小班绘画美术教案及反思经典

1、小诳绘画美术教案及反思开场涂鸦是幼儿视觉、身体、手指机能协调开展到一定时期的产物,也是艺 术美形成的朦胧时期。绘画是小班的重要课程。本文是我整理的小班绘画教案及 反思，供你选择。小班绘画教案及反思篇1设计意图每个色彩宝宝心中都有自己的故事，有的宝宝快乐，有的悲伤，有的郁闷， 有的 你们猜猜这里的色彩宝宝是什么样的心情呢?根据小班的年龄特点 和心理特征，考虑到小班幼儿的思维特征更多的是在直觉上，而颜色生活中随处 可见，为此我设计了？快乐的颜色？。教学目标1、通过欣赏作品，体验色彩中的情绪感受。2、能大胆运用颜色自由绘画，体验绘画的乐趣。教学准备L感受生活中的色彩。2.大型纸张、大小不等方形或长方

2、形铅画纸假设干、各种颜料加胶水、颜料盘、水粉笔、双面胶、抹布。3、音乐磁带、录音机。活动重点：让孩子对色彩感兴趣，乐意参加玩色活动。活动难点：参与到玩色活动中，体验尝试乐趣。教学过程一、回忆自己的快乐。引导幼儿感受色彩的情绪。1、看幼儿用书，教师引导幼儿：每个色彩娃娃的心里都有自己的故事，有 的快乐，有的伤心，有的热闹，有的安静。你能感受到吗？2、展示各种颜色的颜料：让我们看看哪种颜色最快乐，你能把它挑出来吗? 画一幅快乐的画。可播放欢快，热情的背景音乐。让我们用这些快乐的颜色来做 一个游戏。3、小朋友们，你们快乐吗?为什么会快乐?我们把最快的的心情画出来。二、引出幼儿感受色彩的情绪。书上有什

3、么？你找到了哪些颜色?它们都快乐吗?三、画一幅画快乐的颜色。1提问：你想让小画笔画出什么？2提供水粉笔，油画棒，水彩颜料，纸，幼儿自选并绘画。3幼儿玩色：让幼儿在课桌上作画；也可席地而坐，将纸放在地上作画。4操作中，教师与幼儿谈谈画了什么，帮助表现或记录一定的内容。如：太 阳，小鸟，花，树等，让幼儿体验初次绘画的乐趣。四、展示作品并讨论。哪幅画最快乐？它用了哪些颜色？它讲了一个什么故事？活动延伸：游戏：色彩娃娃抱一抱。教师演示让不同的色彩“拥抱，产生另外一种色彩：红色和绿色拥抱 变成了棕色;蓝色和黄色“拥抱变成了绿色;红色和蓝色“拥抱变成了紫色。 幼儿在教师的帮助下尝试。活动反思?快乐的颜色?

4、这一活动主要是让孩子们掌握涂色技巧，开展小肌肉群的力 量。活动中我以游戏“找蜡笔为切入点，引发孩子们的兴趣。在认识了颜色后， 出示身体没有颜色的颜色宝宝，请孩子们说说应该给它们什么颜色呢?抓住了孩 子们探索、好奇的心理，牢牢的抓住了兴趣点，让活动顺利进展。通过游戏，让 幼儿零距离接触，视觉感官获取颜色知识，师幼互动中感受合作的快乐。孩子在 玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，教师巡回指导，发现 较好或有自己创意的孩子就进展及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。 根据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在愉 快的气氛中获得初浅的社会经历，体验了解他

5、人的快乐。效果好。小班绘画教案及反思篇2“教师，你看，太阳是个得意的娃娃，真漂亮啊，我喜欢太阳娃娃。“教师，你看我的圆形变成了什么呀，它变成了太阳、西瓜、糖葫芦、还有 小朋友的头。“教师，你看，我画的鱼妈妈和鱼宝宝，还有小螃蟹、小虾在河里跳舞呢。这些就是我们小班孩子在美术活动中用语言来表达自己的美术形象。游戏是 孩子们最喜欢的游戏，我们那么把美术活动内容设计成游戏，让他们在玩游戏的 过程中了解美术，对美术产生兴趣。在美术活动中他们自己去观察、去表现、去 创造。在美术的教学活动中，我们深深的体会到：小班幼儿由于才初入幼儿园，对 于美术还没有什么兴趣，再加上年龄小，手部肌肉还没有发育完善，不能很好

6、的 握笔，因而开展美术活动有一定的难度，对于我们教师如果用传统的教学活动方 式来教孩子，孩子对美术一定没有足够的兴趣，所以作为我们教师应该根据小班 孩子的身心特点来开展有趣的美术活动，并产生有益的熏陶。、把美术活动融于游戏，让孩子充分感受其中的乐趣在小班的“认识颜色的活动中，我们根据小班孩子的年龄特点，设计了游 戏“彩色的手、彩色的脚。首先我们准备了几种不同颜色、无毒的颜料，然后让孩子们蘸着颜料，在一张大白纸上印出彩 色的手印，用小脚踩出五彩的脚印。我那么在其间画上红色的太阳、绿色的大树 等图案。活动中，孩子们玩得非常快乐，也十分投入，不知不觉知道了各种颜色 的名称，还知道可以用颜料来涂抹出许

7、多形象。二、把美术活动融于整个教育活动中，发挥美术活动的多种教育功能在活动中，孩子的行为引起了我们的反思，他们愿意自己发挥自己的想象， 并且还愿意给其他小朋友说出自己画的什么，在干什么，所以针对孩子的这一特 点，我将美术活动与语言、音乐、舞蹈联系起来，在画小鸡的活动中，孩子们首 先了解了小鸡的外形特点及用途，然后了解了其它常见的家禽种类，最后了解了 鸡的种类，。一节美术活动下来，孩子不仅学会了画小鸡，而且还知道了有关鸡 这种动物的各种知识。孩子由于年龄小有时完成一个主题比拟困难，常常要借助 语言和动作来补充自己画中的缺乏，所以我们引导孩子用语言来表达自己的美术 形象。在一次贴画活动中一一美丽的

8、鱼，孩子们贴出了大小不同、形态各异的鱼， 接着，孩子兴奋的说起了自己的“创意：“鱼妈妈和鱼宝宝做游戏，小鱼宝宝躲起来鱼妈妈找不到了。 “小鱼 一家去公园玩了，可快乐了瞧!孩子们贴得好，说得更好！三、美术活动的开展，要循序渐进通过上课，我发现小班美术活动要由浅入深、由易到难、由简到繁地逐步掌 握。如教幼儿画圆的活动中，我在幼儿刚入园时让孩子给小鱼添画泡泡，学习顺着一个方向画圆;然后再画气球，掌握 色彩等知识;第三步练习画苹果，学习双向画圆法。第四步手工活动自己用橡皮 泥做汤圆。第五步孩子们玩变圆游戏，如用圆变成太阳、西瓜、糖葫芦等，用半 圆变成刺猬、小伞等。四、对幼儿的作品重其意而不苛求其形，重

9、其趣而不苛求其法小班孩子的生活经历贫乏，认知能力及美术技能都明显缺乏。他们的作品流 露的是一种内心情绪，是一种趣味的表白。如画意愿画?太阳？，孩子们把太阳的 圆分割成几大块，分别涂上不同的颜色，再在周围画上短线，线头上结满了小红 果;还有的画了冬天的太阳和夏天的太阳。作画时孩子们随心所欲，顺其自然， 这就是他们所想的太阳，所要的太阳，多么富有情趣，多么热烈的情感!此时我 都会对孩子进展赞美。小班幼儿对美有着强烈的渴望，他们在一条垂直线上画上几条向左向右的斜 线就是一棵树，在圆的中间点上画一个点就是一朵花。面对这样的作品，教师要 仔细倾听他们的创作动机，使他们在这种无拘无束的环境中尽情的作画，尽

10、情地 表现，从而提高他们的绘画能力。在我们进展了把美术活动设计成游戏的活动中，孩子们对美术的兴趣非常浓 厚，在这样的活动中，孩子们的想象力、创造力、观察力都得到了明显的提高。 在活动的实践中，作为老师，我深深地体会到：教师的任务是针对孩子的年龄和身心特点去引导他们，启 发他们去观察、去表现、去创造。我们教师应该把重点放在活动过程中而不是过 分强调活动的结果。对于小班孩子我们应该让他们真正的爱上美术活动，让美术 活动成为孩子们安康成长的催化剂。小班绘画教案及反思篇3利用五彩的颜料进展玩色是孩子们非常喜欢操作的一项活动，大家在混色过 程中探索颜色的千变万化，为此借鉴了这个适合小班幼儿年龄的玩色活动

11、。以故 事?变色鸟？引出活动，借用色彩丰富的图画书，把孩子们的注意力深深的吸引了。 大家通过观看图片，知道白鸟吃了不同颜色的果子，身上会长出不同颜色的羽毛, 通过混色，又会变出更多五彩的颜色。在绘画指导时，帮助幼儿确定画的内容， 知道操作要点，能大胆地大面积涂染。鼓励幼儿发挥想象，变出各种颜色的画。 在压画时还教授儿歌，便于幼儿把所有的颜料都压实。在幼儿操作的过程中，提 醒孩子要注意鸟身体的每一个局部都放上颜料，压画的时候要注意每一个块面都 压到。虽然活动各个环节都经过仔细推敲，尽量防止会出现的问题，但是在实际 操作过程中，还是会有问题出现的。例如：在教师示范操作时没有重点提示幼儿 要边说“小白鸟我喂你喝饮料，只是一语带过而已，以至于幼儿没有把这 个要求放在心上;在孩子操作的时候，要引导孩子念出儿歌，边念边压，进一步