人力资源管理专业建设指导思想和建设思路分析报告

1、人力资源管理专业建设指导思想和建设思路分析报告一、人力资源管理专业人才培养的现状和问题在国内，人力资源管理专业最早由中国人民大学开办于1993年。其后，陆续 有许多院校开办了人力资源管理专业，人力资源管理专业快速地开展起来。1999年, 全国有37家高校开办人力资源管理专业，毕业生327人，2009年开办高校数增加 到365家，其中开办本科专业的高校有260家。1999至2008年间，我国高校累计 招收人力资源管理专业学生161030人，培养的毕业生总数到达70320人。从2006 年至今，人力资源管理专业招生人数和在校生人数都得到了突飞猛进的开展。然而，与人才培养数量快速增长不相称的是，人力

2、资源管理专业人才培养质量 并不高。重点高校重科研、轻教学，在教学内容上偏重理论教学，对实践教学不够 重视，应用型高校虽然强调专业实践能力的培养，但实践教学往往跟不上去，致使 学生的实践动手能力和创新能力均显缺乏。高校对人力资源管理专业的人才培养与 用人单位的需求没有形成紧密对接，人才供给和需求脱节，这直接导致了人力资源 管理专业毕业生就业率和专业对口率降低。“双率”降低固然有供求数量矛盾的原 因，但供求质量矛盾是主要原因。我国企业的人力资源管理从业人员专业化程度很 低，很多从业者都是从其他岗位和职业转行过来的，企业对懂得现代人力资源管理 理论和方法的高层次专业人才有很大的需求。然而，很多高校办

3、学理念落后，重规 模、轻内涵，重数量、轻质量，办学开放程度不高，没有认真考虑培养人才的知识 能力结构是否符合社会需求的问题，在办学思路和行为上还具有明显的传统封闭式 办学的色彩。培养计划的制定过程缺乏严谨的论证，局限于本地或相同类型兄弟院 校间的相互学习，对培养出的毕业生的质量与社会需求的匹配度缺乏科学的跟踪评 价，结果是各高校人才培养模式和课程体系彼此相似或趋同，鲜有特色可言。人力 资源管理专业已不是一个新兴专业，不过，随着我国经济开展向主要依赖科技进步 和劳动者素质转型，人力资源管理专业有着十分广阔的开展前景。人力资源管理专 业人才培养如何表达应用型定位的要求，办出特色，是XX大学人力资源

4、管理专业 始终在思考的问题。按照本专业人才培养的定位分析，本专业提出“依据国内外人 力资源管理开展现状及趋势，根据人才市场需求状况，立足XX、服务辽宁、面向全 国，培养能在企、事业单位及政府部门从事人力资源管理相关工作，并具有国际化视野和创新能力的应用型人才”这一定位方向，因此，应用型人才是专业建设的目 标。二、人力资源管理专业应用型人才培养的思路1、明晰专业定位专业培养目标决定了培养要求、课程设置和教学方法。确定培养目标时，必须 明确专业定位。按照应用型院校办学定位要求，人力资源管理专业的定位应是培养 面向企事业单位，能从事现代人力资源管理工作、具有较强实践操作能力和创新能 力的应用型高级专

5、门人才。培养应用型人才，就是让学生在掌握人力资源管理专业 理论和方法的基础上，具有较强的分析和解决诸如人力资源规划、工作分析、绩效、 薪酬、员工关系管理等现代人力资源管理实际问题的能力。在应用型专业定位的基 础上，可依照本校支柱和优势学科，突出本校应用型人才的特定优势。如财经类院 校可突出财经类专业优势和人才优势，培养具有良好经济理论基础的复合型人力资 源管理专业人才。如果是外语院校，可以培养外向型的人力资源管理专业人才，即 充分发挥外语院校的专业和人才优势，使学生具有坚实的英语语言基础和熟练的语 言交际和运用能力，能进行跨文化沟通和合作，完成涉外业务工作。XX大学经济管 理学院近年来提出了国

6、际化与社会化两大开展方向，在此方向指引下，本专业提出 “依据国内外人力资源管理开展现状及趋势，根据市场人才需求状况，面向全国、立足辽宁、服务XX,培养能在企、事业单位及政府部门从事人力资源管理相关工作, 并具有国际化视野和创新能力的应用型人才”这一定位方向，具有一定的显示意义。2、实施错位竞争所谓错位竞争就是要突出专业特色，实施差异化战略，做到人无我有，人有我 优。在需求量大、供给有限的卖方人才市场条件下，主要矛盾是数量矛盾。在供过 于求的买方人才市场条件下，质量矛盾成为主要矛盾。人力资源管理专业在很多高 校专业定位趋同，彼此差异不够显著，所培养人才的实践应用能力不强，质量矛盾 突出。随着高考

7、生源下降趋势的不断延续，高校生源竞争将日益激烈，应用型高校 人力资源管理专业的招生难度将日益加大，生源的供需矛盾也将会倒逼高校加强内 涵建设，使培养的人才具有显著的特色，提高人才培养的质量和供需匹配度。实施 错位竞争，一方面可以考虑适度缩小毕业生面向的就业单位的范围，为相对较小的 “目标市场”培养人才，使专业的目标市场定位更为明晰。对于一般财经类院校， 人力资源管理专业学生的去向多为中小型企业，且民营企业居多，可将培养人才所 供给的对象确定为地方中小型企业。又如外语类院校，人力资源管理专业毕业生的 去向主要是企业，而对外语运用能力要求较高的是涉外业务，因此可将面向企业收 窄为涉外企业。这样的定

8、位可使培养目标更为明确具体，实现培养目标的可能性更 大。而且，为特定的“目标市场”定制“产品”，更富有针对性，培养目标变得更 加客观现实。另一方面，实施错位竞争要求努力打造专业特色。特色不宜过多，过 多会造成交叉和重复，特色便不成其为特色。财经类院校人力资源管理专业的特色 可以是“注重应用、通晓经济、适应力强”，外语类院校人力资源管理专业的特色 可以是“重应用、通外语、高素质”。这里，最重要的是突出应用的特色，即在理 论够用的前提下，强调人力资源管理的专业实践能力的培养。以强调应用为基础， 再加上其他特色，才能与其他院校在人才培养上形成显著差异和优势。三、本专业建设指导思想与建设思路分析本专业

9、所在的XX大学是一所地方性综合性高等院校，且坐落于外资企业密集 的XX市经济技术开发区，先天的综合性优势与广阔的就业市场注定了本专业建设 指导思想为：“以人力资源学科建设为龙头，以提高教育质量和服务地方开展为重 点，以人才队伍建设和大学文化建设为支撑，以特色建设和内涵开展为主题，以体 制改革和机制创新为动力，凝练人力资源学科方向，立足XX,服务辽宁，面向全国, 培养具有“高水平的国际化”及“扎实的创新实践能力”两大特色的人力资源管理 应用型人才”。由此，本专业经过屡次讨论分析，提出人力资源管理专业建设思路为：（1） 坚持以学生就业为导向，贯彻培养学生综合素质，侧重培养专业实践应用能力的理 念，为XX市乃至辽宁省提供人才支持；（2）坚持以高等教育理论为指导，遵循高 等教育基本规律，以市场对人力资源管理专业人才的需求和变化趋势的导向，全面 制定本专业的培养目标和