怎样准备教师类职位面试

1、首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度价值观。 然后分析教材：重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。 “招聘上往往一个细微的动作就会决定乾坤。” 握手：这是你与面试官的初次见面。如果他(她)向你伸出手，却握到一只软弱无力、湿乎乎的手，那么这不是一个好的开端。你握起

2、手来应该坚实有力，但不要太使劲，你的手应当是干暖的。 你的姿势：没精打采的姿势看上去会显得疲惫不堪，你应该做到站如松、坐如钟。 眼睛交流：用眼睛看着面试官，不要瞪视，因为那样显得太有进攻性。面试官说话的时候，偶尔地冷眼瞥他(她)的手。如果你在说话的时候总是不停地环视房间，你会显得缺乏自信或对所谈话题感觉不舒服。 你的手：说话时做些手势是很自然的，但太专注于手势可能会分散人的注意力。另外，避免说话时触摸你的嘴。 不要坐立不安：在招聘现场抚弄头发、按笔帽、脚拍地，或不由自主地触摸身体某部分就糟糕了。 面试常见的15个问题 不同职位对应聘者素质要求的重点不同，因此考官在面试时所提的问题也不尽相同。重

3、庆市大中专毕业生就业指导服务中心为毕业生列出了面试中常见的15个问题，同学们可以试着回答一下，看你是否准备好了。 1、请介绍一下你和你的家庭。 2、你有什么优缺点？ 3、你有什么特长和爱好？ 4、你对自己的学习成绩是否满意？ 5、你如何评价你的大学生活？ 6、你担任过何种社会工作，组织参加过何种社会实践和社会活动？ 7、你懂何种外语？熟练程度如何？ 8、你为什么要应聘这个职位？ 9、你对本行业、本单位、本职位有何了解？ 10、你认为你适合做什么样的工作？ 11、你找工作考虑的重要因素是什么？ 12、如果单位的安排与你的愿望不一致，你是否愿意服从安排？ 13、如果工作安排与你的专业不对口，你如何

4、考虑？ 14、你是否有出国或考研究生的打算？ 15、如果本单位和另外一个单位同时聘用你，你将如何选择？ 应聘教师要看自己的专业，我是一名大学教师，刚经历过面试所以还是有些经验的。 首先就是要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，主要是注意如何让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。 其次就是出发前的准备，一定要着装合体，不要穿着台前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的。 在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。 试讲时要首先把自己的试讲材料分发给各位考官。 讲课时的音量特别重要，而且要有板书，然

5、后就是注意设计的跟学生互动的环节。麻雀虽小但五脏俱全，所以板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。 试讲完成以后还会有提问基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。应聘教师要看自己的专业，我是一名大学教师，刚经历过面试所以还是有些经验的。首先就是要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，主要是注意如何让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。其次就是出发前的准备，一定要着装合体，不要穿着台前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的。 在见到面试官时要表现的大

6、方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。 试讲时要首先把自己的试讲材料分发给各位考官。 讲课时的音量特别重要，而且要有板书，然后就是注意设计的跟学生互动的环节。麻雀虽小但五脏俱全，所以板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。 试讲完成以后还会有提问基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。教师招聘面试注意四要点昨天，南京市六城区新教师招聘笔试结果正式公布，考生可直接登录南京教育信息网，输入身份证号和考试证号后即可获知自己笔试是否过关。笔试过关的考生及直接进入面试的研究生将于近日参加各中小学校组织的面试。面

7、试通常会被问到哪些问题，哪一点最能打动校长，哪一个细节没注意到最有可能成为你的“滑铁卢”？记者昨天采访了南京多所名校校长，发现考生对教师行业的认识、作为教师应具备的心态以及仪容仪表等已成为众多学校在最后“拍板”时的重要标准。 要点一：为什么要选择教师这个行业？ “为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”等涉及到教育观的这类问题被问到的几率最大。金陵中学丁强校长告诉记者，这是来面试的考生必须要回答的问题。每年仅是因回答这两个问题不当而被淘汰的考生就有很多。参考意见：南京一中初中部黄侃校长建议考生回答问题一定要实事求是，不要故弄玄虚，比如这样回答就不错：读的就是师范类的专业，做教师

8、符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。要点二：在面试时，学校会根据考生的履历提出一些即兴的问题，主要是考察考生的应变能力。 参考意见：中华中学的钱进副校长认为，考生在写履历表时就要有被提问的意识，可以根据自己的特点和“强项”多做点准备，这样不至于强项变弱项。他说，有个考生在履历表上写到他曾经发表过一篇文章，校长马上就追问考生写这篇文章的目的，以及对这篇文章观点的一些探讨。结果这个考生说的稀里糊涂，很显然没做准备。 要点三：课上得怎么样？ 小学教师面试第一个环节也是最重要的环节，就是对考生课堂教学的考察,通

9、过上一节课看考生的专业水平和教学能力到底怎么样，比如对教材的了解、板书，对学生活动的组织以及对课堂的控制等。区教育局会组织教师听课并给考生打分，根据分数确定是否留用。而学校没有录用权。 参考意见：南师附小的盛晓蓓书记建议考生，平时在学校学习期间，就应该增加课堂教学实战训练，结合自己学到的知识，多实践，锻炼自己的教学水平，增加实战经验，平时还要多研究案例教学法，这样就不会在真正的课堂教学中紧张。一些师范学校也应多给学生安排实战训练课，熟练掌握案例教学方法。 一、你来这里能干什么？对这类 咄逼人的?题，主试人提出其意图有二：一是怀疑、不信任这位求职者的学历、资历或经验并暗示不大可能录用；二是有意出

10、此难题，以诱使对方尽可能地表白自己，从 而更深入了解此人。答问策略： 1先从心理上要稳住，别慌乱，别气馁，别急着辩白。2应把这类难题当成进一步申明这职位适合你的种种条件和理由，即我到这里能干什么工作 。既要自信，又要实事求是。 3应聘前先要把自己的资历与经验和用人单位职位的条件一一分析清楚，列出种种适合的理 由，这样在答问时就会慷慨陈词、条理井然了。 4不要长篇大论，能说清楚就够了。 5态度要不卑不亢，不要一听对方认为你干不了，你就乞求对方。因为用人单位不会因可怜 谁就录用谁的。 二、你为什么有兴趣到这里找工作？用人单位对某些学历、资历比较高的求职者常提类似的问题，其意图是：1怕这人将来“跳

11、槽”，工作不安心，把新工作当成一块跳板。2进一步考验这种人，看他们有没有决心到这 里来踏实工作。3多用反问句、设问句的口气提出，考察应聘者的态度变化。答问策略： 1应聘人听到这类提问应该推断出自己的条件还不错，用人单位可能出于担心自己不安心所 致。所以要态度诚恳地指出有兴趣来此的原因： （a）专业对口； （b）公司有发展； （c）工作环境优越； （d）听朋友介绍这家公司的老板是“伯乐”； （e）有更多到外国工作的机会； （f）经常出差适合自己的兴趣； （g）离家近； （h）福利待遇特别好，等等。（只需点出即可，不必大加渲染） 2以比较坚决的口气表白自己如何喜欢这个部门并愿为它效劳。 3别忙中出

12、错或言多语失。比如对方是一个台湾人开的公司，你却说：“我很希望为泰国的 公司工作，泰国是一个美丽的发展中国家。”这会让对方啼笑皆非的。 三、你自认为有什么优缺点？ 主试人想通过这一类问题的解答了解到：1这个人能否对自己做出正确的估价。因为不能估 计自己的人，往往也不会正确地评价自己的工作；2主试人最关注的是该人的缺点、弱点， 如这方面的问题比较突出，那就不适合做某项工作。答问策略： 1参加面试前，应对个人的优点缺点有所认识，必要时听听家人或朋友的评价。千万不要一 听对方问这类问题就不知如何是好了。 2最忌讳的是无所谓的态度，比如：“我也没什么优点，也谈不上什么缺点，我这个人嘛， 一般就是了！”

13、“谁还没个缺点？我有是有，可是一下子也讲不清楚，管它呢！”这 种回答，容易给人以玩世不恭的感觉，很难委以重要的职位。 3自己的优点、长处，缺点、短处都应老老实实地讲，态度越是诚恳、真挚，对方越对你有 好感，不一定会减少聘用的机会。 4会讲话的人大都善于运用个人的优缺点把这篇大文章作好。下面，我们列出几条，你看自 己有没有，又怎么利用它巧妙地介绍自己： 对应聘有利的优点： 好学习、肯钻研。 脑子好使，记忆力强。 办事认真，一丝不苟。 有干劲，不惜力。 好相处，跟谁都合得来。 有比较丰富的阅历。 喜欢接受挑战性的课题。 不交女友（男友）不成家。 对应聘有利的缺点： 有名利思想： （a）别人说我是个

14、人主义、名利思想。 （b）别人认为我好出风头，追求名利地位。 （c）没名没利的事，我不大乐意干。（名利思想的另一面，是有所作为，不 始 寞。只要 认真对待，克服短处，可以从事开拓创新的工作。） 急脾气 （a）工作要是干不好，我打心里起急，非得干好不成。 （b）谁要干活投机取巧，我老跟人家发脾气。 （c）遇到磨洋工的人，我就跟他急！ 有时主观： （a）别人要说服我，可不容易了，你摆不出事实、证据来，我还是坚持个人的主见。 （b）我不会让人牵鼻子走，确实很主观。 （c）我有时会跟同事争，因为他们说服不了我，说我太主观了。 不拘小节： （a）我这个人，大事头脑清醒，可小事又不拘小节。 （b）我经常忽

15、略一些小事，这是不细心的表现。 （c）您可别让我处理琐碎的事，我这人太不细心。（该人或许从事开拓性的工作较为合适 。） 抠门儿、吝啬： （a）时代变了，我还是一分钱掰两半地花，招人讨厌。 （b）别人跟我吵，很多时候是嫌我管钱太死，说我“抠门儿到家”了。我就是老改不了！ （该人适合管理财务工作）。 （c）单位里的年轻人给我起了一个难听的外号：“吝啬鬼”，想来想去这是我的缺点。 害羞、胆小： （a）别人说我是“大姑娘”，害羞，见不得大世面，只能干些看摊的工作。（该人适合做 文秘、打字员、保管员等工作） （b）我这个人生来胆子小，别说违法的事，就连上班也不敢迟到，怕人家议论。 （c）许多事未经请示，

16、我是绝对不敢干的。胆小怕事嘛。（胆小，未必是弱点。有些工作 交给胆大的人去干，领导还真不放心呢。） 不顾家： （a）我这个人家庭观念太差，干起活来老是不顾家。 （b）我老婆老说我：“你呀，脑子里只有公司，没有公馆（指住处）。”“你干脆住在公 司算了。”所以，我不是一个好丈夫。 （c）我不是一个事业、家庭两全的人物。脑子里只有事业，哪还有家庭？大家都像我这样 可就麻烦了。 5在谈及个人的优缺点时，最好以一种自我反省的语气说才能给人以良好印象。 四、你善于与什么人相处? 主试人是出于某些职位、行业的特殊需要才提出类似问题的。通过提问，了解该人能否与 同事沟通营造良好的办公环境，提高办公效率，能否对

17、外打开局面，广为结识顾客群，以 便更好地完成调查、促销等任务。答问策略： 1应聘者应以亲切、轻松的语气谈论此类话题，给人以通达、开朗、热情的印象。这印象本 身就在说明你这个人很好相处。如果你的态度又拘谨、又严肃，倒证明你这个人不好相交 。 2谈及领导问题时应格外慎重。对领导，不存在你喜欢不喜欢的问题，因为你不喜欢，人家 仍然是领导。所以应当从领导与被领导的关系上谈论为好。 3老好人，好好先生这种人跟谁都合得来。但某些行业(如警察、质检员等)或某些职位 ，就不适宜这种人干。所以谈话时，要想到这一点。 4如果是刚毕业的大学生或是其他刚走出校门的学生，回答这种问题讲些学校生活同学之间 的交友事例就行

18、了。 五、你为什么经常想调动工作？ 主试人提出这类可能令你感到难堪、尴尬的问题，其意图有二：一是深入了解你申请新工 作的内在动因，是嫌过去的工资低？还是本人能力差、表现不好而让人辞退？还是生性好 动，老是这山望着那山高，哪儿都呆不住、呆不长？等等。而这些恰恰是所有用人单位最 讨厌的地方。二是考察该人的工作态度和应变能力。答问策略： 1这类问题都是非常敏感的话题，答问时宜慎重思考、从容作答。 2问及为什么“跳槽”时，不宜强调的理由有： （a）市场不景气，是随大溜被辞退的（主试人会想：为什么不把你留下来呢？）； （b）跟原单位的领导不和； （c）想多挣钱； （d）想找离家近点的地方，等等。这类回答

19、易使用人单位觉得你不是最好的职工，弄不好 你会故伎重演，所以要小心对待。 3问及为什么“跳槽”时，比较有意思的理由（真有的话）： （a）能实现个人的抱负； （b）有更大的机会获得提升和发展； （c）欣闻贵公司要扩展业务，想施展个人的才能以报效社会，等等。 怎么样准备教师招聘面试面试(Interview)的目的是为了使面试官能找到最合适的人选，为了使应试者能找到最理想的职位，这对于双方来说都是很重要的。面试成功与否，归根结底还是取决于一个人的综合素质。虽然面试的类型风格有所不同，但应试者在面试前都必须做一些基本工作来确保面试成功。本文从面试前相关资料的搜集来说明教师招聘考试面试准备工作。知已知彼

20、，百战不殆。面试之前，你一定要广泛收集各方面的资料与信息。有了充分的资料准备，即便“临场发挥”也会是相当精彩和出色的。一、迅速查找该学校的原始招聘广告因为每个应试者都可能投寄出数十上百封求职信。因此在寄出求职信的同时，应该把每个用人单位的求才广告剪辑记录下来，以便在收到面试通知时进行查阅，避免张冠李戴。查阅的同时要重温该招聘学校的背景情况（一般在招聘文选中有所说明），如果你备有几种不同的求职信，应当了解寄出的是哪一种求职信，最好再看一遍，做到心中有数。二、收集招聘学校的资料一个对招聘单位一无所知的应试者，面试时必遭失败无疑。因而，在做面试准备工作的时候，要尽可能了解清楚招聘学校的性质和背景，是

21、公办还是私立，该学校的现状以及它的发展前景如何？另外，对招聘学校的内部组织、教职工福利、一般起薪、工作地点等也应该尽可能了解清楚。以上资料信息从何处可以获得？你可以向在该用人单位工作的熟人咨询，还可以通过网络、电话、新闻报道、广告、杂志及其他书籍找到，还可以向朋友、同学或亲戚打听。三、收集面试官的有关情况首先要打听到面试官的姓名，并且要能正确地说出他们的姓氏。要尽可能了解到面试官的性格、为人方式、兴趣、爱好等，并找出你和面试官有何共同之处，你们是否是有共同认识的人，只有对面试官的情况了如指掌，你才能在面试时易守易攻，自始至终立于不败之地。四、把自己的资料准备妥当有些招聘单位在学历、能力、年龄各

22、方面都有限制，事先要核查一下自己的资格是否符合条件，千万不要存有碰运气的念头。如果你觉得自己符合应聘条件，就要准备好自己的毕业证书、学位证书、专业资格任职证书、获奖证书、身份证、推荐信等材料。去面试时，应把这些资料有条不紊地放在一个公文包里随身带去，以便面试官随时查看。准备一个井然有序的公文包会使你看上去办事得体有方，值得信赖。公文包里除了放置上述个人资料外，还可以装一些有关工作或有助于谈话的资料，说不定这些资料在面试中会产生惊人的效果。假如面试官提些你意想不到的问题，你可以拿出自己的笔记本回答：“我前些时候也看到一篇和这个问题有关的文章，尤感兴趣，因而作了笔记，您是否有兴趣翻一下。”这样，面

23、试官便会对你另眼相看。另外，你还可以准备一本书或杂志放在公文包里。通常面试前总有一段时间要等候，如果应试者人数较多，而你又是被安排在后面，那么你等待的时间就较长。等候使人心情烦躁，无端生些猜测，打乱早已准备好的步骤。遇到此种情况，你便可以把书或杂志拿出来看。看书可以让人安静镇定。如果面试官迟到了，你手上有书或杂志，正好可以全神贯注地看，显出丝毫没注意的样子。如果面试官有意凉晒你，让你久等，以便“显示显示威风”，你正好可以借着看书，表示你视若无睹，这样就避免了和面试官的正面冲突。和面试官发生哪怕是细微的不愉快的冲突，应试者是决不可能被录用的。面试测评的内容及形式面试是用人单位选聘录用人才的重要方

24、法和必不可少的步骤，是供需双方相互加深了解的必要途径。面试不仅可以考核应试者的知识水平，而且可以面对面地观察应试者的仪态、气质、口才、应变能力和某些特殊技能等，择业过程中的面试是相当关键的一步。教师招聘考试由于它的职业特征其面试内容与一般的职位面试有一定的区别，其中包括说课/试讲部分。本文是从面试测评的主要内容、面试的基本形式两方面来介绍教师招聘考试面试。一、面试测评的主要内容1仪表风度这是指应试者的体型、外貌、气色、衣着举止、精神状态等。2专业知识作为对专业知识考试的补充，面试官通过面试了解应试者掌握专业知识的深度和广度；其专业知识是否符合用人单位的要求。3口头表达能力面试应试者是否能够将自

25、己的思想、观点、意见和建议顺畅地用语言表达出来，考察其表达的逻辑性、准确性、感染力、音质、音色、音量、音调等。4反应能力与应变能力主要看应试者对面试官所提问题的理解是否准确贴切，回答是否迅速、准确等，对突发问题的反应是否机智敏捷、回答恰当；对于意外的处理是否得当、妥善等。5自我控制能力与情绪稳定性在遇到上司批评指责、工作有压力，或者当个人利益受到冲击时，能够克制、容忍、理智地对待，不至于因情绪波动而影响工作。6工作态度面试官往往要了解两点：一是了解应试者对过去学习、工作的态度；二是了解其对求职职位的态度。一般认为，在过去学习或工作中态度不认真，做好做坏无所谓的人，在新的工作岗位也很难做到勤勤恳

26、恳、认真负责。7上进心、进取心上进心、进取心强烈的人，一般都会确立自己事业上的奋斗目标，并为之而积极努力。上进心强烈者，表现在努力把现有工作做好，且不安现状，工作中常有创新；上进心不强的人，一般都是安于现状，无所事事，不求有功，但求能敷衍了事，因此，对什么事都不热心。8求职动机了解应试者为何希望来本单位工作，对哪类工作最感兴趣，在工作中追求什么，从而判断本单位所提供的职位或工作条件等能否满足其工作要求和期望。9业余爱好面试官往往会询问应试者休闲时间爱好哪些运动，喜欢阅读哪些书籍，以及喜欢什么样的电视节目，有什么样的嗜好等。了解一个人的兴趣爱好，这对录用后的工作安排有好处。此外，面试时面试官还会向应试者介绍本单位及拟聘单位的情况与要求，讨论有关工薪、福利等应试者关心的问题，以及回答应试者可能要问到的其他一些问题。二、面试基本形式(一)个人面试个人面试又称单独面试。指面试官与应试者单独面谈，是面试中最常见的一种形式。单独面试又有两种情况：一是只有一个面试官负责整个面试的过程。这种面试大多在较小规模的单位录用较低职位人员时采用。二是由多位面试官参加整个面试过程，但每次均只与一位