作业中使用自助餐的形式，要求必需全面完成的根底上，优生可以自选一些操作理论题，使之可以有所为。通过一学期的理论，我觉得这方法应当有效。 五、突出章节过关 本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都要进展检测，针对同学存在的学问点问题，准

5、时解决。对确实困难的同学进展急躁细致的个别训练，使之把握，并能运用。抓好了章节过关，本期同学的学习成果确定会普遍进步。 六、拓展学问视野 语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后，才能运用。为了拓展同学的学问视野，我预备开展一系列的语文活动。 1、优秀文段朗读。通过同学自主收寻优秀文段，使同学主动进展课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。 2、进展各种词汇搜集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各种要求的词汇，在不断搜集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。 3、开展各种语文嬉戏。如词语转换，如大

6、海学校，同学可通过大海上海上学学校的两次转换来到达目的，在限时竞赛中，比的是同学的反响和机敏，同学在活动中增长了学问，训练了动脑的力量。 4、进展讲演竞赛。班级中进展的讲演竞赛，鼓舞同学大胆，提出自己的观点，时间不在长短，关键是要勇于参加。在这个学期中，同学们学习语文的爱好肯定会得到极大的进步，这和常常开展语文活动这种同学喜闻乐见的形式是有直接关系的。 在本期的教学中，激发同学的语文爱好 ，进步同学的语文根底学问，语文力量也得到了增加，语文成果也肯定如我愿。 2022学校五班级语文教学工作方案 篇15 本学期除了担当xx班班主任工作，我还担当该班的语文教学工作，先拟定工作方案如下： 一、 教材

7、学情分析： 本册课本着眼于儿童全面素养的培育，着力于加强学校生的语文根底学问的教学和根本力量的训练，为他们全面素养的进展打下坚实的根底。本册课本主要由“培育良好的学习习惯(九)、“课文、“习作和“练习组成。 全册课本共支配了7个单元。课文分精读、略读两种。右上角有者为略读课文，意在扩高校生的阅读量，让同学在教师的指导下独立阅读，不列入考试范围。每单元支配“习作1篇，共7篇。每单元支配“练习1个，共7个。 每篇课文后面的作业题一般支配了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在连续让同学认仔细真读读书，培育语感，增加其标准化语言的积累。二是要求同学用钢笔描红，连续以每课要求会写的生字为

8、内容，供给钢笔书写的样字，让显示扎扎实实地练好写字根本功。三是读抄常用词语，稳固复习所同学字新词，增加词语积累。四是阅读训练，包括联络语境理解词语、句子;学习分析自然段、规律段;学习归纳课文的主要内容、领悟文章的中心思想等，意在连续进步同学的阅读力量。五是根据课文特点相机支配的“小练笔，让同学从句式、段式、立意、写法等方面进展部分仿写练习。 习作教材每课均包括例文、习作要点争论和作业三部分。例文一般根据学校生的优秀习作改写，非常贴近生活实际。习作要点争论的内容包括习作要求、观看要领和写作要点。作业包括同学习作题目与要求，有的习作教材还支配了多种形式的范例，以便同学借鉴、迁移。 全册教材共支配综

9、合练习7个，每单元后面支配1个。综合练习包括拼音识字、词句训练、熟记成语、朗读背诵、口语交际及写字等内容，既相对独立，又各自形成系列。 二、教学目的要求 1.把握正确的读写姿态，养成良好的学习习惯，可以有选择地阅读课外书籍，培育留心观看事物的、读书做记号的习惯。 2.稳固汉语拼音，利用汉语拼音学习一般话，培育独立识字的力量，能读准字音，认清字形，理解在语言环境中的字义，并能正确书写。 3.培育同学擅长与人交际的力量，使同学能说、会说，表达有条理，语气、语调适当，能说清自己所表达的意思。 4.使同学正确、流利、有感情地朗读课文，并能结合上下文、联络语言环境和生活实际，理解词语的大意。 5.能有挨

10、次地、细致地观看事物、图画，写出的文章通顺，并能正确使用常用标点符号。 三、教学方法设想及措施。 1.坚持不懈地抓好同学良好学习习惯的培育。 培育同学良好的学习习惯，是“大纲提出的教学目的之一，也是本套教材的一项主要目的。培育同学良好的学习习惯，是素养训练中的一项重要内容，所以要把它放在重要位置，抓紧抓好。一方面，仔细抓好本册所支配的关于读书做笔记和不懂就问的习惯培育。另一方面，对本套教材以往所提的各项学习习惯也要常抓不懈，始终抓紧、抓实，务求到达预定的目的。 积累与运用是进步同学语言力量的主要途径，本册教材课文语言标准，篇幅短小;课外作业设计始终突出朗读、背诵、复述和字词句的根本功训练;单元

11、练习中坚持支配朗读背诵、口语交际等常设工程，并连续支配了“熟记成语这项内容。因此，在教学中要坚持“以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读，指导同学原本来本地把书读好;注意感受、领悟、积累、运用，让他们能“读得进，记得住，用得出，从而进步语文程度。 3.注意读写结合，循序渐进地进展作文教学。 根据高班级段的特点，本册起，阅读课文不再是主要按思想内容而是主要按写人、记事、描景、状物等进展单元组合;每次习作课的训练内容也与些严密协作;习作教材不再每课都支配“例文。这样进一步强化了读写结合，翻开同学的写作思路，由中班级的“仿照起步转变为“借鉴、迁移。因此，在教学中，既要根据每次习作课的要求，实在指导同学领悟有关习作学问与要领，又要在阅读教学中引导同学积累、运用范文的语言，学习范文的写作方法，关心同学把握学习、借鉴的艺术规律;既要充分发挥课文在写人、叙事、描景、状物等方面的示范作用，又要亲密联络同学的学习、生活和言语交际的实际进展表达训练，从而使同学循