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文档简介

1、小班科学活动：有趣的“海绵”宝宝设计意图：生活中的海绵制品也越来越多，比如海绵抱枕、海绵玩具、海绵拖把等等，孩子们对海绵并不陌生，但是对于海绵的特性却不十分了解。结合“水”的主题活动，我将海绵的吸水特性和水联系起来，一方面让孩子们了解海绵的特性，另一方面还可以利用海绵的特性来玩水。抓住了孩子的兴趣点，于是就产生了本次活动。通过游戏激发幼儿的兴趣，让幼儿在自主探索中发现海绵具有柔软、弹性、吸水的特性。活动标：1、感知海绵柔软、弹性、吸水的特性。2、对海绵的特性感到好奇，愿意大胆猜想并实验3、能用简单的句子表达自己的发现。活动重点：感知海绵柔软、弹性、吸水的特性。活动难点：能用简短而完整的句子表达

2、自己的发现。活动准备：海绵每人1块；分别装有水的小盒子10个、大盒子六个；装有小鱼的小盒子6个。活动过程：一、出示海绵，激发兴趣。1今天老师给小朋友们带来了许多“海绵”宝宝，我们每人抱起一个来看一看，摸一摸、捏一捏、揉一揉、捶一捶、掂一掂，大家一起和“海绵”宝宝玩一玩吧。2谁来告诉大家，你的“海绵”宝宝像什么？3原来“海绵”宝宝可以做成这么多不同的形状和图案，它们不仅好看，而且还很好玩呢。二、动手操作，感知海绵的弹性。1比大小：用我们的手与“海绵”宝宝比一比，是“海绵”宝宝大还是我们的手大？2游戏设想：“海绵”宝宝想藏进我们的手心里，谁能有办法？3.幼儿操作验证:想一想，试一试，看一看。用什么

3、办法把海绵宝宝藏进我们的手心里。师幼一起操作验证：大家看，“海绵”宝宝真的藏进我们的手心里了，为什么“海绵”宝宝可以藏进我们的手心里呢?小结：海绵是软软的。幼儿反复操作，感知海绵的柔软性。5操作经验回顾：“海绵”宝宝和我们做躲迷藏的游戏时，藏进手心里变得怎样？当我们把小手松开后“海绵”宝宝又变成什么样呢？“海绵”宝宝藏进手心里就小啦，当我们把小手松开后“海绵”宝宝又还原成原来的样子啦。操作经验巩固：是不是这样的呢？我们一起再试一试，看，“海绵”宝宝真的既能变小，又能还原成原来的样子。这是为什么呢？小结：海绵有弹性。三、再次操作，感知海绵的吸水性1“海绵”宝宝和我们玩了半天，有些口渴了，怎么办？

4、它会喝水吗？我们一起来试一试吧！2自主探索：每个小朋友面前一盆水，让幼儿自由地把“海绵”宝宝放在水里玩。我们把“海绵”宝宝拿起来，看看它们的小肚子喝饱了没有？操作比较：我们把喝饱水的“海绵”宝宝放在手上掂一掂，喝饱水的“海绵”宝宝与没有喝水的“海绵”宝宝有什么不同？小结：原来“海绵”宝宝还有吸水的本领啊！喝了水的“海绵”宝宝变得重了。3“海绵”宝宝在水里喝了很多水，它到底喝了多少水呢，我们能看得到吗？怎样才能看到呢？小结：原来“海绵”宝宝会吸水，还能把水挤出来呀！四、用海绵来运水外面有一群小鱼，它们池子里的水被太阳晒干了，小鱼们没有了水会很危险的，我们怎样来帮助它们呢？我们可以请“海绵”宝宝来帮助我们运水吗？幼儿自由用“海绵

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