高三美术教师上学期工作计划新〔一〕

1、 PAGE 页码 2 / NUMPAGES 总页数 4高三美术教师上学期工作计划新一一、学生情况分析1.是因为专业学习耽误了不少文化课，特别是100%的美术生，自去年10月以来几乎没有正常上课.2.是不少选择艺术专业的考生文化底子较薄.3.是时间紧，艺术生考完专业考试只剩3个月的文化课复习时间，若按文化生的学习计划去复习显然不够全面.二、突破口：合理的学习方法艺考生在最短的时间里，要让成果最大化，必须指导学生掌握合理的学习方法：1.是坚定志向，增强信心，顽强拼搏：胜利属于迎难而上、坚韧不拔、顽强拼搏、勇往直前的人.要做到这点必须要有坚定信心.而信心的得来在于对客观情况的全面认识：一方面要让学生

2、看到：复习时间短，内容多，基础差，困难多.另一方面又要看到自己在专业课上有优势，文化课成绩要求也较低.第三也是最重要的一点，明确学生的潜能很大.专业课能通过说明学生很有才华、有能力.如果能把学习专业课的精神用到文化课的学习上，那文化课一定会达到高考录取的要求.2.是让学生不断提高自己的心理素质：同学们在高考复习过程中，会遇到很多困难，例如：基础差跟不上；想学，又学不进去；考试成绩都很低等等.这些都会引起学生心理上的复杂活动，产生烦躁、焦虑、紧张等不良情绪，这些不良情绪将影响同学的学习和健康，最终将影响理想的实现.因此要不断转变观念，及时调整情绪，使自己始终在一种良好健康的心理状态下学习，才会充

3、分发挥其身心潜在的能力，创造性地学习，实现跨越式地进步！3.是学习中要善于抓重点上课专心听讲，课后认真复习这是学习过程中的两个重要环节，抓住这两个环节是提高学习成绩的重要途径.学生一天的时间，大部分在课堂上，充分利用课上时间，提高课堂效果.这是学习成绩好的同学共同的特点.（1）如何听讲？怎样才能提高课堂效率呢？要做到两点：精力要集中，听课要专心.积极思维.上课不是被动地听，而是跟着老师的思路进行思考，还要在听懂地基础上主动地记，力争在课上记的越多越好.（2）上课听什么？老师的讲课分为基础知识讲解和试题分析两类：在基础知识讲解课上，同学们要听基础知识是什么？这些基础知识如何理解和运用？重点是什么

4、？例如：老师讲商品含义这一考点时，首先明确商品的含义是用来交换的劳动产品.其次从三个方面讲解帮助学生理解这一概念.1）：商品必须是劳动产品.凡不是劳动产品的不是商品，如空气、阳光等.2）：劳动产品必须用于交换，不是交换的劳动产品不是商品.例如农民种的粮食，留给自家吃的不是商品，拿出去卖的才是商品.3）：非劳动产品也可以当商品来买卖，并有一定价格，这是一种特殊情况，并不能否定商品一定是劳动产品.例如土地的买卖. PAGE 页码 4 / NUMPAGES 总页数 4高三美术教师上学期工作计划新一2新教育培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，情感体验，注重学习的过程，注重跨学科学习，

5、通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益.为了进一步提高教学质量，做好本职工作，本学期我拟定了如下计划：一、学生情况分析学生大部分对于美术知识的掌握差异较小，接受能力较强.敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，三四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高.二、教材分析：本册教材本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用

6、”为原则，选择符合三年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系.全册共有18课，内容涵盖造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合、探索4个学习领域，其中造型、表现和设计、应用占有较大比重，欣赏、评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中.技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的.三、教学目标：1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具表达创作（造型、表现）2、了解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境.（设计、应用）3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性.（欣赏、评述）4、以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，体会美术与环境及传统文化的关系.（综合、探索）四、教学重难点：【教学重点】：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，增强动手能力和审美能力，渗透人文精神.【教学难点】：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育.五、教学措施：课堂上努力给学生创设一个宽松开