XXX教育卫生习惯培养方案

1、XXX教育卫生习惯培养方案指导思想：为贯彻全面开展的教育方针，为深化素质教育内涵, 从一点一滴做起,培养学生良好的生活、卫生习惯，特制定本方案。一、成立卫生工作领导小组校长（学校卫生全面工作）党支部书记（教师卫生工作）副校长（学校卫生管理工作）组员：XXX政教主任（负责学校卫生工作、联系初一年级组）政教副主任、初一年级组长（负责学生日常行为管理、初一卫 生管理工作）总务主任、工会主席（教师卫生管理工作）教务副主任（联系初二年级组）初二年级组长（负责初二卫生管理工作）初三年级组长（负责初三卫生管理工作）校医（负责学校卫生宣传、师生保健等工作）二、制定计划，组织学习1、学校卫生工作领导小组召开专题

2、会议，结合学校实际，制 定方案。2、召开年级组、班主任会议，学习学生卫生习惯培养方案。3、9月1日由政教主任在全体学生会上对“学生卫生习惯培 养方案”进行解读，从内容、要求、检查方式、评价方法等方面进 行详细的说明。三、加强宣传，提高认识1、通过校园广播，板报、校报、橱窗进行宣传，让每一名师 生明确培养卫生习惯的内容及意义。扩展教育形式，寓教于乐，通 过主题班会、创编小品、校园剧、手抄报等形式，激发学生参与的 积极性，发挥学生主动性，创造良好气氛。从而到达人人崇尚文明 素养，自觉抵抗、唾弃不良的卫生习惯和行为，人人争当卫生标兵 的目的。2、通过家长会、班主任家访，家校互动平台、亲子活动等形 式

3、，开展卫生知识宣传，积极取得家长的理解与支持，带动家庭整 体素养的提高，促进学生习惯的形成。四、学生卫生习惯培养内容1、培养学生每天洗脸、每天正确刷牙、饭前便后洗手、勤洗 澡勤换衣、睡前洗脚、理发、勤剪指甲等七个良好个人卫生习惯;2、培养学生不随地吐痰、不乱扔废弃物的良好公共卫生习惯；五、建立评比监督机制，分工明确，责任到人（一）、分层管理、统筹安排、各负其责：1、组建以政教主任、校医、年级组长为主的指导监督队伍， 政教处负责组织相关人员，定期对各个班级学生个人卫生情况进行 抽查、评比工作；校医负责制定评价标准，指导宣传；年级组长除 参与校级抽查工作外，负责催促、确认本年级个人卫生不合格的学

4、生按期改正，确保检查效果。带班领导，上学时间在校门口或全天 任意时间检查、抽查学生的个人卫生情况，遇不合格者要登记，追 查到班，责令班主任处理。2、班主任负责制定本班促进个人卫生习惯养成的具体方案， 每日确认晨午检记录内容的准确性并签名，对不合格者适合在校即 时纠正的要现场改正，不适宜的责令限期改正，并追查改正效果。每一位教师都应自觉成为学生效仿典范，都有义务指导和培养 学生卫生行为和习惯，有责任制止不文明行为，并将其落实到每一 节课中和在校园的每个角落里。3、每班选举2名监督员，每日负责协助班主任填写晨午检记 录，同时，抽调参与学校组织的校级抽查工作。监督员要求，自身 卫生习惯良好，在班内能

5、起到模范带动，严格催促的作用。同时, 激励每一名学生敢于监督和制止不文明行为，形成积极向上的舆论 气氛。（二）检查形式：重在常抓不懈，严抓落实效果。1、晨午检：每天早晨检查并记录每一位学生的当天的卫生情 况。2、定期抽查：个人卫生习惯检查组定期定时，对局部班级， 进班现场抽查局部学生个人卫生情况，计入班级成绩，每月公布成 绩。3、集中检查：由领导小组带队，分别组建临时检查组，对全 校学生进行普查式检查，促进整体学生个人为甚素质的提高，加强 师生对卫生习惯培养工作的重视，评比力度加强。4、随时检查：校领导值班期间随时检查个别学生个人卫生5、家庭检查：学生在家时由父母填写“个人卫生行为评价表”,同其他评价表一同计算，记入学生期末综合素质考核成绩。六、评价机制及方法：1、个人量化：建立“卫生标兵”“环保之星”评选机制。班主 任根据学生平日表