网络媒体环境对职业院校教学的影响与对策初探

1、网络媒体环境对职业院校教学的影响与对策初探网络媒体环境对职业院校教学的影响与对策初探网络媒体由于其自主性、交互性强，受到很多学生的喜欢，职业院校教学过程中可以结合网络媒体，促进教学内容与学习渠道的不断丰富与拓展。然而，网络媒体环境也对学生的学习带来负面影响。因此，对于网络媒体环境，既要进展有效利用，也要加强控制，双管齐下，进一步进步职业院校教学质量。一、网络媒体环境对于职业院校教学的机遇分析一网络媒体改变了学习环境网络媒体可以有效进步学生自主搜集信息的才能和意识。学生通过网络媒体对各种信息进展查询和理解，独立解决各种问题，网络媒体已经成为学生获得信息的重要渠道。为适应这一变化，当前很多职业院校

2、都改变了传统教学形式，推行多媒体教学、网络媒体教学。这些全新教学形式的应用，使课堂教学活动更加符合学生的心理特点和认知规律，促使学生在愉悦的气氛中积极主动地获取知识，学会学习，进步才能。同时，这些高效率的新教学方式和手段，也减轻了学生的学习负担，进步了课堂教学效率。网络媒体教学是信息领域的又一次革命，在教学上，它既能向学生快速提供丰富多彩的集图、文、声于一体的教学信息，又能为学生提供生动、友好、多样化的交互方式。学生承受教育的方式也在发生改变，除了可以在课堂上承受知识的传授外，也可以通过网络媒体循序渐进地进步对各种问题的解决才能。1二网络媒体丰富了教育内容三网络媒体拓展了学习渠道网络媒体的应用

3、，为职业教育学习拓展了途径和渠道，搭建了与学生互动交流的网络平台，促进与学生之间的沟通，建立了一个交互的、沟通的、共享的平台。学生们可以通过数字杂志、数字报纸、数字播送、短信、挪动电视、数字电视、数字电影、QQ、飞信、E-ail、微信、微博、空间学习等不同的网络终端随时随地获取，不受时间、空间等因素的限制，学生不用为突发事件影响学习进度而烦恼，真正做到了停课不停学。不像传统媒体信息那样，学习空间和渠道要受信息载体数量的限制。另外，网络信息具备双向传递功能，这种双向交流可以是同步，也可以是异步方式，学生在网络环境下学习时，可以即时地提供反溃二、网络媒体环境对于职业院校教学的挑战分析一对学生思想上

4、的冲击网络媒体带来的多元文化对职业院校学生的思想造成一定程度的冲击。网络媒体使各种文化和思想的交流变得更加方便快捷，一些拜金主义、享乐主义思想在网络媒体、自媒体平台中大肆传播，学生接收到这些夸张的信息后，很有可能会走上歧途。在教育过程中，职业院校需要积极主动地采取措施加强对网络媒体的控制，妥善解决这些问题，以防止多元文化对职业院校学生的价值观造成较大的冲击和影响。2二对教育教学管理的挑战当前很多职业院校的师资队伍力量比较薄弱，教师以及教育管理者对各种新的教育资源尚缺乏准确定位，教育教学过程中的考核评价体系也不够完好，这些都会阻碍职业院校的开展。为了适应互联网+时代网络媒体的飞速开展，职业教育者

5、必须不断更新自己的知识。其次，互联网+时代网络媒体教学也需要学生有较强的自律性，传统教学方式可以营造出强烈的学习气氛，网络上的学习有时候是在孤独的环境中进展的，这需要学生可以自我监视，掌控学习。三、网络媒体环境对于职业院校提出的应用策略一利用网络媒体改变社会对职业教育的偏见职业教育要想获得不断开展，社会就要改变对职业教育的看法。当前一些人仍然对职业教育存在很大的偏见，认为职业院校的学生就是不听话的坏学生。一些企业在招聘时只愿意录取高校的学生，而将职业院校的学生拒之门外。这种歧视给学生的自尊心带来很大的影响。网络媒体应该要加强宣传，充分利用网络媒体环境的优势，通过推动职业教育理念的更新，实现群众

6、职业教育终身化确实立，建立实用性强的职业教育网络媒体传输系统，促进职业教育手段的现代化，消除人们对职业教育的偏见，为职业教育的开展提供良好的社会环境。二利用网络媒体改变传统课堂教学形式职业院校需要对网络媒体进展有效的分类和应用，从而可以利用网络媒体平台对学习内容进展编辑和转化，提炼过后再传递给学生。在网络媒体教学中，突出以学生为中心取代以教师为中心，教学过程中表现为非线性的、一对一的，而非传统线性的和一对多的关系。比方某职业院校在教学过程中，为了培养学生的自主教学才能，利用了网络平台进展远程教育，这使得教学过程变得更加灵敏，学生可以随时随地进展学习，课后也能抽时间对各种知识点进展稳固，由于各种

7、原因不能到课堂上的学生，也可以通过远程教育体系进展学习，充分利用课余时间稳固自己的知识内容，养成随时随地学习的好习惯。三利用网络媒体搭建校企合作平台在校企合作过程中，网络媒体平台是一个不可或缺的重要组成部分，比方利用网络媒体平台和自媒体平台及时将各种企业信息传递给学生。建立校企合作平台，学生可以从网络平台上理解到更多企业的信息，获得更多进入企业实习的时机，在企业中进展理论才能进步学生的综合才能程度。学校与企业通过不同形式建立教学理论基地，这些产品和效劳可以直接带来收益，不仅为教学提供了必要的经费，也为教学提供了鲜活的案例，让学生可以在真实的环境中得到锻炼。比方某职业院校在教育过程中与企业进展合

8、作，在学校网站上发布了创新理论的工程，这些工程中包含汽车维修理论、通信技术理论等，涉及到学校的很多专业，学生们根据自己的专业选择了工程，到企业进展实习，并且理解到实际工作对这类人才的需求，从而在后续的学习中为自己做好了职业规划。四加强对网络教育资源的整合在学校的各种教学资源得到有效配置后，教师需要加强对这些资源的整合，使学生可以接触到各种系统化、丰富多彩的教材资源。例如，在职业院校的信息类课程教学的过程中，教师可以改变传统的教材，加强对其他多媒体教材资源的利用，图片、文字、音频等，都可以作为教材，这些全新的视听教材的应用，可以使课堂的气氛更加活泼，使学生在学习过程中不断进步自己的学习兴趣，同时也能激发学生的自我考